Свежая идея, основанная на удачном предыдущем опыте
Речь идет о консультациях по скайпу, которыми я успешно занимаюсь третий год. Интернет стал намного лучше, позволяет лучшее качество занятий.
Несколько месяцев назад открыла для себя видео конференции по скайпу и хочу опробовать новый вид деятельности - занятия в группе. Опробовала его уже, но на теоретической информации, не на скрипачах.
Требуется 4-6 человек, примерно одного уровня (скажем, играющие на скрипке 2-4 года). Я создаю в скайпе группу, собираемся в определенное время. Вы готовите небольшой отрывок из вашей программы с вопросами, по очереди играете, я отвечаю на вопросы с показом. Дело в том, что ошибки, как правило, типичные. Если заниматься с одним, то остальные вполне могут применить полученные знания в своей практике.
Оговорюсь, что подобные встречи не заменят регулярных занятий с вашим педагогом, но будут полезны в решении экстренных задач и очень полезны, как
Заметила один феномен и у маленьких учеников (от 2 до 4 лет) и у своей дочки - многие могут "сочинять песни" на ходу, то есть импровизировать со словами. Взяла в кавычки потому что это по-детски забавно, где-то неуклюже, но тем не менее... К 6 годам, т.е. к школе эта способность, как правило, уходит. Есть мнение, что в этом возрасте ребенок начинает смотреть на себя со стороны и думать об оценке, что его зажимает ментально, с этого и начинается закрытие канала информации. Можно принять это, как факт, но мне так хотелось бы, чтобы оно не уходило... Что должны сделать взрослые, чтобы эта способность развивалась и крепла, а не растворялась? Хвалить - да, пожалуй, это правильно и достаточно легко сделатьПеть вместе с ребенком? Можно, если сам импровизируешь, то это должно помочь. Ну а если взрослый не владеет в полной мере, если у ребенка получается ярче, живее?
Давно не бывала на форуме, жизнь катит, молотит... только выныривай
Вообще никогда не любила ставить оценки на уроках музыки, потому что оценка за урок всегда несколько формальна и не объективна, а музыка - дело тонкое
Но недавно ввела систему плюсов-минусов на уроках, работает отлично!
Ставится конкретная насущная задача и оценивается ее выполнение. Минус обычно впариваю, если ученик балуется или не старается, тогда его, минус, нужно срочно отработать. Плюсы бывают маленькие (если старался, но еще не 100% получилось), средние и большие. В принципе, размер плюса не ограничен, хоть на всю страницу можно нарисоватьПоэтому ученики знают, что есть куда расти.
В конце урока видно, как ученик работал.
Интересно, что дети сами себя успешно оценивают, причем честно ставят минусы, даже 5-летки. И конечно, с азартом собирают плюсы
Решила выставить на ютюб пару уроков по скрипке, записанных на видео. Быть может, кому-то пригодится
Консультация вживую. Техника правой руки
А это - эксперимент. Урок скрипки онлайн
Домашняя страничка
Найти сообщения
Просмотр статей
Записи в дневнике
