Подскажите пожалуйста список толковых и хороших книг по постановке рук на фно?
Не хотят они ставиться , умучался я уже сам, и препода умучал, и руки умучал...
Огромное спасибо.
А что там ставить?? Рука должна быть в естественном ненапряженном положении, - встаньте и опустите расслабленные руки вниз, - они сами примут наиболее удобную для них форму (вроде "купола"), - примерно такими руками и играют на рояле... Следите, чтобы косточки (как там они называются?))) не проваливались, сохраняте "купол", но не пытайтесь зажать, зафиксировать руку в одном положении. Вообще проще педагогу один раз показать, чем описывать тут В методической литературе был вычитан еще когда-то совет - перед игрой положить руки на колени, и затем перенести сложившуюся форму руки на клавиатуру..суть одна и та же.
Может быть у вас с локтями проблемы? Слишком "высокая" кисть?.. А может быть вы просто берете слишком трудные пьесы, и за рукой не уследить...
По идее педагог должен брать Вас за каждый палец и правильно его ставить в очень медленном темпе на примере очень простых произведений, пока не будет эффекта.
У взрослых же всё уже закостеневшее, как правило... нужно гораздо больше времени, чем если учится маленький ребенок с нуля.
А что там ставить?? Рука должна быть в естественном ненапряженном положении, - встаньте и опустите расслабленные руки вниз, - они сами примут наиболее удобную для них форму (вроде "купола"), - примерно такими руками и играют на рояле... Следите, чтобы косточки (как там они называются?))) не проваливались, сохраняте "купол", но не пытайтесь зажать, зафиксировать руку в одном положении. Вообще проще педагогу один раз показать, чем описывать тут В методической литературе был вычитан еще когда-то совет - перед игрой положить руки на колени, и затем перенести сложившуюся форму руки на клавиатуру..суть одна и та же.
Может быть у вас с локтями проблемы? Слишком "высокая" кисть?.. А может быть вы просто берете слишком трудные пьесы, и за рукой не уследить...
В самом деле если бы все так было легко ,зачем бы тогда писались толмуды по этой теме, и почему такое огромное к-во пианистов переиграли себе руки?
1 палец на Фа, 2 на Фа-диез, 3 на соль-диез, 4 на Ля-диез и 5 на Си. рука в правильном положении. P.S. с этого начинал первое занятие с любым учеником великий Шопен
1 палец на Фа, 2 на Фа-диез, 3 на соль-диез, 4 на Ля-диез и 5 на Си. рука в правильном положении. P.S. с этого начинал первое занятие с любым учеником великий Шопен
Знаете, за одну минуту это непростое дело не делается
Даже если следовать заветам великого Шопена.
Любой желающий, посетив открытые академконцерты в обычных неспециализированных ДМШ, с удивлением обнаружит, что руки более-менее нормально "стоят" только у каждого десятого ученика. В лучшем случае. У всех остальных кривули-косули.
У маленьких детей постановка рук занимает несколько месяцев, требует кропотливой работы педагога и всё равно за ними глаз да глаз нужен еще пару лет хотя бы. Взрослые посознательнее, конечно, и сами в силах за собой последить, но у них другие сложности, нет детской пластичности.
Причины переигрывания рук:
1. Репертуар, не соответствующий техническим возможностям.
2. Увлечение сверх меры быстрыми темпами.
3. Движения неэкономные, ученик не умеет расслабиться в процессе игры. Сюда же зажатость и огрехи постановки.
4. Слишком продолжительные и усиленные занятия.
5. Индивидуальная предрасположенность.
И, кстати, ТОНН литературы по этому вопросу я что-то не нарыла, везде краткие замечания типа "представьте, что у вас в руках яблоко"
Особенно:
1. прочтение книги Шмидт-Шкловской;
2. проигрывание упражнений Ганнона со слежением за легкостью (не зажатостью) кисти.
Преподаватель, осенью, осталась вполне довольна моими руками. Немного подкорректировала, добавила кисть, сказала - иди учи. Теперь подправляет достаточно редко.
Успехов.
И еще. Мне очень помогло в понимании правильности движения рук от плеча, локтя, кисти:
начал разучивать Болезнь куклы, Чайковского. А там аккорды из двух нот. И эти две клавиши - все время звучат поочереди. Ну никак не мог добиться одновременности нажатия. И вот в этот момент моя преподавательница и подсказала мне работу всей руки так, что при правильном движении, легкая кисть (рука) сама, и очень легко, нажимает обе клавиши одновременно. Ну а дальше, заучить это движение, когда логически (да и механически) все понятно - дело времени.
Последний раз редактировалось dik; 05.11.2006 в 11:44.
Присоеденяюсь к совету сменить педагога.
Если его советы не помогают - значит они неэффективны,
или его собственные представления о специфике организации
игровых движений недостаточны.
Из собственного опыта знаю как много передается из
рук в руки буквально. Книги вряд ли помогут приспособить
конретные руки к конкретному произведению.
Музыка на фортепиано является одним из самых вдохновляющих и универсальных форм музыкального искусства. Создание композиций на фортепиано — это процесс, требующий вдохновения, творчества и...
25 апреля 2024 года состоится Концерт «Вселенная NEOклассики»
6 июня, тёплым летним вечером, под самым большим звёздным куполом в Московском планетарии зазвучат произведения культовых современных...
25 апреля 2024 года состоится Концерт Жанны Бичевской «Песни иеромонаха Романа»
Жанна бичевская «Песни иеромонаха романа»
Жанна Бичевская – уникальное явление в искусстве. За 50 лет творческой...
Социальные закладки