RSS лента

inna

Судя по первым двум записям, рассказы обещают быть о моих учениках и о скрипичной педагогике. Эта тема мне действительно интересна

  1. Групповые консультации в скайпе для взрослых начинающих скрипачей

    Свежая идея, основанная на удачном предыдущем опыте

    Речь идет о консультациях по скайпу, которыми я успешно занимаюсь третий год. Интернет стал намного лучше, позволяет лучшее качество занятий.

    Несколько месяцев назад открыла для себя видео конференции по скайпу и хочу опробовать новый вид деятельности - занятия в группе. Опробовала его уже, но на теоретической информации, не на скрипачах.

    Требуется 4-6 человек, примерно одного уровня (скажем, играющие на скрипке 2-4 года). Я создаю в скайпе группу, собираемся в определенное время. Вы готовите небольшой отрывок из вашей программы с вопросами, по очереди играете, я отвечаю на вопросы с показом. Дело в том, что ошибки, как правило, типичные. Если заниматься с одним, то остальные вполне могут применить полученные знания в своей практике.

    Оговорюсь, что подобные встречи не заменят регулярных занятий с вашим педагогом, но будут полезны в решении экстренных задач и очень полезны, как ...
  2. Детские импровизации

    Заметила один феномен и у маленьких учеников (от 2 до 4 лет) и у своей дочки - многие могут "сочинять песни" на ходу, то есть импровизировать со словами. Взяла в кавычки потому что это по-детски забавно, где-то неуклюже, но тем не менее... К 6 годам, т.е. к школе эта способность, как правило, уходит. Есть мнение, что в этом возрасте ребенок начинает смотреть на себя со стороны и думать об оценке, что его зажимает ментально, с этого и начинается закрытие канала информации. Можно принять это, как факт, но мне так хотелось бы, чтобы оно не уходило... Что должны сделать взрослые, чтобы эта способность развивалась и крепла, а не растворялась? Хвалить - да, пожалуй, это правильно и достаточно легко сделать Петь вместе с ребенком? Можно, если сам импровизируешь, то это должно помочь. Ну а если взрослый не владеет в полной мере, если у ребенка получается ярче, живее? https://www.youtube.com/watch?v=L7itiEV-KaU
  3. [STRIKE]Рембо[/STRIKE]Инна возвращается

    Давно не бывала на форуме, жизнь катит, молотит... только выныривай Интересно, что за последнее время получила пару своеобразных "приветов" с Классики и подумала, что, пожалуй, пора возвращаться
    Категории
    Без категории
  4. Плюсы и минусы

    Вообще никогда не любила ставить оценки на уроках музыки, потому что оценка за урок всегда несколько формальна и не объективна, а музыка - дело тонкое
    Но недавно ввела систему плюсов-минусов на уроках, работает отлично!
    Ставится конкретная насущная задача и оценивается ее выполнение. Минус обычно впариваю, если ученик балуется или не старается, тогда его, минус, нужно срочно отработать. Плюсы бывают маленькие (если старался, но еще не 100% получилось), средние и большие. В принципе, размер плюса не ограничен, хоть на всю страницу можно нарисовать Поэтому ученики знают, что есть куда расти.
    В конце урока видно, как ученик работал.
    Интересно, что дети сами себя успешно оценивают, причем честно ставят минусы, даже 5-летки. И конечно, с азартом собирают плюсы
    Категории
    Без категории
  5. Уроки скрипки - видео

    Решила выставить на ютюб пару уроков по скрипке, записанных на видео. Быть может, кому-то пригодится

    Консультация вживую. Техника правой руки


    А это - эксперимент. Урок скрипки онлайн Техника левой руки.
  6. Раннее музыкальное развитие

    Разродилась клипом



    М
    етодика раннего музыкального развития
    Онлайн-курс для родителей
  7. Консультации онлайн

    Выхожу в прямой эфир

    Профессиональные консультации: скрипка, основы постановки рук и исправление недостатков постановки (не только скрипка), боли рук, синтезатор, сольфеджио, теория музыки, гармония, развитие слуха, чувства ритма, основы импровизации.
    Методика раннего музыкального развития для родителей и педагогов.

    Для консультации в скайпе пишите в личку.
  8. Студия звукозаписи "Мойша напел"

    Зовут его не Мойша, конечно, но история явственно напомнила тот анекдот

    Я недавно решила, что надо развивать сотрудничество со студиями звукозаписи, так как в одной студии мне стало тесновато, да и люблю я это дело!

    Ну вот, открыла поиск в инете, позвонила в первую попавшуюся рекламируемую гуглом студию. Дружелюбный голос попросил прислать несколько своих студийных работ на мыло, спросил, сколько я беру за запись, сказал, сколько он платит и - главное - спросил, нужны ли мне ноты. Я, как человек высокого музыкального образования, сказала, что, конечно же, ноты не обязательны

    Наутро получила восторженную оценку своим записям и приготовилась ждать неопределенное время... На следующий день утром знакомый дружелюбный голос пригласил меня этим же вечером на запись. Прикатила я Тель-Авив, нашла студию и нашла, что она на фото сайта выглядела намного презентабельнее
    Одна небольшая прокуренная комнатенка, напиханная аппаратурой ...
    Категории
    Без категории
  9. Лиино творчество

  10. Эврика! Пазл сошелся!

    Писала в Беседке про транс, народ не отреагировал, ну и ладно Там было про исполнительство и о том, что я посетила семинар по управляемому воображению. Главным моим практическим достижением было то, что я поняла, что это такое, научилась сама туда входить и других отправлять

    Стала думать дальше и вот до чего додумалась.

    Известны исходные данные о том, что в учебе (вообще и в частности о музыке и о скрипке) дети учатся подсознанием, а взрослые - сознанием. При этом часто блокируя свое подсознание желанием узнать, как оно работает в ущерб практике. Плюс наработанные комплексы и давящее общественное мнение. Минус теряющаяся гибкость рук (в предпоследнюю очередь). Минус свободное время для занятий.
    Формула получается не слишком обнадеживающая

    Если человека ввести в транс, то идет прямая работа с подсознанием, т.е. человек автоматически возвращается по восприятию в детство.

    Теоретически возможности неограниченные! ...
    Категории
    Без категории
Яндекс.Метрика Rambler's Top100