Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Мне кажется, если не искать провокации в вопросе, то, конечно, родители осознают потенциальные возможности своих детей. Но сообразуясь с тематикой ForumKlassika и переводя вопрос в плоскость определения родителями степени таланта детей для продолжения детьми профессиональных занятий родителей-музыкантов, следует отметить, что родители здесь чаще преувеличивают данные, очень часто пытаются провести детей по своему пути в известную себе профессию, помогают им встать на ноги и проч. В этом случае родители правы и делают благое дело! Особенно трудно бывает детям великих родителей, унаследовавших их профессию. Тень знаменитого папы или мамы всегда будет заслонять истинное лицо, истинный талант их ребенка.
Бывает и так, что родители весьма спокойно относятся к проявлению таланта ребенка, обучают его скорее общим принципам серьезного отношения к делу, усидчивости и др., не обращая внимания на то, продолжит ли сын или дочь профессиональные занятия родителей. Тем самым определяя право ребенка в выборе собственного жизненного пути.
И здесь родители правы.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
скажу по своему горькому опыту-меня всегда считали ограниченным и тупым ребенком окружающие люди и учителя (только из-за того что я не играла с другими детьми и всегда молчала)... из-за моих странностей меня считают дурой полной сейчас,в 11 классе. родители никогда передо мной не заискивали и не говорили "какая я самая лучшая у них" и т.п.(я их за это очень уважаю) в итоге эта дура(я),побеждаю на разных конкурсах,олимпиадах(по языкам,математике,физике,...), и профессионалы говорят что у меня действительно есть талант,как вы это называете.мне неприятно слышать даже похвалы,мне приятно добиваться все своим трудом и видеть результаты.а если бы все не говорили что я дура и и родители постоянно хвалили меня я бы вырасла самодовольной эгоисткой и лентяйкой.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Как знать. Есть народы, воспитание своего потомства основывающие на поощрении. А у нас, славян - вечное порицание собственных детей. А результаты в итоге почти одни.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от
Anna-Marta
Как знать. Есть народы, воспитание своего потомства основывающие на поощрении. А у нас, славян - вечное порицание собственных детей. А результаты в итоге почти одни.
Ну спорный вопрос. Что касается музыки, само собой. Меня вот на первом курсе муз. училища (сейчас учусь на втором) всегда хвалили, даже перехваливали я бы сказал. Сыграю что-то плохо - а меня хвалят.
И ведь музыка такая вещь, что чужие уши очень важны, особенно в обучении. В итоге, узнав полгода назад, что я вообще-то не такой молодец как обо мне говорят, я, скажем так, расстроился... Не могу сказать, что такое поощрение пошло мне на пользу((
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от
Parfёn
Ну спорный вопрос. Что касается музыки, само собой. Меня вот на первом курсе муз. училища (сейчас учусь на втором) всегда хвалили, даже перехваливали я бы сказал. Сыграю что-то плохо - а меня хвалят.
И ведь музыка такая вещь, что чужие уши очень важны, особенно в обучении. В итоге, узнав полгода назад, что я вообще-то не такой молодец как обо мне говорят, я, скажем так, расстроился... Не могу сказать, что такое поощрение пошло мне на пользу((
Я не о невзыскательности педагога Вашего или возможно, его авторитарном правлении в училище (при котором его ученики возводятся в ранг почетного Папы Римского и почетного Святого) :lol::lol::lol: говорю. А о родительском воспитании и национальных его традициях.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от
Anna-Marta
Я не о невзыскательности педагога Вашего или возможно, его авторитарном правлении в училище (при котором его ученики возводятся в ранг почетного Папы Римского и почетного Святого) :lol::lol::lol: говорю. А о родительском воспитании и национальных его традициях.
Дак в том-то и дело, что если бывает такое в отношениях педагог-ученик, то гораздо больше такого будет в отношениях родитель-ученик.
И такое я встерчал много раз. Родители, лелеющие своих детей-гениев... И не обязательно балующие их (хотя такое бывает чаще всего), но и направляющие его во всевозможные кружки, секции и т.п. И если где на этом пути проблемы - виноват педагог, а не сами эти родители, такое чудо взращивающие.
Так что тезис о "порицательном" воспитании славянами своих детей (блин, звучит как-то по-расистки) мягко скажем, критики не выдерживает.
И, я ничего не говорил, о невзыскательности своего педагога, равно как не говорил об авторитарном его правлении - так что Ваша ирония очень неуместна. У меня прекрасный педагог. Просто все могут ошибаться.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от
Die Geige
скажу по своему горькому опыту-меня всегда считали ограниченным и тупым ребенком окружающие люди и учителя (только из-за того что я не играла с другими детьми и всегда молчала)... из-за моих странностей меня считают дурой полной сейчас,в 11 классе. родители никогда передо мной не заискивали и не говорили "какая я самая лучшая у них" и т.п.(я их за это очень уважаю) в итоге эта дура(я),побеждаю на разных конкурсах,олимпиадах(по языкам,математике,физике,...), и профессионалы говорят что у меня действительно есть талант,как вы это называете.мне неприятно слышать даже похвалы,мне приятно добиваться все своим трудом и видеть результаты.а если бы все не говорили что я дура и и родители постоянно хвалили меня я бы вырасла самодовольной эгоисткой и лентяйкой.
а вот тут уже родителям нужно быть хорошими психологами- к кому-то нужен такой подход, как к Вам. А другой же вообще не сможет расти в профессиональном плане( и не важно в какой профессии) без похвалы. по поводу названия темы. Не всегда понимают, конечно же. Но, поверьте, есть и такие, которые могут вполне трезво оценить способности своего дитя. А и есть даже и те, которые сознательно будут их принижать. Есть и такие... так что..
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Оглядываяь назад, по сей день удивляюсь как это удалось сделать какие-то важные вещи в профессии, следует добавить, музыковедческой. Но еще больше удивляюсь как при том, детском, положении вещей - росла как трава при дороге, - вообще выучилась играть на фортепиано. Училище и дальше, было уже все музыковедческое. Ну считалось, что надо мне в день час заниматься. А как там и что было... Осуждать родителей ни к чему, но "исправить" - прошлое - такой соблазн! И "помощники" в этом собственные дети. С ними я занимаюсь, и жалею, если мало выходит, школа мешает или еще что.
А вот о степени талантливости своих детей я вообще не рассуждаю. Пусть другие, если хотят, а стоит ли их слушать, еще надо подумать. "Первая учительница" старшего, тогда еще 3-х летнего, ребенка разорялась по поводу необыкновенной талантливости. А прозанимавшись полгода и оказавшись не в состоянии научить смычком по открытой струне провести, выдала вердикт:, де привыкла заниматься только с высокоталантливыми детьми, а с недостаточно талантливыми де не привыкла/. А через год, уже с другим преподавателем ребенок начал играть репертуарные концерты, через два получать первые премии на конкурсах.
После очередной премии высказалась бабушка: "Музыку не любит, в музыке не живет, занимается из под палки, со скандалами,.. и не стоят эти первые премии ничего, если такой ценой". Но играет-то все равно лучше всех, по крайней мере в своей и двух следующих возрастных группах (правда в Германии).
Разумеется, каждый делает свои ошибки, кстати, имеет на это право. И все равно сам решает, что для его ребенка хорошо, а что нет. Но рассуждать о степени талантливости - для меня бессмыслица. Не моя это задача. Моя - помочь, создать оптимальные условия, насколько это возможно, здесь и сейчас. Работать на основе той "степени талантливости", какая есть, развивать, что дано. Не могу, а позже тем более не смогу я помочь ни в химии, ни в физике, значит буду помогать в чем (насколько) могу. Обычные дети вряд ли демонстрируют узкие и целенаправленные интересы в конкретной области. Они с одинаковым восторгом откликаются на все, что видят вокруг. Все им нравится. Спросить у четырехлетки: - Хочешь на тубе учиться? Ответ: - дааа!, А на тарелках? - даа!, и на арфе тоже!
В таком возрасте все-таки взрослые решения принимают. А вот будущее загадывать, пожалуй, не стоит.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от
Parfёn
И, я ничего не говорил, о невзыскательности своего педагога, равно как не говорил об авторитарном его правлении - так что Ваша ирония очень неуместна. У меня прекрасный педагог. Просто все могут ошибаться.
Простите за невольную обиду. Я не иронизировала, просто грубовато пошутила.
И предположила наиболее вероятную (на мой взгляд) причину возникшей проблемы: невзыскательность. Хорошо, что ни ее, ни авторитарности (второй возможной и наиболее типичной причины захваленности ученика со стороны Вашего и других, менее весомых педагогов) нет. Ваш педагог ошибся в Вас? Переоценил? Я верно поняла? В чем его ошибка?
А насчет порицательности в воспитании нас и наших детей никакого расизма нет, только собственный и окружающих людей опыт. Есть те, кто слишком балуют, а есть и те, что "держат в черном теле" собственных детей (конечно, в переносном смысле, т.е., слишом строги). И учителя, и родители.
Вот в посте Oviline приведен пример отношения к ее ребенку первого и следующего педагогов. Да и ее желание "исправить собственное прошлое" на собственных детях о многом говорит. И перечитайте начало потока, да и в других темах (в разделе о муз. образовании) немало сказано о том, что порой учителя собственную некомпетентность подменяют излишней и необъяснимой требовательностью к маленьким воспитанникам.
Ответ: Всегда ли родители понимают уровень талантливости собственных детей?
Цитата:
Сообщение от Anna-Marta
Переоценил? Я верно поняла?
Не совсем. Я поступил без образования (хотя играть умел), а она привыкла учить маленьких детей, которых надо много хвалить, вот и меня также стала. Тем более, что тогда на старших курсах у нас были не самые лучшие студенты, так что если сравнивать с ними - то всё правильно, а если же с моими однокурсниками - то нет. Впрочем, давайте не будем углубляться.
Цитата:
И перечитайте начало потока, да и в других темах (в разделе о муз. образовании) немало сказано о том, что порой учителя собственную некомпетентность подменяют излишней и необъяснимой требовательностью к маленьким воспитанникам.
Не спорю. Но бывает и обратное - и об этом тоже писали, педагог слишком снисходительно относится к ребёнку, и в результате ничего путного не выходит.
Поэтому, наверное, хорошим педагогом быть очень сложно - мало что надо быть хорошим специалистом, так ещё и психологом - знать где похвалить, а где поругать.
