С семейным всё не так просто. Там свои нюансы. Возможно, Вы имеете в виду экстернат. Но даже такой вариант в первом классе лучше не брать.
Не знаю, что Вы имеете в виду. Я имею в виду то, что написала. У нас, в РФ форм образования несколько: очное, заочное, очно-заочное - это в образовательных организациях, и семейная (самообразование) форма - это вне образовательной организации. Такой формы образования как экстернат нет. Есть форма сдачи аттестаций. Вот именно экстерном дети, обучающиеся в семье, и проходят аттестацию.
Свои нюансы есть везде, даже в 1 классе очного.
Ну, наверное, у вас есть опыт и вы знаете о чем говорите, если предостерегаете от семейного в 1 классе.
Сообщение от Vikt_za
Всё-таки велика вероятность того, что обольстившись успехом ребёнка в одном-единственном предмете, родители отодвинут его от учебного процесса, в котором ещё присутствуют русский язык, иностранные, окружающий мир, развитие речи, чтение, а затем литература... А к 5-му классу подтянутся география, история, обществознание, биология, а программа по литературе и двум иностранным уже такая, которую сидя дома самостоятельно не освоить.
Почему-то многие считают, что семейное образование - это "задвигание" учебного процесса в целом ради чего-то одного единственного: музыка, математика, спорт и т.д. Не знаю с чем это связано. Разубеждать не буду. Лень.
Насчет не освоить - это вы зря. Осваивают люди и успешно.
Сообщение от Vikt_za
Я понимаю ещё, когда у ребёнка какие-то экстраординарные способности в музыке, и ему действительно нужно пожертвовать учебным процессов в пользу профессионального музыкального развития.
То есть пусть пиликает с 3 лет, а интегралы только для тех, кто в школу ходит.
Сообщение от Vikt_za
Но, как-то пока, судя по сообщениям, вообще не совсем ясно, какой инструмент подходит ребёнку, тогда зачем отодвигать учёбу??? Ради чего?
Опять же не "отодвигать", а раздвигать границы и углублять знания. Смысл сидеть ребенку полдня в школе, считать 2+3, приходить уставшим после нее и мчатся в музыкалку? Эти полдня можно использовать более эффективно.
Сообщение от Vikt_za
А математика... - это будет позже видно. Ребёнок уже в 6 лет может проявить недюжий интерес к этому предмету и заставить впасть в шок преподавателей, когда на собеседовании в 1-й класс пишет на доске примеры с отрицательными дробными числами, но это ещё не значит, что он станет лауреатом Нобелевской премии по этому предмету. Он с таким же успехом может позже переключиться на химию или историю.
Конечно не значит, что станет обладателем премии, даже скорее всего не станет. Но, если ребенок-первоклассник решает, к примеру, олимпиадные задачи за 4-5 класс значит ли это, что он должен сидеть со всеми в 1 классе и считать в пределах десятка почти год только потому, что по нему еще толком ничего не видно?
Сообщение от Vikt_za
Гитара нравится всем мальчишкам. Не стоит ради этого менять формат учёбы.
Не всем. Мой вот, играя на фортепиано, мечтает о втором инструменте - барабанах .
Резюме - ради гитары, ф-но, математики, танцев и т.п... менять формат обучения не стоит. Стоит менять ради того, чтобы успеть больше, изучить глубже и закончить раньше . Но это требует огромной самоорганизации от родителей и ребенка. Для всех остальных - школа, недосып, жалобы на нехватку времени ну и далее по списку.
Не знаю, что Вы имеете в виду. Я имею в виду то, что написала. У нас, в РФ форм образования несколько: очное, заочное, очно-заочное - это в образовательных организациях, и семейная (самообразование) форма - это вне образовательной организации. Такой формы образования как экстернат нет. Есть форма сдачи аттестаций. Вот именно экстерном дети, обучающиеся в семье, и проходят аттестацию.
Свои нюансы есть везде, даже в 1 классе очного.
Я имею в виду, что некоторые предметы можно сдавать экстерном, обучаясь в школе. Есть такая форма обучения, называемая ИУП - индивидуальный учебный план. Поинтересуйтесь. Мне лень писать здесь подробности. Это разрешено законом и очень удобно детям. Особенно тем, кто нуждается в дополнительном времени. Но отрывать ребёнка от социума тоже, наверное, не сильно правильно. Что с ним будет, когда он будет вынужден поменять комфортную домашнюю среду на агрессивную - в ВУЗе.
Я имею в виду, что некоторые предметы можно сдавать экстерном, обучаясь в школе. Есть такая форма обучения, называемая ИУП - индивидуальный учебный план. Поинтересуйтесь. Мне лень писать здесь подробности. Это разрешено законом и очень удобно детям. Особенно тем, кто нуждается в дополнительном времени. Но отрывать ребёнка от социума тоже, наверное, не сильно правильно. Что с ним будет, когда он будет вынужден поменять комфортную домашнюю среду на агрессивную - в ВУЗе.
В доп.времени дети нуждаются только по медицинским показаниях. Все остальное алчность родителей.
В Китае умерла русская 14-летняя модель, работала на износ (тоже, видимо, на семейном, поэтому социальные службы не уследили).
И еще, посоветуйте, пожалуйста, где можно ребенку 7 лет послушать все инструменты в "живую", Пока я присмотрела музей Глинки....
В центре Слободкина бывают детские абонементы. Знакомство с оркестром. Очень интересно и подробно рассказывают об инструментах и показывают их звучание.
А почему? ) Как это связано?
Задачки он любит, конечно. Он сейчас на уровне 2го или 3го класса задачи и примеры решает.... И умножение, и деление. А пришли к математику на урок, он попросил его научить корень извлекать, и теперь с кубическим хочет разобраться... В общем, это еще одна моя головная боль и бессонные ночи- ходить ли в первый класс или уйти на семейное, потому что в школе через класс трудно прыгнуть, он письменные буквы еще не все знает... Матшкола относительно рядом есть только с 5го класса.
Не торопите события. Не прыгайте через класс и не забирайте на домашнее обучение. Плюсы школы - общение, социум. Нравится математика - найдите кружок с углубленной математикой или развивайте дополнительно дома сами, если знания позволяют. Пусть ребёнок побудет ребёнком.
Резюме - ради гитары, ф-но, математики, танцев и т.п... менять формат обучения не стоит. Стоит менять ради того, чтобы успеть больше, изучить глубже и закончить раньше . Но это требует огромной самоорганизации от родителей и ребенка. Для всех остальных - школа, недосып, жалобы на нехватку времени ну и далее по списку.
Согласна. Домашнее обучение - это такааая дисциплина родителей. Придётся бросить работу, чтобы методично готовиться к урокам с ребёнком, учить ( без нервов и крика) и проверять знания. Единицы среди тысяч могут себе это позволить...
Согласна. Домашнее обучение - это такааая дисциплина родителей. Придётся бросить работу, чтобы методично готовиться к урокам с ребёнком, учить ( без нервов и крика) и проверять знания. Единицы среди тысяч могут себе это позволить...
Кто ж нынче по учебникам учится. В хороших школах их даже не открывают, только лекции, конспекты, объяснения на уроках и практические занятия до и после уроков.
Даже музыке музыканты детей сами не учат, а нанимают педагога или отводят в музыкальную школу. А общеобразовательная программа - это науки, в фундаментальных науках объем знаний удваивается менее чем за 10 лет, в прикладных - обновляется каждое пятилетие.
Даже вундер-родителям не под силу все это быстренько выучить, чтобы объяснить ребенку.
Резюме - ради гитары, ф-но, математики, танцев и т.п... менять формат обучения не стоит. Стоит менять ради того, чтобы успеть больше, изучить глубже и закончить раньше . Но это требует огромной самоорганизации от родителей и ребенка. Для всех остальных - школа, недосып, жалобы на нехватку времени ну и далее по списку.
Амбициозным родителям, которые любят, чтобы их дети в 1-м классе решали олимпиадные задачки из старших классов, а также изучали всё БЫСТРЕЕ, ГЛУБЖЕ и так далее, стоит поинтересоваться примерами из жизни, куда деваются потом загнанные родителями дети-вундеркинды: http://www.kulturologia.ru/blogs/250216/28579/ Таких статей много. И стОит лишний раз подумать, прежде чем гнать ребёнка галопом по классам! Зачастую вся эта беготня - чисто родительская гордыня, не более чем. Психика ребёнка не успевает за выкрученными на максимум интеллектом. Можно и в психушку загреметь. У нас в подъезде живёт одна такая дама. На инвалидности. Бывшая вундеркинд по математике-физике.
Амбициозным родителям, которые любят, чтобы их дети в 1-м классе решали олимпиадные задачки из старших классов, а также изучали всё БЫСТРЕЕ, ГЛУБЖЕ и так далее, стоит поинтересоваться примерами из жизни, куда деваются потом загнанные родителями дети-вундеркинды: http://www.kulturologia.ru/blogs/250216/28579/ Таких статей много. И стОит лишний раз подумать, прежде чем гнать ребёнка галопом по классам! Зачастую вся эта беготня - чисто родительская гордыня, не более чем. Психика ребёнка не успевает за выкрученными на максимум интеллектом. Можно и в психушку загреметь. У нас в подъезде живёт одна такая дама. На инвалидности. Бывшая вундеркинд по математике-физике.
Это давние истории. Екатерина Мечетина тоже была вундером, живёт и здравствует, умнейшая женщина. И многие-многие музыканты выросли из вундеркиндов, только это не освещается нигде.
Музыка на фортепиано является одним из самых вдохновляющих и универсальных форм музыкального искусства. Создание композиций на фортепиано — это процесс, требующий вдохновения, творчества и...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
23.04.2024, 12:19
25 апреля 2024 года состоится Концерт «Вселенная NEOклассики»
6 июня, тёплым летним вечером, под самым большим звёздным куполом в Московском планетарии зазвучат произведения культовых современных...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
23.04.2024, 11:05
25 апреля 2024 года состоится Концерт Жанны Бичевской «Песни иеромонаха Романа»
Жанна бичевская «Песни иеромонаха романа»
Жанна Бичевская – уникальное явление в искусстве. За 50 лет творческой...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
23.04.2024, 11:04
Социальные закладки