Юка+! Спасибо! очень все правильно. Я тоже использую это, как ощущение во время игры мышечной свободы рук в районе бицепса. Исполнителю нужно контролировать и проверять тонус, добиваясь свободы от зажимов.
Только не согласен с употреблением слова "намерение". Тут речь скорее о желании. Излишнее желание зажимает. А намерение - без него ну никак!)))
Подлинное художественное намерение оно как раз путь к освобождению
если исполнитель полностью представляет - что ему в каком месте делать - он отвлечется от волнения.
Поэтому тут играет роль и знание текста и всей интриги произведения. и гармонической и формообразующей.
Конечно перед публикой в зале это не так просто сделать. Но если привыкнуть этого добиваться как можно чаще и постояннее, то это должно сработать.
Есть еще один способ - переместить центр тяжести на эмоциональное переживание. Несколько с лихвой играть "от сердца".
Но это уже концертное волнение.
В работе с учеником помогает еще игра гамм "по Листовой" тон-тон полутон в левой руке и тон-тон полутон в правой. Так гамма разбивается на две части по 4 пальца и то, что сыграла правая рука. повторяет левая... и так по всему квинтовому кругу.
В этих чередованиях тетрахордов удобно гибко освобождать кисть каждый раз, при переносе. И можно добиться правильного "удара" кончика пальца при расслабленных руках.
Юка+! Спасибо! очень все правильно. Я тоже использую это, как ощущение во время игры мышечной свободы рук в районе бицепса. Исполнителю нужно контролировать и проверять тонус, добиваясь свободы от зажимов.
Только не согласен с употреблением слова "намерение". Тут речь скорее о желании. Излишнее желание зажимает. А намерение - без него ну никак!)))
Подлинное художественное намерение оно как раз путь к освобождению
если исполнитель полностью представляет - что ему в каком месте делать - он отвлечется от волнения.
Поэтому тут играет роль и знание текста и всей интриги произведения. и гармонической и формообразующей.
Конечно перед публикой в зале это не так просто сделать. Но если привыкнуть этого добиваться как можно чаще и постояннее, то это должно сработать.
Есть еще один способ - переместить центр тяжести на эмоциональное переживание. Несколько с лихвой играть "от сердца".
Но это уже концертное волнение.
Я рассматриваю "желание", "волнение" как "мысль", как "намерение": хочу, чтобы получилось так, как я задумал "интригу произведения"; если у меня так получится, то я понравлюсь самому себе и слушателям, а я хочу нравиться... Это "ложная", "нерабочая" для момента исполнения мысль. "Нерабочая" мысль подменяет собой "подлинное художественное намерение", оттягивает на себя внимание ( волевую энергию ), энергию физическую, "сердце" ( энергию эмоциональную ).
Стабильно уметь переводить внимание из "ложного" в "подлинное" возможно только после осознания "ложного", когда удаётся пройти сквозь привязанность к "ложному". Только после этого возможно волей "переместить центр тяжести" в музыкальную мысль полностью. Тогда как по мановению волшебной палочки все системы организма придут в гармоничное свободное состояние и будут откликаться в нужной мере на "подлинное намерение".
***
Есть ещё варианты...
Если я правильно понимаю, алкоголь в первую очередь позволяет человеческому мозгу очистить "рабочее" пространство для "подлинного намерения", и вслед за этим расслабляется тело, которое становится более чутким и податливым, способным осуществлять задуманное... Только за подобное средство приходится горько расплачиваться...
Последний раз редактировалось Юка+; 23.05.2015 в 22:54.
"В чём смысл розы, или облака, проплывающего в небесах? Смысла нет, но какая потрясающая красота!"
Мышечный зажим- в большинстве случаев продолжение зажима психологического. Начиная от детей, которые боятся экзаменов, педагога, итд, можно продолжать, и уже взрослых, когда что-то не выходит пианистически, нет четкой звуковой и художественной каритны, неуверенность психологическая, неуверенность в тексте. Конечно, бывают и изначально просчеты в приемах игры, овладении техническими навыками. Каждый случай индивидуален. Очень трудно подвести в этой теме общий знаменатель.Во всяком случае, с детьми, я стараюсь искать причину, а не исправлять следствие зажима.
Я рассматриваю "желание", "волнение" как "мысль", как "намерение": хочу, чтобы получилось так, как я задумал "интригу произведения"; если у меня так получится, то я понравлюсь самому себе и слушателям, а я хочу нравиться... Это "ложная", "нерабочая" для момента исполнения мысль. "Нерабочая" мысль подменяет собой "подлинное художественное намерение", оттягивает на себя внимание ( волевую энергию ), энергию физическую, "сердце" ( энергию эмоциональную ).
Стабильно уметь переводить внимание из "ложного" в "подлинное" возможно только после осознания "ложного", когда удаётся пройти сквозь привязанность к "ложному". Только после этого возможно волей "переместить центр тяжести" в музыкальную мысль полностью. Тогда как по мановению волшебной палочки все системы организма придут в гармоничное свободное состояние и будут откликаться в нужной мере на "подлинное намерение".
Спасибо! очень интересная мысль.
кстати, о приземленном, безусловно помогает также понимание фразировки и "дыхание" кисти, связанное с этим.
И кроме этого изменения и гибкая подвижность в положении локтя, своего рода - руля, или паруса, улавливающего силу.
Вообще, энергия исполнения находится конечно в творческом намерении, но и в движении "замаха" (вдоха) подвижной и гибкой руки. Этим тоже не следует пренебрегать.
кстати, о приземленном, безусловно помогает также понимание фразировки и "дыхание" кисти, связанное с этим.
может быть, здесь ещё такой момент: исполнение фразы начинается с первого звука, потом следует второй, третий и т.д., каждый звук - это одновременно и отдельный звук-смысл, и некий музыкальный смысл, заключённый в целой фразе. Исполнительское внимание иногда относится к фразе только как к "цельной смысловой лепёшке", а на каждом звуке должно одновременно присутствовать два смысла, "дискретный" и "волновой", при таком внимании "дыхание" кисти будет более устойчивым, более ровным, будет меньше суеты и, значит, больше свободы...
Последний раз редактировалось Юка+; 24.05.2015 в 00:25.
"В чём смысл розы, или облака, проплывающего в небесах? Смысла нет, но какая потрясающая красота!"
И все-таки я бы не переоценивал психологической работы с учеником (или с собой). Это конечно важно. Но не менее важна и физиология.
Свобода рук сравнима с постановкой голоса.
Можно быть сколь угодно раскрепощенным. но с непоставленным голосом.
Точно так же и с руками.
Свободный, но с "подвешенными" руками и не имеющий опоры в пальцах - сколь угодно часто встречающийся вариант.
И все-таки я бы не переоценивал психологической работы с учеником (или с собой). Это конечно важно. Но не менее важна и физиология.
Свобода рук сравнима с постановкой голоса.
Можно быть сколь угодно раскрепощенным. но с непоставленным голосом.
Точно так же и с руками.
Свободный, но с "подвешенными" руками и не имеющий опоры в пальцах - сколь угодно часто встречающийся вариант.
Я повторюсь...
Мышечная свобода - не самоцель. Свобода - условие, при котором можно почувствовать связь между кончиками пальцев и мышцей плеча ( бицепс, я полагаю, и есть "опора" ), можно почувствовать, как бицепс откликается на импульс, который посылает в кончик пальца музыкальная мысль; ощущение связи позволяет производит работу с соблюдением меры, при которой рука будет активно работать, но не будет уставать.
Психологическая работа позволяет обеспечить лишь условие - мышечную свободу.
"В чём смысл розы, или облака, проплывающего в небесах? Смысла нет, но какая потрясающая красота!"
Психологическая работа позволяет обеспечить лишь условие - мышечную свободу.
да, но тут есть и обратная связь.
как пример - если человек (музыкант) научится танцам, то степень его физической свободы неизменно скажется и на психической.
да, но тут есть и обратная связь.
как пример - если человек (музыкант) научится танцам, то степень его физической свободы неизменно скажется и на психической.
Физическая свобода танцора обеспечена психической свободой в данном виде искусства - танцах. Физическая свобода танцора может никак не сказаться на психической свободе в другом виде искусства...
"В чём смысл розы, или облака, проплывающего в небесах? Смысла нет, но какая потрясающая красота!"
Физическая свобода танцора обеспечена психической свободой в данном виде искусства - танцах. Физическая свобода танцора может никак не сказаться на психической свободе в другом виде искусства...
Не очень категорично? )))
Физическая свобода танцора как раз обретается наоборот - через тело и "станок" через изнуряющие упражнения.
А потом уже и психика начинает использовать эту свободу, обрадовавшись достижениям тела.
Музыкальные предпочтения давно стали неотъемлемой частью нашей идентичности, и одежда с логотипами рок-групп и рэперов стала популярным способом выразить свою приверженность любимым жанрам и...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «Лунная соната. Концерт при свечах»
Мятущийся гений Бетховена бесспорен. Но мало кто знает, что при всей яркости и напористом звучании его музыки, Бетховен был...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «РНО, дирижер – А. Рудин Государственная академическая капелла им. Юрлова»
Программа:
I отделение
Глазунов
«Времена года» — музыка балета
II отделение...
Социальные закладки