надо сначала родиться Горовицем, а уже потом вытягивать пальцы...
Верно, но отчасти.
Многие джазовые музыканты (с рождённым даром и приобретённым) при долгой во времени скоростной игре тоже "параллелят" пальцы.
Так легче...
Размеры и "тугость" клавиш пиано расчитаны на некий взрослый стандарт силы, толщины и длины пальцев.
Явно не для детской руки.
Бюджетных инструментов по индивидуальной эрганомике кисти не предвидится.
Размерные рояльные спец.заказы только для миллионеров "элтонов/джонов" с короткими пальцами-морковками.
Потому и ищут разно/пальцевый пианисты своё естественное положение кисти над клавишами.
Кто "яблочко", кто "лодочку", а кто нечто другое.
Главное результат.
Напишу чем закончилось. Может полезно будет еще кому то.
В итоге мы решили, что насилие над пальцами это не правильно. Какой то формализм не понятно для чего.
Ребенок этот формализм категорически не признавал и начал придумывать различные оправдания, чтобы не играть дома и не ходить на урок :(
Поменяли педагога. Первая фраза нового педагога - "нет положения пальцев, есть свободные играющие руки!"
После чего и ребенок воспрял и играет. Думает сейчас о музыке, а не о том под каким углом скрутить мизинец.
И да, если раньше у него к середине урока начинала болеть спина и руки, а педагог говорила "ничего страшного",
то сейчас, ничего не болит, но новый педагог ему в середине урока делает перерыв на разминку - мол руки должны отдохнуть и вспомнить что такое "свобода".
Нынешняя педагог от нас вообще положения не требовала никогда. Всегда учим приемы. Забирать пальцами звук. Рисовать улыбки на легато ,освобождая кисть и и в таком духе много чего...И самое главное предательски низкий первый - до сих пор каждый раз повторяем. При правильных приемах это яблочко(условно конечно) само появляется. И чем дальше тем оно более условное,но руки должны быть свободны. От приемов зависит качество звука,выразительность....это так многогранно,что в двух словах не опишешь.У нас вот 2 года уже идет становление и все равно косяки вылазят...но как "осминожил" ребенок в начале и сейчас - небо и земля. терпения Вам. Такой опыт Вам описать может чуть ли не каждый второй родитель...
надо сначала родиться Горовицем, а уже потом вытягивать пальцы...
Нет места подобным фразам в педагогике! Каждый ученик - индивидуальность , и надо воспитывать также уважение к собственным особенностям .
Сообщение от Любовь Золотова
Расслабьте полностью руку и опустите ее вдоль бедра. Посмотрите, какое положение приняли пальцы. Полукруглые, "яблочком". Это самое свободное положение руки. Положение, в котором удобней всего играть на клавишах.
Вертикальное бедро и горизонтальная клавиатура - две разные вещи; поэтому позиции пальцев в обоих случаях будут отличаться. Кроме того, форма пальцев и ладони свободно свисающей руки не является общей, но отличается от человека к человеку.
Нет места подобным фразам в педагогике! Каждый ученик - индивидуальность , и надо воспитывать также уважение к собственным особенностям .
сколько бы мы не досчитались, если бы Сумбатян, Кестнер, Бобович и т.д. работали с каждой советской индивидуальностью, а не с детьми, прошедшими жесткий профессиональный отбор...
сколько бы мы не досчитались, если бы Сумбатян, Кестнер, Бобович и т.д. работали с каждой советской индивидуальностью, а не с детьми, прошедшими жесткий профессиональный отбор...
Жесткий профессиональный отбор - это самое гнусное, что придумали в СССР.
Приведу пример:
Максима Венгерова привели к Турчаниновой без профессионального отбора. Три месяца он на уроках просто не хотел брать в руки скрипку. Когда Г.С. сказала маме, что если на слудующем уроке он опять откажется взять в руки скрипку - это будет последний урок. Дома мама заплакала, а Максим сказал: Хорошо, мама, я буду играть. Результат вы все знаете.
(откуда я все это знаю? Мой класс был соседним с классом Турчаниновой, а родители Максима были моими друзьями)
На жесткий профессиональный отбор приводят ПОДГОТОВЛЕННЫХ к этому экзамену детей. Они по своим способностям разные, но не обязательно лучше тех, кто пришел неподготовленным. И получается так: поготовленный середнячок побеждает на этом конкурсе-экзамене неподготовленного таланта.
Конечно, если привести подготовленного таланта, то он попадет туда, куда надо. Но сколько неподготовленных талантов никуда не попали? Уйма.
Конечно, именитому педагогу не хочется делать селекцию среди множества желающих учиться. Он хочет, чтобы эту селекцию проводили другие. Но эти другие могут и не справиться с селекцией, а даже загубить талант. Как? В этой теме это уже обсуждалось.
Теперь об индивидуальности:
1 - все индивидуальны - особенно талантливые.
2 - загубить талант прост - неусмотреть индивидуальность и заставлять делать что-то поперек индивидуальности.
Музыкальные предпочтения давно стали неотъемлемой частью нашей идентичности, и одежда с логотипами рок-групп и рэперов стала популярным способом выразить свою приверженность любимым жанрам и...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «Лунная соната. Концерт при свечах»
Мятущийся гений Бетховена бесспорен. Но мало кто знает, что при всей яркости и напористом звучании его музыки, Бетховен был...
19 апреля 2024 года состоится Концерт «РНО, дирижер – А. Рудин Государственная академическая капелла им. Юрлова»
Программа:
I отделение
Глазунов
«Времена года» — музыка балета
II отделение...
Социальные закладки