mega

Эти уходы уже ожидаемы... Лучшие, великие, те, благодаря которым наша жизнь была наполнена идеалами и смыслами, и жить было не страшно, и была духовность, романтизм и гордость, и восторг, и радость... Семьи объединялись в своей преданности артистам,режиссёрам,композиторам и исполнителям того времени, ушедшей эпохи, наших детства и юности, того времени, которого уже никогда не повторить...
Стены рушатся и последние колонны-колоссы падают... Мы теряем опору,фундамент, и всё здание великой культуры вряд ли возможно реставрировать...
Будем помнить, будем рассказывать детям и внукам.
Но вспоминая "Мгновения.." или "Понедельник..." прежде всего скажем Тихонов и услышим музыку (Таривердиева,Молчанова): образ,звук и слово сливаются в памяти воедино и воздействуют сильно и прежде всего. А потом уже собственно творец сего - в данном случае режиссёр. Лиознова и Ростоцкий. А какая музыка Овчинникова в "Войне..."! Там особый колорит вместе с видеорядом ...

Поскольку никто не выступил в теме,решила поместить информацию в дневник.

80-летие В.Л.Симона, виолончелиста (концертмейстер БСО),Народного артиста, профессора МГК,отмечается им серией концертов.
9 октября был первый,проходил при полном аншлаге в замечательном, уютном и оригинальном(по конструкции) зале на Кудринской площади (бывшая Восстания) в т.н. Культурном центре в доме П.Чайковского.
В первом отделении ученики нынешние и выпускники, во втором - сам Маэстро: исполнялись Andante cantabile, Рококо(ред.Фитценгагена), 3я часть 2й сонаты Брамса, на бис - Прелюдия Баха из ре-мин. сюиты.
В общем теперь так не играют! МАСТЕР!Глыба!А тяжело как! Кто из нас будет в 80 вообще играть, не говоря уже о том,как... Но это то ещё поколение! Он - один из последних. Волновался очень... Руки дрожали. Но опыт! И некоторые спец.технич.вещи просто обошёл. А те,которые не обошёл обсуждать не будем. А звучит так, что описать нельзя!И никакой позы,просто и гениально.Инструментальное ...

Присоединяюсь, хотя несколько запоздало, к тем, для кого уход С.Михалкова - утрата. Как их много за последние годы!..
Вот, взяла с полки детских книг сборник "Весёлый день" 84 года... Разделы по названиям стихотворений: А что у вас?,Дядя Стёпа,Мы с приятелем, Пути-дороги,Сказки... А переводы!
Всё оживает... детство своё, потом детство своих детей, та жизнь... Все образы в его стихах ясны, чётки,светлы, зримы, понятны. Точность метафор, объёмность, переданная минимумом средств. И при этом свободное "дыхание" и широта какая! И что ни строчка - крылатая, а две - афоризм и цитата! Тут и шутка, и поэзия, и философия, и плакат, и сатира, явная и скрытая. И трогательность, и нежность. А какая чистота стиха!Ни лишнего слова, ни одного сомнительного в смысле ритма-рифмы места! И учат. Особенно сейчас, так как всё гениальное не имеет возрастных и временных ограничений. Читаешь и аж дух захватывает!Простыми словами о смыслах, о жизни, о дружбе... так, что жить хочется. ...

Когда идёт дождь, мир перестаёт существовать. Ты – один, закрыт со всех сторон стенами своего дома. И совершенно одинок. Но в этот благословенный час всеобщего омовения ты – единственный, островок сознания в бесконечном потоке струящегося времени...
Дом твой прозрачен подобно стеклянному кубику с игрушкой внутри, который ребёнок взял с полки и поставил под воду, посмотреть, как она тихо струится, а струи мягко обтекают его, и кажется, будто игрушка внутри движется...
Дождь шумит, и меняется всё: звуки приглушаются, расплываются формы, а краски становятся ярче. Где-то по чёрному мокрому асфальту осторожно едут машины, и свет фар двоится в лужах, а фонари, как огромные жёлтые медузы, слепят навстречу, пролетая мимо. Когда идёт дождь, люди торопятся молчаливее и сосредоточеннее, а дети перестают плакать. Листья на деревьях и кустах тихонько дрожат и покорно, как китайские болванчики, кивают: “да-да-да” или “так-так-так”...
Дом твой стеклянный, но ты не видишь и не слышишь ...

Мой сын вчера сдавал экзамен по музлит в ДМШ. Как он рассказывает, действо было весьма пёстрое: временами коллоквиум, местами допрос, по настроению -задушевная беседа. При всём уважении к его педагогу не могу не процитировать некоторые моменты. Особенно удались диалоги о Чайковском, видимо в преддверии дня рождения Петра Ильича.
Итак, сценка "Учитель-ученик":
"Когда Чайковский встречался с фон Мекк?
- Никогда!
- Ты это знаешь?!.."
"А почему Рубинштейн отказался играть премьеру 1го концерта для ф-но? - (Ученик рассказал про расходящиеся октавы в каденции.) - И правильно сделал! если бы Чайковский его послушался, - получилось бы совсем другое произведение!"
"А какая на твой взгляд самая драматическая симфония Чайковского?
- Шестая! (Ученик по-видимому решил, что "Патетическая" и есть драматическая, т.к. трагическая и т.д., т.е. по принципу усиления...)
- Нет! (Учительница начала волноваться.)

...