Дорогой Pro :D
Переместила только Ваше предпоследнее сообщение, потому что первое:
а)имеет последующие ответы,
b)все-таки менее абстрагировано от впечатлений, связанных с конкурсом.
Будем считать его переходом/вступлением к будущей дискуссии в теме, предложенной и затем открытой Сергеем
С уважением, Модератор
Есть общее мнение, что невозможно научить творчеству и вдохновенной игре - это либо есть, либо нет. Можно только руки ставить и кругозор расширять. Скажу честно: очень вредная туфта! Просто есть другие приёмы в педагогической технологии, о которых, к всеобщему сожалению, мало кто знает. Скажу честно: они настолько просты, что о них нормальному пианисту и подумать-то страшно. .
Есть, конечно, Вы правы. И они эффективно работают в наше трудное время, я знаю много примеров. Могу лишь добавитьочень грубую, но показательную схемку:
1 уровень. Примитивная работа с текстом. Выучивание нот, динамики, авторских указаний и прочччч.....
2 уровень. Правильная интерпретация авторской агогики, работа над фразой, выстраивание формы; 2а - умение соотнести свои музыкантские потребности с композиторскими целями.
3 уровень. Вынос произведения на сцену, коррекция исполнения, работа с публикой, с микрофоном, с собой, наконец....
Все категории, упомянутые до настоящего момента, являются категориями профессиональными. ВСЕМУ ЭТОМУ МОЖНО НАУЧИТЬ (и должно, на самом деле). А теперь представьте себе музыканта, который хорошо и корректно прошел все подобные уровни. Что скажет про него публика? Я Вам отвечу: она скажет "талант ", или в случае выдающегося ума - "гений " И я знаю таких музыкантов...
Но есть еще один уровень. Когда человек играет, вдруг случается что-то. Можно называть это по-разному, я предпочитаю говорить: "Выход в космос". И вот тогда-то и происходит. И некоторые люди отличаются вот этой возможностью "Выхода". А некоторые нет.... вот так вот. А научить играть можно и :o[/list]
1 уровень. Примитивная работа с текстом. Выучивание нот, динамики, авторских указаний и прочччч.....
2 уровень. Правильная интерпретация авторской агогики, работа над фразой, выстраивание формы; 2а - умение соотнести свои музыкантские потребности с композиторскими целями.
3 уровень. Вынос произведения на сцену, коррекция исполнения, работа с публикой, с микрофоном, с собой, наконец....
Но есть еще один уровень. Когда человек играет, вдруг случается что-то. Можно называть это по-разному, я предпочитаю говорить: "Выход в космос". И вот тогда-то и происходит. И некоторые люди отличаются вот этой возможностью "Выхода". А некоторые нет.... вот так вот. А научить играть можно и :o
Кстати, выход в космос, на мой взгляд, возможен на любом из 3-х вышеперечисленных уровней... Но с разной вероятностью!
Было бы обидно, если специалист с добрым именем AD прекратит свои высказывания из-за пассивности аудитории. Закрадывается подозрение, что стройная и эффективная методика так уже приелась, что не вызывает одобрения. А я бы запросто предложил звание доцента и пост зав. кафедры человеку, владеющему формулой успеха (если он к тому времени уже не профессор).
Почему-то приятнее ругать плохих пианистов, чем делать хороших!
Закрадывается подозрение, что стройная и эффективная методика так уже приелась, что не вызывает одобрения.
Многоуважаемый Pro, а может быть Вы расскажете нам о стройной и эффективной методике обучения музыке. Просто очччч. interesting!
(кстати, еще раз хочу извиниться за примитивность предложенной схемки.)
Один из тех самых мастеров, работающих просто замечательно, как-то раз сказал мне: "Посмотри! Все студенты консерватории - просто очень талантливые ребята! Их неправильно учат!" Мастеру я, конечно кланяюсь и перед ним шапку снимаю, но как-то не верится, что МГК каждый год в июле проводит достойный "кастинг" музыкантов...
Сообщение от Pro
Почему-то приятнее ругать плохих пианистов, чем делать хороших!
Ругать всегда приятно, и многие позволяют себе эту маленькую слабость... Дело тут в том, как это соотносится с их собственными деяниями...
Я, вот, читаю некоторые строки господина b3 (лошадью ходи, век воли не видать) и волосы, если честно, дыбом встают. Вот такие господа из лучших побуждений, вооружась вызывающим, бесспорно, уважение запасом знаний, сушат сухари из Чайковского и занимаются прочими автопробегами "по бездорожью и разгильдяйству". Это называется "Желудь-теоретик. Знает, как вырасти в дуб."
А может, это выступает какой-нибудь мастер, воспитавший кучу потрясающих учеников, и прочччч. Как тогда будем?
Кстати, выход в космос, на мой взгляд, возможен на любом из 3-х вышеперечисленных уровней... Но с разной вероятностью!
Конечно, конечно. Схема оч. примитивная, я хотел сказать о другом. Как же часто человека, хорошо владеющего подобной техникой (техникой уже музыкальной, а не просто пальцевой физкультурой) уже считают талантливым, а то и просто - гением. Вот и нивелируется уровень восприятия у публики.... Это, согласитесь, - не очень приятное явление... Так вот.... :(
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Вивальди. Времена года. Бах. Токката и фуга ре минор. Моцарт. Маленькая ночная серенада»
Сегодня вы услышите знаменитые сочинения, которые принято называть...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Рок-баллады. Scorpions, Metallica, Queen, The Beatles»
Мы приглашаем вас провести вечер под звуки несравненных культовых композиций. О каждой из них можно...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Созвездие черных легенд»
Новый проект Симфонического оркестра Москвы «Русская филармония» «Созвездие черных легенд»! Michael Jakson, Boney M, Whitney Houston,...
Социальные закладки