Смешные случаи на уроках музыки

[Амальтея]

Вчера рассказала коллега, преподаватель сольфеджио. Идёт урок в третьем классе. Изучают три вида минора. Вопрос: "Какие виды минора ты знаешь?". Ученик отвечает: "Натуральный..." Учитель :"Правильно! Дальше какой?" Ученик напряжённо вспоминает и выдаёт: "Гормональный!" (Это у него так гармонический трансформировался). Образованные детки пошли, однако!

[Golda]

Вчера рассказала коллега, преподаватель сольфеджио. Идёт урок в третьем классе. Изучают три вида минора. Вопрос: "Какие виды минора ты знаешь?". Ученик отвечает: "Натуральный..." Учитель :"Правильно! Дальше какой?" Ученик напряжённо вспоминает и выдаёт: "Гормональный!" (Это у него так гармонический трансформировался). Образованные детки пошли, однако!

странно, а у нас 3 вида минора учили еще в первом классе (кстати, тоже детки говорили про гормональный минор)

[Иляна]

Цветы

Эпиграф:

В далеком Казахстане встретились два выпускника московских хоров. Сидя на скамейке перед зданием местной геологической партии, любуясь на цветущие розовые кусты, они делились воспоминаниями.
Выпускник хора ансамбля им. Локтева: «А ты знаешь, когда у нас в Артеке была хоровая смена, перед отъездом домой мы оборвали все розы в лагере»
Выпускник обычного хора: «….?!!!»
Выпускник хора ансамбля им. Локтева: «Ну, понимаешь, мы хотели мамам с юга привезти такой подарок».
Выпускник обычного хора: «Ну, у нас бы этого не поняли, за один листочек бы порешили».

Обычный хор косил своей дисциплиной даже очень дисциплинированных людей, но во всех правилах были непредвиденные обстоятельства. Из хорошей страны Болгарии к ним приехали гости - тоже детский хор. Оба хора посадили на автобусы и повезли в усадьбу Архангельское, пообщаться, посмотреть музей; болгарский хор должен там был выступить с концертом. По дороге детей высадили в лесу на пикник, покушать, пофотографировать друг друга. Там же набраны были три букета – лютики, колокольчики и ветка бузины с ягодками, гостям на выступление.
Дарение любых цветов гостям в этом коллективе всегда было почетным и непростым делом. Обычно выбиралась девочка с очаровательной улыбкой, пользующаяся симпатией у хормейстера, с каким-нибудь еще непростым именем, не Лена или Оля, а всенепременно Вероника, Маргарита или в крайнем случае Ульяна. Девочке привязывался сбоку белый бантик, она должна была точно знать где находится шестой ряд в БЗК, как выглядят именитые композиторы, музыканты, что цветы надо дарить вовремя, а не тогда, когда человек уже ушел, и т.д.
Выступление хора почти завершилось. Дети с цветами – пошли! «Лютики» завернули в уголок к аккомпаниатору, «колокольчики» двинулись к сцене, т.е. дирижеру, а «бузина» заметалась.
Ученик мог вполне и дирижеру свою веточку вручить, но бабушка его в этот раз одела по походному – в шорты «Селигер», майку и старенькие мамины полукеды, и ему не в смокинге не хотелось дефилировать у всех на виду, поэтому он выбрал рояль.
С грозным шепотом в спину третьему букету: «Что же ты делаешь?! Антони без цветочков остался!!!!» - несколько человек срываются из зала. Это девочка с колокольчиками подарила свой букет солистке, а дирижер болгарского хора Антони Николов оказался с пустыми руками. Ко вторым «бисам» два новых букета уже были готовы – гостеприимные детишки оперативно обчистили полянку рядом с концертным залом на предмет всей имеющейся там цветовой растительности.

[Иляна]

Руководитель хора делится с детьми впечатлениями от командировки: «Дети я точно знаю теперь от какого слова произошла фамилия Ведмедова (в хоре есть девочка с такой фамилией). «Нас там угощали чаем с конфетами, помните там мишка нарисован? А на конфетах написано - ведмедик клишеногий». Поездка была на Украину.

Ждут именитого гостя, заграничного дирижера. Руководитель хора нервничает, ходит по классу. Один из учеников не разделяет его волнений. Сидит и спокойно зубрит М.Горького «Легенду о Данко», задали в общ. обр. школе. Руководитель хора подскакивает и отбирает книгу: «Так, покажи что читаешь?» Пролистывает назад несколько страниц: «Старуха Изергиль?! Вот, вот она твоя сущность!»

[Tatyana_K]

На уроке гармонии в муз. училище: "В этом аккорде две ноты до: до и до!"

Там же на уроке фортепиано:
- как мне играть это rubato?
педагог долго думает...
- это rubato нужно играть хорошо!!!

[prefect2007]

Задали по гармонии играть модуляции. Преподаватель вызывает студентов, все играющие усердно ползают из тональности в тональность. Вдруг один спрашивает: "Можно сыграть самую короткую модуляцию?" - "Конечно! Играй, до мажор - ре минор". Студент нажимает аккорд "до-соль-ми-до" и долго держит, затем нажимает другой аккорд "ре-ля-фа-ре" и тоже долго держит. Смотрит на преподавателя. Преподаватель не оценил юмора: пришлось играть обычную модуляцию.

[SashaWL]

Решила проверить, как все-таки был усвоен урок про страсти. Спрашиваю, так кто такие евангелисты?
-Это ученики Христа, они описывали последние дни жизни Баха.


У кого работал Гайдн?
- у князя... князя... Цезаря!
(подсказка) -Ты чего, он у императора работал...(тоже ничего)
- э.... В Японии он работал!

[Parfёn]

- э.... В Японии он работал!

"После триумфальных концертов в Европе, юный Моцарт вернулся в родную Австралию....."

[prefect2007]

Рассказывали, что в годы войны зимой студенты консерватории, жившие на Кисловке, бегали на занятия в валенках 46 размера, в подшитых, тяжелых, одних на весь этаж! Какая-нибудь хрупкая девушка садилась за рояль в неотопленном классе, ставила ногу в валенке на педаль и поднять ее уже не могла. Профессор сбивал ногой валенок в тех случаях, когда надо было снимать педаль.

[[ИскрА]]

Рассказывали, что в годы войны зимой студенты консерватории, жившие на Кисловке, бегали на занятия в валенках 46 размера, в подшитых, тяжелых, одних на весь этаж! Какая-нибудь хрупкая девушка садилась за рояль в неотопленном классе, ставила ногу в валенке на педаль и поднять ее уже не могла. Профессор сбивал ногой валенок в тех случаях, когда надо было снимать педаль.

Не смешно