Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Aprile, по поводу вашего классного концерта. Действительно, классно! такие концерты и формируют и развивают стремление учеников выучить ещё больше, сыграть ещё лучше! Когда не экзамен,а концерт - с публикой (да с бубликом! шутю.), и праздник с конкурсами ! Замечательно! Так держать!
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Сообщение от Aprile
...Жду ваших реплик, это НЕОБХОДИМОСТЬ для меня и многих других людей, а главное – ДЛЯ ЭТИХ КРОШЕК!
Крошки на фотографии очень милые!
Когда я два года назад работал с очень молодыми учениками, мы делили урок на несколько частей. Занимались приблизительно по 50 минут два-три раза в неделю. У нас были следующие пункты: Игра на инструменте упражнений, гамм; Игра на инструменте пьес; Сочинение на инструменте пьес; Игра на ударных (ритмические упражнения); музыкальное воспитание (пение песенок, слушание музыки). Причем, оказалось, что детям нравилось это деление, расписание урока, и они внимательно следили за его пунктами. Иногда ребенок сильно увлекался какой-нибудь деятельностью и я не останавливал его, правда, иногда спрашивал: «а будем переходить на следующий пункт, который у нас по плану?» Иногда он переходил, иногда и нет, то есть, сосредоточенно продолжал работать над данной учебной единицей. Работать так мне было очень комфортно, ребенку тоже. Материал? Возникал из воздуха! Но, конечно, есть и заготовки.
"В главном единство, во второстепенном свобода и во всем любовь" - Блаженный Августин
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Посмотрите ещё такую книжицу:
http://notes.tarakanov.net/chto.htm Ф. Кларк, "Музыкальное дерево", учебник фортепьянной игры для начинающих, перевод с английского М. Стижевской, 65 стр., 5.385Мб.
Это, конечно, не для трёхлеток, но в 5-6 лет уже идёт запросто. Конечно, использовать лучше не как основной материал, но для домашних заданий и читки с листа (минут 5-10 от урока). Мы этот сборник проходим от корки до корки. Увлекаются даже родители.
Сам по себе музыкальный материал - не фонтан, но там хорошо даётся теория, даже анализ формы (вообще редкость для подобных пособий).
Сразу же вводится басовый ключ - а это большой плюс, так как при таком подходе введение басового ключа для детей не составляет проблемы.
Когда я только начинала работать, то жалела учеников и "откладывала" изучение басового ключа "на потом". Как результат - дети его потом боялись как неведомого зверя. Лучше, я думаю, не тянуть. В "Музыкальном дереве" басовый ключ преподносится так, что никаких сложностей с его освоением не возникает. Всё просто и доступно.
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
TO APRILE : Возвращаясь к теме слушания музыки на уроках.
Есть ещё такой вариант - объявить 2-3 названия пьес (ярко контрастных между собой, чтобы облегчить ребёнку задачу), потом сыграть все и попросить угадать-где какая. Очень увлекательно! Дети ещё и комментируют- почему и как узнали (т.е. анализируют средства выразительности!). Где брать музыку для слушания? В любых сборниках, особенно по сольфеджио для дошкольных групп, там есть подборки.Если нужно - приведу названия (это сборники 80-х гг.) Принцип подбора материала. Главное, чтобы эти произведения были яркими, образными и чтобы они нравились лично Вам (тогда " донесёте " с душой). Ну, например: ГРИГ : Утро, В пещере горного короля. Из детских альбомов Чайковского, Гречанинова, Свиридова и т.д. Дети с большим вниманием и удовольствием слушают звучание симфонического оркестра. Почти на каждом уроке ставлю что-то из популярной классики - Тарантеллу Россини, Испанский танец из "Лебединого озера", Полёт шмеля, танец Феи Драже. марш из "Щелкунчика", Лебедя Сен-Санса и т.д. (посмотрите диски с популярной классикой). Принцип прежний - повторить на следующих уроках ( об этом я уже писала). По реакции" слушателей" определяю, когда "хватит" , для трёхлеток - обычно фрагмента достаточно..
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Сообщение от Такусенькая
Дети с большим вниманием и удовольствием слушают звучание симфонического оркестра. Почти на каждом уроке ставлю что-то из популярной классики - Тарантеллу Россини, Испанский танец из "Лебединого озера", Полёт шмеля, танец Феи Драже. марш из "Щелкунчика", Лебедя Сен-Санса и т.д. (посмотрите диски с популярной классикой). Принцип прежний - повторить на следующих уроках ( об этом я уже писала). По реакции" слушателей" определяю, когда "хватит" , для трёхлеток - обычно фрагмента достаточно..[/FONT]
Пока всё. ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ.
А как насчёт музыки ХХ века? Прокофьев, например?
Мне кажется, в этом возрасте детки не зашорены ещё, как более старшие, и могут понять более сложный музыкальный язык.
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Прослушивание музыки - это замечательно, но я занимаюсь и другими вещами с малышами.
В нежном возрасте от 3 до 5 самое главное - не инструмент, а развитие слуха, интонирования, "понимания" услышанного на уровне языка, импровизация голосом.
На самом деле все, чем владеет педагог на высокопрофессиональном уровне, возможно адаптировать для детей, не боясь, что они этого не поймут.
Молодым педагогам я посоветовала бы не бояться фантазировать на тему собственного мастерства вместо того, чтобы искать готовое
Если вы можете в принципе договориться с малышами, чувствуете их, то остальное нарастет из ваших импровизаций на уроках.
Несколько лет назад я начала с нуля в этой области, не имея никаких ориентиров и подсказок (и хорошо, как выяснилось) и у меня получилось нечто непохожее на остальные методики.
Главные принципы:
1. Образность, эмоциональная подача материала
2. Гибкость уроков, возможность менять тематику урока в зависимости от настроения малышей и их возможностей.
3. Подача материала только на положительных эмоциях
4. Возможно подключение родителей к участию на уроках
5. Четко поставленная ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ задача педагогом перед самим собой - чему он собирается научить ребенка. После этого разрабатывается методический путь достижения результата через образы, картинки, игры и пр.
Повторюсь, что задача может быть совершенно недетская, но, поданная в "детском" виде, она может быть запросто усвоена.
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Сообщение от Aprile
А как насчёт музыки ХХ века? Прокофьев, например?
Мне кажется, в этом возрасте детки не зашорены ещё, как более старшие, и могут понять более сложный музыкальный язык.
Из "Детской музыки" играла. Да, настроение чувствуют. Думаю , что и музыка из балетов должна произвести яркое впечатление, надо попробовать!
( В мой предыдущий пост вкралась досадная ошибка - "Лебедь" Сен-Санса, конечно же , не симф. произведение, сорри )!
Последний раз редактировалось Такусенькая; 08.08.2007 в 08:11.
Причина: Забыла добавить
Ответ: Раннее обучение музыке. Методики, литература, пособия.
Сообщение от Такусенькая
Думаю , что и музыка из балетов должна произвести яркое впечатление, надо попробовать!
У нас балетная музыка идет на ура.
Спасибо архиву Тараканова, там появился раздел "Для концертмейстера". Простые переложения (что важно при моих скромных исполнительских способностях).
Дома много слушаем дисков с музыкой для балетных классов. Под эту же музыку делаем упражнения на крупную моторику.
Зимой (к новому году) играла и рассказывала Щелкунчика Чайковского (где-то в сети были простые переложения для ф-но и чтеца (три балета)). Такая "сказка с продолжением". Девочкам очень нравилось. Есть повод на занятии вспомнить, что слушали в прошлый раз. (у меня еще это работает и для развития памяти и речи на русском языке). Определяли размер, жанр, настроение. (правда мне готовиться приходится дольше, чем идет урок ).
Такие музыкальные рассказы очень полезны и увлекают детей.
У меня есть сказка Андерсена "Девочка со спичками" с музыкой Таканобу Сайто. Очень красивая музыка. Только сказка уж очень грустная. Тоже новогодняя.
Подскажите, есть ли где-нибудь такие сказки с музыкальным оформлением. (желательно в сети, а то пока я доберусь до магазинов в Москве, дети вырастут ) Самой придумывать не очень получается...
Летние шины - это неотъемлемый элемент автомобиля в теплый сезон, обеспечивающий безопасность, комфорт и проходимость на дороге в условиях высоких температур и дождей. В этой статье мы рассмотрим...
Перевоспитание, как понятие, часто ассоциируется с изменением человеческого поведения и мировоззрения с целью улучшения личности. В современном мире возможности для перевоспитания значительно...
Актерское мастерство - это искусство превращения, способность воплотить разнообразные персонажи и их эмоциональные состояния на сцене или перед камерой. Это сложный и многогранный процесс, который...
Автор elenazharkova (Комментариев: 1)
26.03.2024, 12:40
Социальные закладки