RSS лента

Издательство "Музыка"

Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ

Оценить эту запись
              
Издательство«Музыка» представляет новое интерактивное учебное пособие:

Г.А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ,ДМШ и ДХШ



Автор пособия —Галина Анатольевна Жуковская, заведующая теоретическим отделом ДМШ Академического музыкального училища при Московской государственной консерватории имени П. И. Чайковского, кандидат искусствоведения.Галина Анатольевна — автор и соавтор ряда печатных и интерактивных пособий по сольфеджио, музыкальной литературе,слушанию музыки, вышедших в издательстве«Музыка».

Новое пособие опирается на учебник Г. А. Жуковской«Сольфеджио для 7–8 классов ДМШ и ДШИ»(М.: Музыка, 2018 , существующий как в печатном, так и в электронном виде.



Учебник включает все формы работы, используемые на уроках сольфеджио: теоретический материал, примеры для одноголосного и двухголосного пения, ритмические упражнения, задания для слухового анализа и музыкальные диктанты.




Музыкальные диктанты имеют разные уровни сложности. Их прослушивание, запись и проверка осуществляются учеником в рамках интерактивного пособия. Основная часть диктантов принадлежит Г. А. Жуковской, эти диктанты создавались в процессе апробации учебника на уроках сольфеджио в ДМШ Академического музыкального училища при Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского. Также представлены диктанты из следующих сборников: Жуковская Г., Казакова Т., Петрова А. Сборник диктантов по сольфеджио. — М., 2007; Лопатина И. С. Одноголосные диктанты. Примеры для слухового анализа. — Сургут, 2006.



Особое внимание уделено отбору музыкальных примеров. Для пения и анализа представлены лучшие музыкальные образцы не только классической и романтической музыки, но и фрагменты произведений эпохи Возрождения, барочной музыки. Все примеры даны в оригинальных тональностях. Возникающие при пении трудности с диапазоном голоса можно решить путём переноса части мелодии в другую октаву.
Пособие оснащено интерактивными инструментами: нотный стан, фортепианная клавиатура, метроном.



Итоговое тестирование позволяет проверить знания по всем пройденным в курсе предмета темам.



Надеемся, что данный ресурс будет востребован учащимися и преподавателями и окажет существенную помощь в преподавании предмета сольфеджио.
Пособие разработано при поддержке Минкультуры России в соответствии с федеральными государственными требованиями к дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального искусства.

Страница издания на нашем сайте: https://www.musica.ru/product/solfedzhio-8-klass-interaktivnoe-posobie
Увидеть пособие можно также в каталоге и в коллекциях ЭБС E-MUSICA: https://www.e-musica.ru/ . Проект реализован программистами издательства «Музыка» на основе кроссплатформенных технологий. А это значит, что для работы с E-MUSICA вы можете выбрать любое устройство – персональный компьютер, планшет, смартфон.

По вопросам приобретения и технической поддержки просим обращаться:
тел.: +7(499)503-77-37, e-mail: sale@music-izdat.ru


58% — всё


Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в Google Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в Facebook Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в Twitter Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в del.icio.us Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в Digg Отправить "Новое интерактивное пособие: Г. А. Жуковская. Сольфеджио. 8 класс ДШИ, ДМШ и ДХШ" в StumbleUpon

Комментарии

  1. Аватар для Сильвия Мурчик
    Приветствую, Вас!
    У меня был опыт занятий по электронному материалу. Я старалась слушать, определять на слух интервалы и аккорды практически всюду: в транспорте, по дороге на работу, в пеших передвижениях по городу. Результат оказался неудовлетворительным, потому как в электронном материале звук сам по себе отличается от акустического пианино, рояля, который обыкновенно используют педагоги при экзамене студента.
    При всем теоретическом уважении к Галине Анатольевне, лично мое мнение, что если в детстве по кирпичику не была заложена база восприятия звуком в конкретно аналитическом контексте, то бейся, ни бейся о стену взрослого восприятия своих детских фобий, а это просто утопия. При чем утопия медленная, постепенная, с длительным, бесплодным увещеванием поверхностного влияния на слух.

Трекбэков

Яндекс.Метрика Rambler's Top100