-
14.12.2015, 02:48 #21
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
Не Вам учить меня музыке.) Возвышенное и прекрасное - это то, что в итоге выносится на сцену (на экзамен, зачёт, выступление), как результат работы, это конечная цель. Если в процессе самой работы пренебрегать этим и оттачивать только техническую сторону, возвышенное и прекрасное потом на сцене не возьмётся ниоткуда, сам по себе, ибо над ним не работали, более того - даже не задумались ни разу. Вместо этого результатом будет та самая техническая работа, которая нафиг никому не нужна, всем осточертело её слушать. Что мы часто и наблюдаем и сокрушаемся, дескать, нет музыки, нет искусства. Вон даже вспомнить обсуждения детских конкурсов. Гаммы - это упражнения, но даже их можно играть музыкально. Каждый пассаж несёт в себе определённый муз. смысл в произведении, он должен быть осмыслен и логично вписан в единое целое. Ну нельзя учить пьесы чисто технически, даже в начале обучения, это ошибочный путь.
"Нет, ребята, всё не так, всё не так, ребята!"
В. Высоцкий
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,485
- Записей в дневнике
- 107
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,485
- Записей в дневнике
- 107
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
Я понимаю смысл слов, предложений, фраз, сказанных человеком в процессе разговора с другим человеком.
Все эти смыслы не только понимаются, но и чувствуются, т.к. человек говорит их не монотонно, а эмоционально. Эмоции соответствуют обычно смыслу фразы. Я могу в музыкальном тексте найти аналогию как с речью, так и просто с движением в танце или ходьбе
Можете тут рассказать нам, что такое музыкальный смысл? В его чистом виде, без привязки к речи или танцу?
Почему я задал Вам именно такой вопрос: потому что Вы написали, что есть "муз.смысл".
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
15 это очень поздно.) Она должна давно знать, что, как и зачем. Просто на каждом этапе надо правильно разговаривать с ребёнком о музыке, на его уровне, со временем усложняя.
Муз. исполнительство состоит из двух этапов: 1) понимание муз. произведения, 2) выражение своего понимания в исполнении. Без понимания, прочувствования вообще нельзя ничего играть. Пусть ребёнок пока не понимает каких-то "взрослых" вещей, тонких материй, психологизма и пр., но определенные настроения он может выражать в игре, радость или печаль и т.д. Со временем он будет делать это совершеннее, осмысленнее, тоньше, глубже. Так будет расти артист, музыкант.
"Нет, ребята, всё не так, всё не так, ребята!"
В. Высоцкий
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
"Нет, ребята, всё не так, всё не так, ребята!"
В. Высоцкий
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
Вы выше приводили аналогию музыки с речью. Но речь - это не музыка, или - ещё не музыка. Я бы не делал такие прямые параллели, всё-таки это разные понятия, разные языки, разные принципы выражения, несмотря на схожие моменты. Если всё-таки провести параллель между музыкой и человеческой речью, то музыку можно приравнять к речи не просто человека в обыденной жизни, а речи актёра на сцене во время спектакля - тогда да, это музыка, искусство. А обыденная повседневная разговорная речь - это не искусство.
Это то же самое, что пытаться рассказывать о содержании того или иного муз. произведения, вряд ли кто-то станет это делать.) А для Вас разве нет никакого "муз. смысла"?Можете тут рассказать нам, что такое музыкальный смысл? В его чистом виде, без привязки к речи или танцу?
Почему я задал Вам именно такой вопрос: потому что Вы написали, что есть "муз.смысл".
"Нет, ребята, всё не так, всё не так, ребята!"
В. Высоцкий
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,485
- Записей в дневнике
- 107
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
Музыкального смысла без привязки к жизни - нет. Музыка - это средство общения между людьми. И ставить музыку в стороне от человеческого общения словом, жестом, даже просто эмоциональным возгласом, нет смысла.
Вот даже в теории музыки существуют такие привязки, например: женское (или жалобное) окончание, когда играется нисходящая малая секунда, в противовес сильному или мужскому - восходящая малая секунда. И таких аналогий множество.
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,485
- Записей в дневнике
- 107
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
А чем отличается на слух повседневная речь от речи актера на сцене?
Если актер, играя роль, не похож в своем разговоре на обычную речь, то Станиславский говорил: "Не верю".
Или вы думаете, что речь вне сцены неэмоциональна? Значит вы разговаривали только с малоэмоциональными людьми.
Чем отличается обычная речь от актерской: первая получается естественным путем, а вторая наигранностью, неестественностью, хотя есть актеры, которые ну очень естественно имитируют то, чего не родилось в них естественным путем. Они просто знают, как это сказать, или как настроить себя на эту эмоцию, чтобы фраза звучала естественно. Но и в жизни люди часто актерствуют, разговаривая друг с другом, т.е. играют некую роль, которая не соответствует положению. Например, чтобы разжалобить кого-то начинают плакаться, хотя реальной причины не было - налицо чистая игра. Но и это мы называем обыденной речью.
- Регистрация
- 15.09.2013
- Адрес
- Город фонтанов, велосипедов и часов "Ракета" :)
- Сообщений
- 10,838
- Записей в дневнике
- 2
Re: Дайте совет по обучению фортепиано
Самого по себе никакого "музыкального смысла" нет. Музыка передает только эмоции, а вот смысл зависит от цели и места ее применения.
Какой музыкальный смысл несет марш "Вступление Красной Армии в Будапешт?" Ветеранам - напоминает о пройденном пути, младшему поколению - рассказывает о ее победах. Поэтому, чтобы не спутать с Бухарестом, Чернецкий включил в марш венгерский народный мелос.
В "Марше гвардейцев-минометчиков" четко слышится мелодия "Катюши" Блантера, потому что "Катюши" относились к минометным войскам.
В то же вермя, тумба-юмба, не знающая историю Красной Армии и венгерскую песенную мелодику, будет ощущать только приподнятое настроение.
К тому же, марши несут чисто утилитарную функцию - под них маршируют на параде
Последний раз редактировалось tenzing; 14.12.2015 в 10:22.
Интересно было бы знать чему это вас в кАнсерваториях учат?! ©
Sturm und Drang !
Похожие темы
-
Дайте совет
от artur-finik в разделе Классическая музыка для начинающихОтветов: 4Последнее сообщение: 19.02.2018, 22:50 -
Дайте мне, пожалуйста, совет по обучению вокалу + краткая история моих ученических похождений.
от Elranik в разделе Мастер-классОтветов: 17Последнее сообщение: 27.01.2011, 15:19 -
Дайте совет
от Лизочка в разделе Классическая музыка для начинающихОтветов: 1Последнее сообщение: 19.08.2010, 17:01 -
Скрипачи и педагоги! Дайте совет please
от Oncolog в разделе Музыкальное образованиеОтветов: 232Последнее сообщение: 31.07.2010, 00:45 -
Дайте совет
от Лянка в разделе Музыкальное образованиеОтветов: 6Последнее сообщение: 04.08.2007, 18:39
Социальные закладки