RSS лента

Muzylo

  1. Артем Ляхович. 24 прелюдии Рахманинова (лекция-концерт)

    Приглашаю москвичей и сочувствующих на свой сольник:


    Категории
    Без категории
  2. Рахманинов и национальный романтизм

    С разрешения издателя публикую здесь свою статью, написанную для юбилейного "рахманиновского" выпуска журнала "Музыкальная Академия"

    (Ляхович А. Рахманинов и национальный романтизм // Музыкальная Академия. - 2018. №1. - С.14-21)

    ***


    РАХМАНИНОВ И НАЦИОНАЛЬНЫЙ РОМАНТИЗМ

    Так сложилось, что «романтизмом» в русской музыке принято называть не столько род мифопоэтики, сколько стилевые связи с музыкой западноевропейских романтиков. А именно – «московскую школу» с ее ориентацией на шумановскую (Чайковский), листовскую (Рубинштейн), шопеновскую (Аренский, Скрябин) традиции. Глинку, творца национального музыкального мифа, и «Могучую Кучку», развившую его настолько, что он стал конкурентоспособен своему родному брату – вагнеровскому мифу, – принято противопоставлять романтизму. Это связано с разными причинами:

    - самоназвание русского романтизма – «славянофильство»[1]; слово «романтизм» имело в XIX веке преимущественно ...
    Категории
    Без категории
  3. Бах-333. Лекция-концерт Артема Ляховича

  4. Шопен. 27 этюдов. Артем Ляхович

    Из восьми моих выступлений со всеми этюдами Шопена, которые состоялись за последний месяц в разных городах Украины, я решил выложить здесь три, которые так или иначе нравятся мне больше других. В одних лучше вышли одни этюды, в других другие. Все не вышли нигде. Но если наложить одно на другое и третье - получится лучше, чем по отдельности





    Категории
    Без категории
  5. Кого любит бог рояля, или Как учить спец

    Первая глава моих рассуждений о домашней работе пианиста. У кого крокодил не ловится - тем сюда:
    http://21israel-music.net./Spets.htm
    Категории
    Без категории
  6. Шопен с грядки

    В педагогических буднях родилась дачная артикуляционная подтекстовка к 4му этюду Шопена. Делюсь ею с миром:

    - Овощи и фрукты, помидоры, помидоры, помидоры, помидорчики, огурчики, огурчики, огурчики, да прямо с грядки, прямо с грядки, прямо с грядки, прямо с грядки - гам!
    Категории
    Без категории
  7. О терапевте, который прописывает аспирин от всех болезней

    Когда я учился в консе, со мной случилась одна занимательная история.

    Однажды в девятом часу вечера мне позвонил педагог по концклассу и сказал, что у меня в 9 утра академ.

    Пикантность истории была в том, что я не только не появлялся ни на одном уроке, не только ни разу не встречался с певцом, но у меня даже не было программы.

    Стали вызванивать певца. Мне повезло: он оказался дома (мобилок тогда еще не было). У мамы нашлась большая библиотека вокальных нот, а я допросил певца по поводу его репертуара. Сличив то и другое, я обнаружил два совпадения - "Бахчисарайский фонтан" Власова и какую-то итальянскую арию про любовь (память вытесняет неприятные воспоминания).

    На часах было 20.30. Соседи разрешали играть до 21.00. На подготовку к академу у меня оставалось полчаса. (Сейчас мне хватило бы и десяти минут, но это сейчас.)

    Наутро состоялся академ. Конечно, это была лажа, хоть мне и поставили хорошую оценку. Конечно, ...
    Категории
    Без категории
  8. Артем Ляхович. Три сонаты

  9. Утомленные карнавалом

    Иногда популярные сюжеты так удобно ложатся на какую-нибудь музыку, что только диву даешься. Я хочу здесь провести аналогию между фильмом Михалкова "Утомленные солнцем" и финалом Шестой симфонии Прокофьева.

    Конечно, вероятность того, что замысел фильма хоть в какой-нибудь мере связан с этой музыкой, очень мала. Чуть больше вероятность связи между ней и саундтреком Артемьева, играющим важную роль в драматургии фильма (с другой стороны, саундтрек прямо связан с музыкой Прокофьева вообще). Тем не менее моя аналогия - не только фантазирование, но и наблюдение над жизнью сюжетов: и Прокофьев, и Михалков обратились к одному и тому же мотиву, подсказанному эпохой.

    Его можно назвать "развенчанием карнавала". В обоих случаях авторы использовали одинаковую драматургическую схему - обман зрителя/слушателя, которому вначале предлагается ложная жанровая модель. Зритель/слушатель неверно (по намерению авторов) идентифицирует жанр произведения, определяя ...
    Категории
    Без категории
  10. О композиторе

    Мне кажется, или есть такая зависимость: композитор экономно строит произведение из предзаданного материала = в процессе сочинения доминирует конструктивная, планомерная инициатива; композитор щедро строит его из нового материала = в процессе сочинения доминирует образная, импровизационная инициатива?
    Категории
    Без категории
Яндекс.Метрика Rambler's Top100