Ошибки у вас из-за того, что думаете медленнее, чем играете. Голова не впереди нотного текста, а позади него. В этом вся причина. Попробуйте во время игры интонировать ( мысленно пропевать) музыку на полтакта вперед, пока пальцы играют начало такта. И так все время, с начала пьесы и до конца. Интонирование вперед на полтакта должно войти в привычку, иначе , ошибки так и будут.
Не все это могут; у дислексов путаница в нотах и руках возрастет в несколько раз...
Присоединяюсь к пожеланию Л. Золотовой. Только, конечно, дело не в том, на сколько вперед думать - на две, три ноты, полтакта или такт. Дело в том, чтобы Вы во время игры "слышали" фразу так, как "слышите" ее, когда напеваете, а не "узнавали" каждую ноту заново. Представьте, что Вы временно забыли язык, на котором говорите, и пытаетесь понять смысл фразы по буквам. Это - аналогия игры без "предслышания" фразы внутренним слухом. Поэтому Вы и ошибаетесь.
Я всегда советую мысленно сыграть все произведение. Тут и становится ясно, где проколы в памяти. Можно поиграть произведение по тактам, по фразам поочередно - ученик, педагог, ученик, педагог; можно то же самое и наедине: что-то сыграл натурально, что-то - мысленно. В общем, пока ясно не представишь все произведение, уверенности не будет.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
Читать ноты- как читать печатный текст; мы читаем не по буквам (нотам), а по словам , охватывая взором фразу или предложение. Надо учиться одним взглядом охватывать напр. 2 такта, глядя на точку между ними. Это иначе , чем читать каждую долю отдельно .
Я всегда советую мысленно сыграть все произведение. Тут и становится ясно, где проколы в памяти. Можно поиграть произведение по тактам, по фразам поочередно - ученик, педагог, ученик, педагог; можно то же самое и наедине: что-то сыграл натурально, что-то - мысленно. В общем, пока ясно не представишь все произведение, уверенности не будет.
Тоже верно.
Сообщение от NbP
Читать ноты- как читать печатный текст; мы читаем не по буквам (нотам), а по словам , охватывая взором фразу или предложение. Надо учиться одним взглядом охватывать напр. 2 такта, глядя на точку между ними. Это иначе , чем читать каждую долю отдельно .
Читать ноты- как читать печатный текст; мы читаем не по буквам (нотам), а по словам , охватывая взором фразу или предложение. Надо учиться одним взглядом охватывать напр. 2 такта, глядя на точку между ними. Это иначе , чем читать каждую долю отдельно .
А вот это не проходит. Оказывается, мы не управляем своим зрением при чтении нот. Как показали исследования, мы забегаем глазами то вперед, то возвращаемся назад от того места, где играем.. Это не зависит от установки играющего.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
А вот это не проходит. Оказывается, мы не управляем своим зрением при чтении нот. Как показали исследования, мы забегаем глазами то вперед, то возвращаемся назад от того места, где играем.. Это не зависит от установки играющего.
Как я понял, NbP имел в виду не движение глаз, синхронное игре, а умение "видеть" ("слышать") сразу блок нотных знаков, и в нем - иерархическую структуру. И он прав: желательный минимум - 2 такта, то есть метрическая ячейка высшего порядка. Такое восприятие вовсе не обязательно должно быть синхронно игре, но само по себе оно необходимо. Мера синхронности будет зависеть, конечно, от сложности текста (и для рук, и для внимания).
Как я понял, NbP имел в виду не движение глаз, синхронное игре, а умение "видеть" ("слышать") сразу блок нотных знаков, и в нем - иерархическую структуру. И он прав: желательный минимум - 2 такта, то есть метрическая ячейка высшего порядка. Такое восприятие вовсе не обязательно должно быть синхронно игре, но само по себе оно необходимо. Мера синхронности будет зависеть, конечно, от сложности текста (и для рук, и для внимания).
Нельзя поставить глаза на точку между двумя тактами. Нельзя управлять зрением по своему желанию во время читки нот. Это бессознательный процесс.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
А вот это не проходит. Оказывается, мы не управляем своим зрением при чтении нот. Как показали исследования, мы забегаем глазами то вперед, то возвращаемся назад от того места, где играем.. Это не зависит от установки играющего.
Значим начнем управлять! Для начала Глядите только на центры крестиков, не передвигая взгляд ; возьмите сколько угодно времени; и попытайтесь сосредоточиться на периферии крестиков в такте.
Летние шины - это неотъемлемый элемент автомобиля в теплый сезон, обеспечивающий безопасность, комфорт и проходимость на дороге в условиях высоких температур и дождей. В этой статье мы рассмотрим...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
Сегодня, 12:33
Перевоспитание, как понятие, часто ассоциируется с изменением человеческого поведения и мировоззрения с целью улучшения личности. В современном мире возможности для перевоспитания значительно...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
Сегодня, 12:29
Актерское мастерство - это искусство превращения, способность воплотить разнообразные персонажи и их эмоциональные состояния на сцене или перед камерой. Это сложный и многогранный процесс, который...
Автор elenazharkova (Комментариев: 1)
26.03.2024, 12:40
Социальные закладки