Для чего нужен педагог?

[Anna-Balakirev]

Т.е. Мишу все устраивает? Тогда, может быть, просто забыть о сегодняшнем разговоре и оставить все, как есть?

Оставить все, как есть, не получится - см. пост ниже - он не успевает, чем-то придется жертвовать.

[obligato2]

Оставить все, как есть, не получится - см. пост ниже - он не успевает, чем-то придется жертвовать.

Очень не хотелось встревать, но не могу удержаться А почему бы Вам все таки не проконсультироваться с несколькими авторитетными педагогами пианистами? Из ЦМШ, из Гнеснки и др.? И определиться, наконец, чем нужно жертвовать.

[Violinistka]

Так отдайте своих детей к другому. Но видите ли, понятия о том, что такое "бить" и " щипать", у всех разные. Мне с трудом верится, что остальные родители настолько ну как бы это сказать- странные, скажем так, люди, что это всё позволяют по отношению к детям. А дети такие роботы, что их бьют, а они знай себе играют Просто это несовпадение Ваших понятий о том, что и как надо, с данным конкретным педагогом. Если бы педагог действительно бил детей, то с ним бы поступили так, как советует наш уважаемый Лерит

Ну и мне непонятно - если детей действительно по-настоящему бьют по ногам, почему "мамочки" продолжают колоться и есть кактус? У меня вызывают странные чувства такие мамочки".

Моя дочка учится у другого педагога. Вот её терпению просто завидую. В первый и последний раз моя дочура получила ремнём по попе за поведение на уроке, я случайно заглянула на репетицию в зал, и была шокирована... А педагог говорит, что привыкла. Я не стала ругаться, но домой пришла и дала её слегка по мягкому месту, на всю жизнь запомнила (мы всегда этот случай со смехом вспоминаем), но не помогло. Прошло шесть лет, а педагог всё так же проявляет чудеса терпимости.

Не поступают,но... Набирая ежегодно 5-6 детей, в первый класс идут 1-2, а до выпуска доживает максимум (в последнее время) 1. Она не бьёт всех подряд, наверно, но делая вид, что поправляет постановку, бьет по рукам. А какие должны быть понятия, чтобы позволить себе шлёпнуть ребёнка смычком по голове?

[Anna-Balakirev]

Очень не хотелось встревать, но не могу удержаться А почему бы Вам все таки не проконсультироваться с несколькими авторитетными педагогами пианистами? Из ЦМШ, из Гнеснки и др.? И определиться, наконец, чем нужно жертвовать.

Руки опустились ... Да и не верю я особо в его ЦМШовость ...

[Violinistka]

А мне сегодня сказали, что мой ребенок не самый талантливый и не самый способный в нашем классе. И это в обычной районной ДШИ.
Я сразу вспомнила - тянуть или не тянуть. Что посоветуете, мамочки и педагоги? Дать детке повариться в собственном соку?
Так вот зачем нужен педагог.

По меньшей мере странно такое услышать, заняв на конкурсе этюдов два первых и одно второе место
Держитесь! Но может лучше такое услышать раньше, и перепрофилироваться... Может педагог видит, как Ваш ребёнок трудится из последних сил, и решила умерить ваш пыл - чтобы не третировали ребёнка, а дали ему жить обычной детской жизнью...

[Anna-Balakirev]

По меньшей мере странно такое услышать, заняв на конкурсе этюдов два первых и одно второе место
Держитесь! Но может лучше такое услышать раньше, и перепрофилироваться... Может педагог видит, как Ваш ребёнок трудится из последних сил, и решила умерить ваш пыл - чтобы не третировали ребёнка, а дали ему жить обычной детской жизнью...

Ну да .... так что Вы советуете? У него программа раза в четыре больше, чем у остальных детей. Три четверти просто не делать?

[Violinistka]

Ну да .... так что Вы советуете? У него программа раза в четыре больше, чем у остальных детей. Три четверти просто не делать?

Боже упаси меня от советов! Я думаю, не обращать внимания. Вы ведь сами это чувствовали... А сын раз привык пахать, пусть дальше пашет. Лишним это не будет. Сейчас он в 4 классе, по моим наблюдениям, дальше будет учиться легче( в музыкальной школе).
А рассуждать о таланте... Сегодня встретила маму бывшей ученицы, девочка предпочла художественное образование скрипке. Младший ребёнок учится в центре для одарённых детей на музыкальном отделении. Так педагог жалуется - что таланта много, но лени больше. Мама говорит - в кого? А старшая такая же была - талант есть, глаза умные, горят, а делать ничего не хотела. Вот тебе и талант!

[Дмитрий 440]

Ну да .... так что Вы советуете? У него программа раза в четыре больше, чем у остальных детей. Три четверти просто не делать?

Что-то я не пойму. Ребенок осваивает 4 программы, а ему говорят, что он слабенький? Может, Вы кокетничаете с нами? Нет, ну можно допустить, что кроме памяти у него нет способностей. Но как-то маловероятно.
По поводу перепрофилирования. Огромное количество историй все знают, когда после перехода на "менее престижный" инструмент, человек делал и карьеру и раскрывался и т.д. К примеру, зав. кафедрой деревянных духовых в МК, блистательный, на весь мир известный фаготист - бывший трубач. Не получалось, пришлось перейти. Думаете, легко было, думаете, не переживал его родитель. Думаете, сейчас он жалеет об этом? Черта с два. Один из самых известных духовиков в России.

[Янс]

Набирая ежегодно 5-6 детей, в первый класс идут 1-2, а до выпуска доживает максимум (в последнее время) 1.

Увы, но это не критерий, здесь у нас то же самое происходит, это при том, что только при одной лишь мысли о шлепке потенциальные " шлепкодатели" упали бы в обморок

Она не бьёт всех подряд, наверно, но делая вид, что поправляет постановку, бьет по рукам. А какие должны быть понятия, чтобы позволить себе шлёпнуть ребёнка смычком по голове?

Понятия не у педагога, а у родителей. То, что для одного родителя шлепок, и является полукриминалом, для энного кол-ва других таковым не является, это что-то типа родственного подзатыльника. Вот дети этих родителей и учатся у этого педагога и не удивлюсь, если чувствуют себя совершенно нормально и даже хорошо. А Ваши- у другого, и это тоже замечательно, потому что взгляды на воспитание/обучение не должны быть полярно притивоположными.

[Ольга]

А какие должны быть понятия, чтобы позволить себе шлёпнуть ребёнка смычком по голове?

Так ведь для этого надо еще и смычок из руки вырвать! Или своим? Свой-то смычок жалко!