Как разбирать и быстро учить новую музыку на фортепиано

**Luchikk** · 25.12.2015, 12:52

Да, пожалуйста: словарь Ушакова - влюбиться .... почувствовать очарование кого-чего-нибудь.

**hdd** · 04.01.2016, 01:27

Сообщение от Margaritka

Впрочем, если вы готовы поделиться методами поэффективнее, welcome!

Эффективность методов зависит от слишком большого числа параметров, в том числе и не имеющих прямого отношения к собственно методу, поэтому на такое категоричное пожелание очень сложно адекватно реагировать... Я вааще не верю в методы, приемлимые всеми в одинаковой мере... Но можно пойти от обратного и поставить вопрос следующим образом: а что, стобственно говоря, больше всего мешает "быстро учить и разбирать новую музыку на фортепиано"? Для себя я сформулировал следующие моменты, которые перечисляю в порядке, как мне кажется, наибольшей значимости:
1) "зажатость аппарата" (надеюсь, не нужно расшифровывать);
2) превалирование "мышечной моторики" над "слуховым контролем" в процессе музицирования;
3) плохое понимание закономерностей организации музыкальной ткани и музыкальной формы;
4) плохо развитый навык чтения нотного текста (этот пункт, впрочем, как правило является результатом "от первых трех")...
Ну, зная проблемы, можно подумать и над методами их "лечения"... И здесь поле для поиска вспахано лишь частично - есть над чем подумать и в индивидуальном порядке... Дерзайте...

**Margaritka** · 04.01.2016, 03:46

Спасибо за все высказанные мнения, некоторые прокомментирую. Действительно, изложенные мною способы ориентированы, прежде всего, на новичков или тех, кому не повезло с хорошей начальной "базой", кто не знает, как эффективно работать с музыкальным текстом. Именно по этой причине пост вышел длинным. Это профессионалам все понятно с полуслова (они и не нуждаются в подобных руководствах), а начинающим и любителям советы бывают просто необходимы, и им приходится все "разжевывать". Зато в результате КПД в их занятиях вырастает в разы. Буду рада, если кому-то мои подсказки пригодятся.

hdd неплохо сформулировал ряд проблем, создающих сложности при освоении новых сочинений. Действительно, с такими затруднениями мне постоянно приходится сталкиваться в моей педагогической работе. Только дело в том, что указать на недостатки гораздо легче, чем предложить действенные способы их преодоления. Тем более, что у каждого ученика свой уникальный "букет" этих проблем)) Я стараюсь, не претендуя на исчерпывающую полноту рекомендаций, задать эффективный и многократно оправдавший себя алгоритм работы с текстом свежих произведений.

Как пианист, сыгравший немало концертных программ и не раз решавший задачу максимально быстрого освоения больших объемов музыки в сжатые сроки, скажу, что не верю в "волшебные" способы для ленивых типа "как выучить сонату Бетховена за 5 минут")) Но зато я знаю, как не растянуть выучивание на долгие месяцы и использовать минимум необходимого времени рационально.

**hdd** · 04.01.2016, 13:24

Сообщение от Margaritka

hdd неплохо сформулировал ряд проблем, создающих сложности при освоении новых сочинений. Действительно, с такими затруднениями мне постоянно приходится сталкиваться в моей педагогической работе. Только дело в том, что указать на недостатки гораздо легче, чем предложить действенные способы их преодоления.

Поверьте, у меня есть опробованный мною набор различных приемов и методов борьбы с этими проблемами. Но, во первых, я не считаю его исчерпанным - все время стараюсь искать новые, а кроме того

Сообщение от Margaritka

...у каждого ученика свой уникальный "букет" этих проблем))

для каждого ученика - индивидуальные. И мой опыт показывает, что гарантировать стопроцентный результат, к сожалению, невозможно... Мало того, иногда "неправильные" (с моей точки зрения, методы) дают больший эффект (по крайней мере, на первое время).
И последнее - я мало верю в возможности такого "заочного" объяснения - необходим реальный контакт с обучающимся, чтобы понять реальные его проблемы и проконтролировать рельную его работу...

**Margaritka** · 04.01.2016, 15:02

Полностью поддерживаю. Очные занятия с преподавателем ничем не заменить. И безотказных методов не существует, с этим смешно спорить. Вопрос в другом: вы считаете, что если панацеи нет, то не стоит и пытаться сформулировать хоть сколько-нибудь полезные подсказки для тех, у кого, например, нет возможности заниматься с преподавателем лично?

**duchka** · 04.01.2016, 15:32

Интересная годная книга о старинных муз. мнемотехниках.

https://muse.jhu.edu/books/9780520930643

Хорошее чтение с листа часто плохо влияет на память.

**VINOGRADOV** · 04.01.2016, 17:34

Сообщение от duchka

Интересная годная книга о старинных муз. мнемотехниках.

https://muse.jhu.edu/books/9780520930643

Хорошее чтение с листа часто плохо влияет на память.

А как читать(скачать)?

**hdd** · 04.01.2016, 18:04

Сообщение от Margaritka

Полностью поддерживаю. Очные занятия с преподавателем ничем не заменить. И безотказных методов не существует, с этим смешно спорить. Вопрос в другом: вы считаете, что если панацеи нет, то не стоит и пытаться сформулировать хоть сколько-нибудь полезные подсказки для тех, у кого, например, нет возможности заниматься с преподавателем лично?

Ну, так я и дал список направлений, в которых нужно работать... Описание конкретных методов - малоперспективно... Можно, конечно, попытаться, но мне пока лень...