Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сын заканчивает ДМШ. Со слов педагога - имеет выдающиеся способности по сольфеджио, программу ДМШ он закончил еще в 5 классе, на олимпиады по сольфеджио ездил на 1-2 класса старше чем учился, везде куда ездил первые места. С инструментом (фортепиано) все не так блестяще. То есть способности есть, есть и успехи на конкурсах но сам процесс занятий "не увлекает". Нравится играть, нравится сочинять не нравится работать над техникой, сам говорит "не захватывает" в отличие от того же сольфеджио которым занимается часами
Педагог ориентирует на теоретическое отделение "мерзляковки" (извините за сленг, офиц. очень длинно) для начала. Можно и на исполнительское но тогда нужно дополнительно готовиться очень интенсивно.
Проблема в том что в семье с тремя поколениями докторов и кандидатов физ-мат и тех. наук очень сложно понять профессиональные перспективы такого образования. Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты? Интернет ответа не дает (дает ответы непонятные неспециалисту). Расскажите или скажите где почитать понятным языком.
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сообщение от sergey_mv
Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты?
Конфуций сказал: Если хотите добиться в какой-то области лучших результатов - учите этому другого. Когда ученик поймет, что обучение другого - это самообучение его самого до высокого уровня, то и педагогический дар проснется.
Еще теоретики постепенно превращаются в композиторов (в консе есть теоретико-композиторский факультет).
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Ситуация такова, что специальность "композиция" - она консерваторская, а педагог Вашего сына, с учётом сложности поступления в консерваторию, ориентирует его на более доступный вариант с училищем. В училище (среднем) можно получить только специальность "теоретик". Скорее, в качестве дополнения к этому образованию для работы в современных реалиях ему потребуется изучить современные технологии в музыке. На эту тему всяких курсов дофига.
А почему Вы не задаёте этого вопроса педагогу своего сына?
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сообщение от Modus Exciter
А почему Вы не задаёте этого вопроса педагогу своего сына?
Задаю и педагогу (собственно, двум - по сольфеджио и специальности). Но для объективности хотелось бы и независимых мнений. Дословно слова педагога "уникальные способности, у меня таких учеников еще не было, музыкальное образование нужно продолжать, но для мальчика..." и на этом повисает большая пауза. Пугающая, я бы сказал
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сообщение от sergey_mv
Сын заканчивает ДМШ. Со слов педагога - имеет выдающиеся способности по сольфеджио, программу ДМШ он закончил еще в 5 классе, на олимпиады по сольфеджио ездил на 1-2 класса старше чем учился, везде куда ездил первые места. С инструментом (фортепиано) все не так блестяще. То есть способности есть, есть и успехи на конкурсах но сам процесс занятий "не увлекает". Нравится играть, нравится сочинять не нравится работать над техникой, сам говорит "не захватывает" в отличие от того же сольфеджио которым занимается часами
Педагог ориентирует на теоретическое отделение "мерзляковки" (извините за сленг, офиц. очень длинно) для начала. Можно и на исполнительское но тогда нужно дополнительно готовиться очень интенсивно.
Проблема в том что в семье с тремя поколениями докторов и кандидатов физ-мат и тех. наук очень сложно понять профессиональные перспективы такого образования. Педагогических задатков у сына точно нет. Чем еще занимаются теоретики музыканты? Интернет ответа не дает (дает ответы непонятные неспециалисту). Расскажите или скажите где почитать понятным языком.
С такой генетикой Ваш сын имеет все шансы стать профессором в краткосрочной перспективе и ректором Консерватории в долгосрочной
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сообщение от sergey_mv
Задаю и педагогу (собственно, двум - по сольфеджио и специальности). Но для объективности хотелось бы и независимых мнений. Дословно слова педагога "уникальные способности, у меня таких учеников еще не было, музыкальное образование нужно продолжать, но для мальчика..." и на этом повисает большая пауза. Пугающая, я бы сказал
Есть такие женщины, которые считают, что мальчики нам даны, чтобы двигать мебель и таскать тяжести
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Я бы порекомендовал попробовать взять несколько уроков для мальчика у композитора, который Вам нравится. Чтобы это был не чистый педагог, а именно практик. Авось, Ваш сын в итоге новым классиком станет.
Re: Профориентация - музыкант в немузыкальной семье. Нужен совет
Сообщение от Modus Exciter
Я бы порекомендовал попробовать взять несколько уроков для мальчика у композитора, который Вам нравится. Чтобы это был не чистый педагог, а именно практик. Авось, Ваш сын в итоге новым классиком станет.
Рок-школы переполнены непрофессиональными композиторами, конкуренция очень велика, и качество не требуется (духовная музыка, если только...)
Музыкальные предпочтения давно стали неотъемлемой частью нашей идентичности, и одежда с логотипами рок-групп и рэперов стала популярным способом выразить свою приверженность любимым жанрам и...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «Лунная соната. Концерт при свечах»
Мятущийся гений Бетховена бесспорен. Но мало кто знает, что при всей яркости и напористом звучании его музыки, Бетховен был...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «РНО, дирижер – А. Рудин Государственная академическая капелла им. Юрлова»
Программа:
I отделение
Глазунов
«Времена года» — музыка балета
II отделение...
Социальные закладки