Маленькие скрипачи

[Olga KB]

ЦМШ- панацея?Без ЦМШ будущего нет? Или есть, но тернистое?

Думаю, что в этой профессии оно весьма туманное.

[tenzing]

Я согласна, что в глубинке тоже прекрасные педогоги есть. Только почему же они тогда в глубинке не остаются？

Да их оттуда выживают. "С вашим талантом," - говорят, - "вам только в Москве и работать!"

[Olga KB]

Да их оттуда выживают. "С вашим талантом," - говорят, - "вам только в Москве и работать!"

Я про сильных детей, которые как говорит Культурный шок, из глубинок приезжают

[Удивительная.]

Детей из глубинки тоже выживают. Если, говорят, хотите заниматься серьезно-Москва. И чтобы жили рядом со школой и , чтобы музыкантом был хотя бы один из родителей.

[Удивительная.]

А для необыкновенных гениальных детей какая школа?

[цмшовка]

Ого... подчистили тему... Что я опять пропустила?

[Грустная птица]

Ого... подчистили тему... Что я опять пропустила?

Бразильский сериал в муз.колледже

[Казбек]

Любая школа рассчитана на обыкновенных детей.
Необыкновенным нужна полная свобода и индивидуальный подход.

Каждому необыкновенному- по одноногой Грете Тунберг.

[son69]

Но ведь интернат есть, а значит там кто то учится. Хотелось бы узнать, если кто то своими глазами видел этих детей и знает как они справляются со своими трудностями, опустим бытовые, интересует как они справляются с учебой. Меня конечно очень волнует и психологический и бытовой вопрос, но всеже если решиться на интернат, есть ли смысл в нем？не упадет ли уровень обучения.

Моя дочь 5 лет прожила в интернате. В июне этого года выпустилась. Отправилась туда в 14 лет. В 13 лет мы посетили ЦМШ и петербургскую ССМШ. Петербург победил. Точнее, именно там нашелся Учитель. Реалии нашей большой семьи не позволили другой вариант - только интернат. Там для занятий музыкой условий гораздо больше, чем дома в маленькой квартире. Отдельный кабинет с 6 утра и до полуночи (до и после дневных занятий). И никаких соседей, стучащих в стену. Трудностей было и есть очень много. Вредные привычки и пороки не появились. Может, потому, что свободы времяпровождения и общения у дочки и дома хватало. Переезд - это целиком её желание, даже против желания родителей. Выбор педагога - тоже за дочкой. Я устраивала встречи, она выбирала. А главное - цель. Ей надо было исправить конкретные проблемы, добиться конкретных и заоблачных целей. И окружение. Вокруг были Музыканты. Были и те, кто сорвался, те быстро покидали интернат. В итоге на выпуске практически все интернатские получили красные дипломы. Спрашивайте, чем могу - поделюсь. Итог на сейчас - поступление в СПб консерваторию на скрипку.

[цмшовка]

Моя дочь 5 лет прожила в интернате. В июне этого года выпустилась. Отправилась туда в 14 лет. В 13 лет мы посетили ЦМШ и петербургскую ССМШ. Петербург победил. Точнее, именно там нашелся Учитель. Реалии нашей большой семьи не позволили другой вариант - только интернат. Там для занятий музыкой условий гораздо больше, чем дома в маленькой квартире. Отдельный кабинет с 6 утра и до полуночи (до и после дневных занятий). И никаких соседей, стучащих в стену. Трудностей было и есть очень много. Вредные привычки и пороки не появились. Может, потому, что свободы времяпровождения и общения у дочки и дома хватало. Переезд - это целиком её желание, даже против желания родителей. Выбор педагога - тоже за дочкой. Я устраивала встречи, она выбирала. А главное - цель. Ей надо было исправить конкретные проблемы, добиться конкретных и заоблачных целей. И окружение. Вокруг были Музыканты. Были и те, кто сорвался, те быстро покидали интернат. В итоге на выпуске практически все интернатские получили красные дипломы. Спрашивайте, чем могу - поделюсь. Итог на сейчас - поступление в СПб консерваторию на скрипку.

Однозначно вам повезло. В цмш сложно вообще добыть класс, а чтоб на весь день... сказка!