И снова о фальши

[wau2009]

Фальш может победить Стройность.....если в репертуаре детского хора красочная сонорика в стиле палитры Пендерецкого...))
Хитрите и обрящите...

[Modus Exciter]

Может, в репертуаре тогда рэпом ограничиться? Если начальство не понимает, надо давить.

[культурный шок]

В ДМШ очень много детей вообще без слуха. А в общеобразовательных что творится, представляете! И ничего, все поют. Даже оперу с маэстро Свабе из Италии.

[kaplans]

И ничего, все поют. Даже оперу с маэстро Свабе из Италии.

Всякое случается

[murom]

В ДМШ очень много детей вообще без слуха.

Все имеют слух. Просто нужно научить ребенка слушать. Если речь идет о пении, то в фальши виноват не слух, а неумение управлять голосом.
Так как в Австралии скрипачи не только играют на скрипках на экзамене, но и сдают на нём же так называемый орал тест (типа нашего сольфеджио), то мне приходится заниматься с ними и сольфеджио. Так что я знаю как это все делается.
У меня для этого есть своя методика.
Фальшь на скрипке тоже не от плохого слуха, а от неумения им пользоваться.
То есть: нет людей с плохим слухом (если только он не родился с болезнью ушей).
чтобы вкратце доказать свое заявление, скажу следующее:
все гласные звуки а о у и э распознаются всеми без исключения по тембру их произношения - значит у всех есть музыкально-тембровый слух.
Все люди распознают интонации говорящего - значит у всех есть музыкально-мелодический слух.
все люди ходят ритмично (если только не хромые) - значит и с ритмом у них не должно быть проблем.
А все проблемы у так называемых "немузыкальных детей" - от неумения их учить.
Просто есть дети самообучаемые, а других нужно таки учить.
В советских школах старались принимать первых и не принимали вторых.
Когда я работал в Одессе, то при большом конкурсе в школу на ф-но, некоторые из непрошедших этот конкурс, шли на скрипку, а через год показывали лучше результаты, чем прошедшие.

[kaplans]

Все имеют слух. Просто нужно научить ребенка слушать. Если речь идет о пении, то в фальши виноват не слух, а неумение управлять голосом.

100%. У кого-то от природы лучше,у кого-то хуже, но есть у всех. И он развивается в процессе обучения

[Modus Exciter]

Я так понимаю, у автора темы проблемы не с самими детьми, а с начальством. Что от неё хотят невозможного, тем более в таких условиях, которые ей предоставили. Это как в рассказе Драгунского "Неужели Козловский поёт громче меня?"

[Фальстаф]

мне приходится заниматься с ними и сольфеджио. Так что я знаю как это все делается.

будем надеяться, что так оно и есть.... хотя логика странная...

чтобы вкратце доказать свое заявление, скажу следующее: все гласные звуки а о у и э распознаются всеми без исключения по тембру их произношения - значит у всех есть музыкально-тембровый слух. Все люди распознают интонации говорящего - значит у всех есть музыкально-мелодический слух. все люди ходят ритмично (если только не хромые) - значит и с ритмом у них не должно быть проблем.

у меня есть две ноги, подскажите мне хорошую балетную школу...

[Узюм]

с

Я так понимаю, у автора темы проблемы не с самими детьми, а с начальством. Что от неё хотят невозможного, тем более в таких условиях, которые ей предоставили. Это как в рассказе Драгунского "Неужели Козловский поёт громче меня?"

Я понимаю, что у автора минимум две проблемы. Догнать-перегнатьские требования сверху и непривычный контингент снизу.
Многое зависит от музыкальной компетентности начальников. Понимают ли они смысл своих указаний и способны оценить их исполнение? Или просто слышали где-то, что бывает многоголосие, но сами не отличат застольного унисона от реального хотя бы двухголосия.

[murom]

будем надеяться, что так оно и есть.... хотя логика странная...
у меня есть две ноги, подскажите мне хорошую балетную школу...

Если бы у Вас не было бы двух ног, то и искать балетную школу не пришлось бы.
А то пишут тут: у некоторых детей в школах нет слуха.
Слух есть, только учителя не грамотные.