Зашла на форум в первый раз лет за пять, а тут такое ))Моё мнение, что этого очень способного ребенка надо оставить в покое и пусть развивается как ей нравится самой. Без профессионального тренинга как Хейфец она играть не будет, а если его негде взять, то надо просто принять это как данность. С какой-то стороны даже хорошо, что его нет - музыкантов слишком много, денег для них слишком мало. Как любитель она уже состоялась. В вибрацию её я бы не вмешивалась, особой тряски не замечаю, просто локтевая вибрация у человека. Единственное, что иногда она вся уходит в само движение, а не в палец. Палец должен раскачать ноту по струне. Если об этом помнить (про ноту), то всё намного легче. И позиции у неё есть, технически она в состоянии играть намного чище, дело в желании и внимании. Если их нет, то ждать, пока дорастет. Обращать внимание на красоту и выразительность чистого интонирования и тяготений. Но это педагог должен делать, а если его нет... то см. абзац 1.
Совет про палец передала. Спасибо! Пока до лета будет играть как играла думая о раскачивание ноты по струне. До лета - так как последний экзамен (RCM ARCT in violin performance) по скрипке в июне а программа трудная (Моцарт 454, Бах фуга из первой сонаты , Паганини Ведьмы, и так далее), потом будет работать над кистевой вибрацией.
Визуально вибрато может выглядеть по разному- руки у всех разные. Кистевая- не значит, что движения только в кистевом суставе, вся рука тоже немного вовлекается в процесс. У кого-то процесс выглядит почти как локтевая. Но кисть работает, мотор в ней. Она может и несколько в бок двигаться..Я не знаю Бела, не помню. Тут ещё серьезный момент есть. Многие прошли через собственный опыт побед и неудач, через профзаболевания.. вобщем жизнь прожили в музыке. У них своя правда, свое видение. Не стоит на них ровняться, ну честное слово. Потому всегда лучший вариант- найти грамотного педагога.
Вот гамма https://youtu.be/ar50JGICOe0 Не так как просили но так как умеем так как упомянутой книжки с гаммами у нас нет.
Насчет вибрато - спасибо F.M. Конечно можно и бросить и играть как Joshua Bell (arm vibrato) но я согласна с Вами с тем что нужно переучивать пока еще есть время. Летом упорно займемся и посмотрим что получится.
как правильно заметила pochetta, музыкант это может быть очень нервная, тяжелая и неблагодарная профессия, но пока есть время и возможности можно и побороться за знания (пока у О остальная учеба не страдает) А уж пригодится ли ей хорошее музыкальное образование или нет - она сама разберется, а мне будет спокойнее жить так как я буду знать что на хлеб она заработает + если у человека есть талант, то он не даст этому человеку жить спокойно Ведь так?
Гаммы Григоряна можно найти в интернете, а лучше всего подойдёт сборник гамм Е. Гилельс и К. Флеша - всё это есть в сети. Не найдёте - могу сюда прислать ссылку. По поводу 4, 8, 12 и 24 легато на смычок (собственно, и арпеджио по 3 и 9), то как раз по темпо-ритму можно сделать заключение по интонации и по технике правой и левой рук в целом.
Из услышанного можно сделать следующие выводы:
1. На мой взгляд, шея слишком сильно повёрнута влево, я бы попробовал играть с подушкой или вольфовским мостом, который гнётся и хорошо подойдёт для любых шей. Может быть всё и хорошо, но при сменах струн голова всё больше "заваливается" - не хороший знак, который потом может привести к искривлению позвоночника.
2. Отсутствие поворотного движения локтя левой руки при сменах струн, в высоких позициях локоть должен выводится.
При соблюдении двух пунктов интонация может стать лучше. Правильная постановка - залог хорошей игры
3. Собственно контроль интонации. Особенно третий палец, который повторяет в первой позиции ноту до или до#, ставится плоско, а не молоточкообразно. Здесь нужен собственный контроль, который воспитывается сначала по 4 легато медленно, затем по 8 в два раза быстрее и т.д. Стоит отметить, что первая позиция звучит фальшивей, чем третья и выше)
Необходимо перейти на скрипку большего размера, но этой же скрипке пальцы просто сами дотягиваются до нот, а сама левая рука "мёртвая"
4. Правая рука. Нет чёткого распределения смычка на легато. Его (распределение) опять же нужно вырабатывать с 4 легато. Само легато неплохое, но можно обратить внимание на приближение волоса смычка к струнам заранее, иногда слышны смены струн.
5. Смычок не лежит на струне. Рука должна "опираться" на смычок, но никак не "держать" его. В конце смычка необходимо опираться на указательный палец, при этом мизинец сам должен "отступить" от трости смычка. У колодки же вес смычка на себя берёт мизинец - он должен "пружинить" и немного закруглиться (то что часто называют фингер-штрихом). Получается, что вся кисть с пальцами находится в статике. Целую лекцию о постановке, в том числе о правой и левой руках можно посмотреть у Г.С. Турчаниновой, которую уже упоминали.
Вот с этих пунктов я бы и начал. Но эта работа требует усидчивости, работа головы и ушей. По поводу переходов и вибрации, что вам сказали, то это бы я оставил на второе. Левая рука хорошая и более гибкая, большой палец себя правильно ведёт, а вот с правой рукой придётся повозиться, тем более вы собираетесь играть, фугу Баха, то там без фингер-штриха и прилегания смычка к струне просто не обойтись. Работая над такой виртуозной программой необходима гамма в 4 октавы и двойные ноты.
P.S.: могу вам прислать примерные требования, что и как играть в гамме. Так проще наработать технику, когда видишь перед собой план работы.
Удачи вам!
Скрипку увеличить не сможем... иначе только виолончель. Очень длинные руки.
Про распределение смычка и все что касается правой руки - слышали всегда только понаслышке. Гаммы Флеша есть. Это те что для каждой гаммы имеют 12 заданий, да?
Если не сложно, пришлите пожалуйста примерные требования того что и как играть в гаммах и ссылку на гаммы Гилельса. Мне уже правда неудобно просить так как Вы и так кучу времени потратили на "разбор полёта" О.
Попробуем разобраться, правда я не очень уверена в удаче... но О может и поймет.
Ещё раз спасибо!!!!!
Скрипку увеличить не сможем... иначе только виолончель. Очень длинные руки.
Про распределение смычка и все что касается правой руки - слышали всегда только понаслышке. Гаммы Флеша есть. Это те что для каждой гаммы имеют 12 заданий, да?
Если не сложно, пришлите пожалуйста примерные требования того что и как играть в гаммах и ссылку на гаммы Гилельса. Мне уже правда неудобно просить так как Вы и так кучу времени потратили на "разбор полёта" О.
Попробуем разобраться, правда я не очень уверена в удаче... но О может и поймет.
Ещё раз спасибо!!!!!
Мостик называется Wolf Forte Secondo - он на металлической основе и хорошо гнётся под плечо. https://wolfproducts.com/products/sh.../forte-secondo https://www.amazon.com/Secondo-Violi.../dp/B000Y01UXM
Может быть найдёте на каком-нибудь другом сайте дешевле.
Быть не может, что у вас целая 4/4 скрипка. Выглядит как половинка 1/2.
Да, гаммы Флеша по 12 упражнений на тональность.
Вот ссылка на гаммы Е. Гилельс https://cloud.mail.ru/public/2YN1/3F9XRXCr2
И вот примерные требования к техническому зачёту в обычных ДМШ и ДШИ.
Написать это всё было не сложно, а вот заниматься этим бывает непросто, а для ребёнка и вовсе утомительно. Но в любом случае, лично я придерживаюсь мнения, что учить всех нужно профессионально, а дальше уже как судьба сложится)
скрипка целая уже 2 года , несчастную предшественницу разбили вдребеги :(
Что будем делать когда О подрастет - не знаем, но руки уже вроде расти не должны... С Паганини проблем не предвидится
смычок тоже коротковат... рассматриваем вариант смычка от альта но пока копим деньги на деревянный смычок, а короткие наверное дешевле
Спасибо!!!!!
скрипка целая уже 2 года , несчастную предшественницу разбили вдребеги :(
Что будем делать когда О подрастет - не знаем, но руки уже вроде расти не должны... С Паганини проблем не предвидится
смычок тоже коротковат... рассматриваем вариант смычка от альта но пока копим деньги на деревянный смычок, а короткие наверное дешевле
Спасибо!!!!!
Альтовые смычки такие же по длине, может +- полсантиметра. Всё равно не верится) если не трудно, можете замерить прям всю скрипку от пуговицы до головки? Или это у меня уже с глазомером что-то не то под ночь
Альтовый не длиннее, а тяжелее грамм на 10-15. Да, можно попробовать мост. Но если всю жизнь играть без мостика, а потом перейти на игру с мостом- это потребует времени для привыкания. Если у ребенка пошла игра без моста и это ей, по видимому, не вызывает дискомфорта можно и так играть- сейчас это в тренде). Я бы не рассматривал гаммы Флеша вообще- пустая трата времени и сил. Там явный перегруз разными "полезностями" оптом проходится техника..ребенку это точно не нужно. Потом, попозже, на пенсии это можно поковырять))В гаммах идёт работа с памятью..главное решается - как запомнить интонацию и звучание в ритме, темпе и в нужных апликатуре. И это почти сразу применяется в музыке. Запоминаются и эффективны простые схемы гамма (натуральный мажор, мелодический минор) арпеджио (8 штук), двойные ноты, ну хроматические гаммы, (только простые, не нужны двойные терции).
Неделю назад дитё (12) ездило в соседную деревню поиграть Паганини (24). Сейчас все стало сильно лучше (вот что значит публика), но пока новую версию не записали. Если не лень - посмотрите пожалуйста на это. Любые советы по делу - супер! Цель достигнуть 100% к лету https://youtu.be/04udF1wUH3s
2 раза принимался слушать и оба раза не выдержал дольше 30 секунд. У меня один вопрос, зачем? Я понимаю, что очень приятно сказать себе, что Мой. Ребенок. В 12 лет!!! Уже играет! Паганини!!! и не что -нибудь, а вот этот самый, знаменитый 24 каприс. И бальзам растекается по родительскому сердцу.
Как человек, примерно 30 лет учивший детей, я хочу спросить, окей, что дальше? Дальше будет так же фальшиво и невыразительно Кампанелла? Последняя Роза в 15 лет?
Чем дальше человек идет по неверной дороге, тем дольше ему возвращаться к развилке.
В первую очередь, это деревянно по музыке. Этим, а не только зажатой шеей, объясняется фальшь. Ей тупо ВСЕ РАВНО, она точно попала в ноту или рядом, так как ладовые тяготения, расставляющие интонацию по местам, просто не работают.
Отсутствие качества - по той же причине. От природы (или от педагога) ловкая, она могла бы обеспечить гораздо лучшее, ей просто не нужно. Нужно быстро и это главная цель. К тому же из-за сложности материала ей не до музыки, даже если хотелось бы. ГЛавное, добраться с любыми потерями до спасительной двойной черты.
Важно понять, что вся вот эта мишура - ноты там, штрихи, лиги, акценты, стаккато - суть выразители музыкальной мысли и чувства. Если этого нет, теряется главный стимул игры, теряется интерес слушателя, теряется смысл заниматься музыкой. Ведь музыкой, правда? а не очень быстрыми нотами?
Так что вам нужно в музыкальную школу. Вы пока что в нотной.
Из технологии - она скребет указательным в правой. Игру надо переносить на спину, рука падает, а не царапает, опора на указательный безусловно есть, но не такая. Она не успевает расслаблять плечо, скорость высока еще ей.
Из общего - надо много поиграть всю технику выразительно и медленно, не пропуская ни одной ноты мимо сознания. Как будто вещь написана в темпе Adagio Возможно, сначала поиграть через ноту, ставя все пальцы на гриф, но озвучивая тупо через одну, в большинстве случаев помогает уложить текст в сознание без пробелов, хотя в 10% случаев бесполезно, ребенок может плохо играть и зная текст.
Больше ничего нельзя сказать, запись очень мелкая, рук не видно.
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Вивальди. Времена года. Бах. Токката и фуга ре минор. Моцарт. Маленькая ночная серенада»
Сегодня вы услышите знаменитые сочинения, которые принято называть...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Рок-баллады. Scorpions, Metallica, Queen, The Beatles»
Мы приглашаем вас провести вечер под звуки несравненных культовых композиций. О каждой из них можно...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Созвездие черных легенд»
Новый проект Симфонического оркестра Москвы «Русская филармония» «Созвездие черных легенд»! Michael Jakson, Boney M, Whitney Houston,...
Социальные закладки