Проблемы вокальной педагогики в России, качество вокала нынешних певцов - и старый форумчанин Demetrio

[tania_spb]

И зачем-то глупая от таких деньжищ хочет нас ( безовсякихданных) перевести на бюджет...потрясающая глупость. Вы хот ребенка моего слушали? Или вам лишь бы молотить?

Может быть, Вы не очень хорошо разбираетесь в принципах бюджетирования образования сегодня в РФ. Появились новые законы по планированию госзадания ФГБУО на период 2017-18-19 гг, там все довольно хитро спроектировано. Не знаю про муз.школы, но если это в Минобразе, то там стало крайне выгодно задрать стоимость госзаказа, что и есть бюджетные места в образовательном учреждении. Думаю, руководство образовательного учреждения не выносит эти темы на собеседование с родителями. И вообще, когда мамы так плотно заняты детьми, обычный способ получения информации для них канал ОБС (сама была мамой ребенка, много чем занимавшегося) или! что хуже-форумы бешеных мам. Вам повезло, сколько потратили время на Ваш персональный вопрос взрослые, опытные музыканты-профессионалы.

[шерлок]

Стоя у врат Делириума, продолжая слушать, вдруг натыкаюсь :

lerit, вы перепутали напрочь два понятия - всё МОЧЬ... и всё УМЕТЬ.

я имел в виду, разумеется, первое.

а оно не предполагает умение... а всего лишь неограниченную возможность действия... а это как раз означает и напряжение, и совершенствование... если хочешь не только мочь действовать, но и достичь...

до этого , из школьной программы я знал, что " МОЧЬ" и "УМЕТЬ"- суть синонимы, т.е. ...ах, да вот ниже же написано, что :

даже как-то глупо разъяснять глубоко взрослому человеку - как школьнику - очевидные вещи...

точно, значение слова "синоним" знают даже школьники, ну, нормальные умеющие и могущие читать, а главное (!) понимать прочитанное!!!

А я вот так и не понял, чего это собеседника задирает...наш...g...??

...и стоя вновь у врат, там же ...и внимая, понять не могу , так что же первое ? :

[gene_d]

пример отличия двух синонимов - специально для малограмотных:

.................................................. ........
- вы можете нарисовать мой портрет?

- могу... но выйдет не очень похоже, потому что плохо умею рисовать...
.................................................. .......


и вообще про матчасть как-то уже и неудобно упоминать, но, похоже, придется...

Синонимы — слова, различные по произношению и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.

...ПОХОЖЕЕ, Карл... - а "похожее", это не обязательно значит "совершенно одинаковое"!

[шерлок]

пример отличия двух синонимов - специально для малограмотных:

.................................................. ........
- вы можете нарисовать мой портрет?

- могу... но выйдет не очень похоже, потому что плохо умею рисовать...
.................................................. .......


и вообще про матчасть как-то уже и неудобно упоминать, но, похоже, придется...



...ПОХОЖЕЕ, Карл... - а "похожее", это не обязательно значит "совершенно одинаковое"!

Мамаша, перестаньте елозить!

В языкознании: слово, совпадающее или близкое по значению с другим словом.

Это семантика, пупсик!

[larikusik]

[QUOTE=tania_spb;1712588]Может быть, Вы не очень хорошо разбираетесь в принципах бюджетирования образования сегодня в РФ. Появились новые законы по планированию госзадания ФГБУО на период 2017-18-19 гг, там все довольно хитро спроектировано. Не знаю про муз.школы, но если это в Минобразе, то там стало крайне выгодно задрать стоимость госзаказа, что и есть бюджетные места в образовательном учреждении. Думаю, руководство образовательного учреждения не выносит эти темы на собеседование с родителями. И вообще, когда мамы так плотно заняты детьми, обычный способ получения информации для них канал ОБС (сама была мамой ребенка, много чем занимавшегося) или! что хуже-форумы бешеных мам. Вам повезло, сколько потратили время на Ваш персональный вопрос взрослые, опытные музыканты-профессионалы.[/QU
OTE]Я потрясаюсь...что так с высока-то?....судя по тому,как Вы рассуждаете...к музыкальному образованию Вы мало имеете отношение....Педагоги не настолько погружены в тему сколько бюджет платит в школу за их работу.Да им выгоднее иметь учеников бюджетных....за них начисляют премии,часы бюджетные с них идут и на ставку они дороже платных. Правда достижения учитываются со всех и с платных и с бесплатных,но бюджетники это постоянные ученики,а платники....как деньги будут. Я близко общаюсь с педагогами (не нашими). У меня друзья есть- педагоги.Школам поставили задачу зарабатывать деньги, но педагогам это практически безразлично.В творческих профессиях в педагогике, есть понятие результата,а результат это конкурсы ,концерты,лауреаты.Не будет педагог набирать себе сознательно не способных детей. Вы упорно пытаетесь привязать лично меня и моих детей к теме, не прилично как-то на личности переходить. Кстати взрослые дядьки именно в этой теме не открыли для меня ничего нового. И какой тут мой персональный вопрос раскрыли?... Он никакого отношения к вокальной педагогике не имеет? ...Ах да Вам не интересно, что я пишу? Не отвечайте.Что за манера неуважительно относится к людям , только потому, что мы мамы? За несколько лет на форуме я привыкла к разным нападкам- некоторых давно забанили, а мы бешеные мамаши живем. И кстати да...на форуме имеют право общаться только профессионалы? Это правило форума? За практически пять лет обучения детей музыке ,поверьте из разряда любителя в вопросах педагогики я уже вполне имею право перекочевать в полупрофессионалы

[Е.Иванова]

gene_d, вы просто мастер уводить темы куда-то не в ту степь. Но все пути все равно ведут в джаз.

[Читатель]

странный аргумент... уж лучше продолжайте ссылками бомбить...

А что же тут странного? Ну не удосужились и всё тут. Надо бы их оповестить о таком знатоке бельканто как наш barclay. В следующий раз они обязательно с ним посоветуются, кого им приглашать, а кого - нет. А если вам так хочется ссылок, могу дать ссылочку на рецензию Christopher Howell на диск "ANNA NETREBKO Sempre Libera", вышедший в 2004 г., о котором я тут уже упоминал (см. здесь), где критик как раз пишет о голосе певицы:

It is, then, for the moment, a perfect instrument for the bel canto repertoire (на данный момент это идеальный инструмент для репертуара бельканто).

(источник: http://www.musicweb-international.co...4/netrebko.htm)

[шерлок]

gene_d, вы просто мастер уводить темы куда-то не в ту степь. Но все пути все равно ведут в джаз.

Ждем очередной "каминг-аут"?

Не удивлюсь , если последует заявление, что он потомок Герострата.

[larikusik]

Просто какой-то клуб потомков....

[larikusik]

мой пассаж к Вам и Вашему ребенку не относится, не надо сразу на свой счет переводить, а то ... шапка горит... Разумеется я ничего не имю против Вашего возможно замечательного ребенка... Это касается просто всякой ситуации, когда учат не тех и не по тем мотивам...
С моей точки зрения музыкальные школы вообще сейчас не тем занимаются и Ваш случай - только частность, не принимайте близко к сердцу... и смягчите тон...

Музыкальные школы всегда занимались не тем....а сейчас и подавно. Но это такая отдельная тема, "шо" я молчу.....