30.09.2017, 14:25
#22
Re: Пальцы "яблочком" - эталон или анахронизм?
30.09.2017, 14:29
#23
Re: Пальцы "яблочком" - эталон или анахронизм?
30.09.2017, 17:37
#24
Re: Пальцы "яблочком" - эталон или анахронизм?
30.09.2017, 18:22
#25
16.02.2018, 12:26
#26
Re: Пальцы "яблочком" - эталон или анахронизм?Все ваши педагоги бывшие и существующие-бракоделы. Бракоделы есть в любой профессии, и педагогика -не исключение. Результатом деятельности таких педагогов-бракоделов является : переигрывание рук(боли в кисти, вырастает шишка у запястья), появление у учащегося ненависти к музыке и к обучению музыке, потеря рассудка(сумасшествие). Со всеми этими случаями я встречался в жизни. Широко распространённым браком работы таких педагогов является просто плохая игра ученика и нежелание ученика заниматься музыкой. Причиной появления педагогов -бракоделов является то, что в муз. училищах и консерваториях учат играть, а не преподавать. А уметь играть и уметь преподавать-это две совершенно разные вещи. В итоге, каждый выпустившийся студент сам учится преподавать, как получится. В итоге, всех педагогов можно смело назвать доморощенными. А почему в в учебных заведениях не учат преподавать? А потому, что не существует общепринятой, общепризнанной методики, объясняющей сущность музицирования в связке с психофизиологией человека, нет ничего, что могло бы удостоиться чести стать предметом обучения в училище и консерватории. Нет такого предмета, вернее есть , но этот предмет, который сейчас есть, надо засунуть тем, кто его придумал, туда, куда , где темно всегда.
16.02.2018, 12:36
#27
16.02.2018, 14:47
#28
Re: Пальцы "яблочком" - эталон или анахронизм?Вы неправильно научены бракоделами. Шишка может вновь появиться при увеличении интенсивности занятий. Вам нужно менять отношение к музыке во время игры. Прекрасная игра-это далеко не результат хорошего соблюдения технологических аспектов, это пение души, порыв души, это речь души с помощью звуков. И сознанию во время игры нет места. Можно много говорить на эту тему, но есть более короткий путь к объяснению. Прочитайте с листа какую-нибудь лёгонькую детскую пьесу. Проиграйте несколько раз, попробуйте увеличить темп. Заметьте, что играть легко и приятно, появляются какие-то внутренние ощущения уверенности в игре. А потом проанализируйте, чем было занято ваше сознание во время чтения с листа, ответьте на вопрос: почему стало легко играть? Короче: учитесь играть у чтения с листа! Оно многому, почти-что всему, научит. Включайте своё аналитическое мышление, вдумывайтесь, почему так происходит. Наблюдайте за физическим состоянием пальцем после проигрываний. В них должна появляться энергия, желание свиртуозничать. Похожие темы
|
Социальные закладки