Сольфеджио для вокалистов или Доброго Здоровьица!!!

[vmark]

На днях, на одном из центральных российских каналов прошла передача из цикла развлекательных talkshow "Доброго Здоровьица!" от 28.05.2013, в которой принимал участие Зураб Соткилава. Каково было моё удивление услышать от него, что мол "я до сих пор не знаю, что такое СОЛЬФЕДЖИО ..."
Каким же образом он сам учил оперные арии, по слуху что ли?
Учитывая, что сама передача рассчитана на совсем не музыкальную (профессиональную) аудиторию и это не будет выглядеть как "прикол Маэстро", его высказывание по меньшей мере удивляет.
Бабушки, которые водят своих внуков в музыкальные школы, так же как и Соткилава, не понимают - зачем нужно Сольфеджио... А с ними и их внуки.
Это ли не самый совершенный образец того, как отвадить талантливую молодёжь от желания получать образование?!

[vmark]

http://mezzoforte.com.ua

[murom]

Каким же образом он сам учил оперные арии, по слуху что ли?

Учатся петь и играть на инструментах на уроках по специальности. На этих же уроках учитель учит понимать нотную грамоту и пр. элементарные теоретические вопросы. Само по себе сольфеджио не нужно. Элементы этого урока всегда должны присутствовать на уроках по специальности. Это групповое занятие нужно для нагрузки теоретиков в муз.школах. А для ученика оно в принципе и не нужно. Как групповое занятие (или индивидуальное) ученику необходима теория-гармония.

[vmark]

Учатся петь и играть на инструментах на уроках по специальности.

Сольфеджио развивает интонацинный и гармонический слух...
Странно, зачем тогда Антон Рубинштей отсылал всех пианистов на уроки вокала к Керубини? Не думаю, что для того, чтобы переквалифицировать их в вокалистов.
И ещё. Интересно, что думают о позиции Соткилавы теоретики МГК?
Может Вам не повезло с преподавателем по сольфеджио?

[murom]

Сольфеджио развивает интонацинный и гармонический слух...
Странно, зачем тогда Антон Рубинштей отсылал всех пианистов на уроки вокала к Керубини? Не думаю, что для того, чтобы переквалифицировать их в вокалистов.
И ещё. Интересно, что думают о позиции Соткилавы теоретики МГК?
Может Вам не повезло с преподавателем по сольфеджио?

Нет, мне не повезло с преподавателем по скрипке, который не учил меня этой премудрости и мне пришлось таки ходит на сольфеджио. Своих учеников всему этому я учу сам, они на сольфеджио не ходят - всё у меня на уроке.
Что касается развития слуха, то его развивает не сольфеджио или специальность, а учитель. Независимо от предмета.

[Фальстаф]

Это групповое занятие нужно для нагрузки теоретиков в муз.школах.

нелепость из серии "что было раньше, курица или яйцо"...

[murom]

нелепость из серии "что было раньше, курица или яйцо"...

Не понял аналогии. Где курица и яйцо в моем заявлении о групповых занятиях для теоретиков?

[Фальстаф]

Не понял аналогии. Где курица и яйцо в моем заявлении о групповых занятиях для теоретиков?

что первично, а что вторично: количество нагрузки и необходимость групповых занятий или перепроизводство кадров...

[murom]

что первично, а что вторично: количество нагрузки и необходимость групповых занятий или перепроизводство кадров...

Не те кадры произвели. Я считаю, что для музыкальных школ не нужны групповые занятия по сольфеджио. Все это просто обязан делать педагог по специальности. А то получается: на специальности одно, на сольфеджио другое и никто не соединит информацию по этим предметам вместе.
Таким образом, теоретиков нужно учить только в консе и только для училищ и консы. А в училищах нужно учить только учителей-исполнителей, а не учителей-теоретиков. А так как учитель-исполнитель получил свои знания в училище по теории музыки, то и доносить эти знания до своих учеников должен именно он, а не другой учитель.
Это как у Райкина: один измеряет, другой отливает, третий вставляет, а за дикцию никто не отвечает (это про зубы искусственные).
Вот педагог по специальности и должен отвечать за знание ученика школы по элементарной теории музыки. Не велика проблема.
А вот уже в училище студент должен посещать специальные групповые (или индивидуальные) уроки по гармонии и более сложной теории музыки.

[Фальстаф]

Не те кадры произвели. Я считаю, что для музыкальных школ не нужны групповые занятия по сольфеджио. Все это просто обязан делать педагог по специальности. А то получается: на специальности одно, на сольфеджио другое и никто не соединит информацию по этим предметам вместе.
Таким образом, теоретиков нужно учить только в консе и только для училищ и консы. А в училищах нужно учить только учителей-исполнителей, а не учителей-теоретиков. А так как учитель-исполнитель получил свои знания в училище по теории музыки, то и доносить эти знания до своих учеников должен именно он, а не другой учитель.
Это как у Райкина: один измеряет, другой отливает, третий вставляет, а за дикцию никто не отвечает (это про зубы искусственные).
Вот педагог по специальности и должен отвечать за знание ученика школы по элементарной теории музыки. Не велика проблема.
А вот уже в училище студент должен посещать специальные групповые (или индивидуальные) уроки по гармонии и более сложной теории музыки.

Вашими бы устами, да мед пить..
Вы же прекрасно знаете, что 90 % Ваших коллег инструменталистов сами с трудом в этих материях разбираются, да и времени чаще всего нет...