"А что такое менуэт?"

**Moroka** · 28.11.2007, 01:39

Старая сноска валялась. Кажется, по делу.

**Сольмина** · 28.11.2007, 01:45

А ведь и правда... зачем книжки, рассказы, показы... дать ребенку ссылку в интернете и пусть себе слушает-смотрит...

**kalina** · 28.11.2007, 02:08

Сообщение от Moroka

Старая сноска валялась. Кажется, по делу.

У меня, к сожалению, не открывается...

**Ольга Гинзбург** · 28.11.2007, 10:22

Посмотрите бал в ратуше из к-ф "Д"артаньян и три мушкетёра" - там танцуют менуэт.
А вообще, если хотите увидеть танец - смотрите соответствующий фильм. Например наш добрый старый фильм "Золушка" - там не только менуэт, по моему и гавот танцуют.

**lerit** · 28.11.2007, 15:02

Сообщение от mimosa

Описания может и нет, а вот если рассказать и показать - полупоклон, реверанс - руки идут уже по-другому, если у ребенка присутствует образное мышление.
Глазки загораются станцевать пальчиками, ручками.

Ну почему надо подчеркивать прикладной характер музыки? Я бы от этого уходил в сторону психологичности. Ни баховские, ни моцартовские с гайдновскими и бетховенскими танцы танцевать НЕ хочется. Я уж не говорю о вальсах и мазурках Шопена.

**kalina** · 28.11.2007, 15:23

Сообщение от lerit

Ну почему надо подчеркивать прикладной характер музыки? Я бы от этого уходил в сторону психологичности. Ни баховские, ни моцартовские с гайдновскими и бетховенскими танцы танцевать НЕ хочется. Я уж не говорю о вальсах и мазурках Шопена.

Так ведь в основе данной темы - ответ на вопрос ребёнка: "Покажи". Изображение, образность усиливает у детей впечатление от музыки. Конечно, это не будет продолжаться долго, но первое впечатление останется в памяти.

**lerit** · 28.11.2007, 15:25

Сообщение от kalina

Так ведь в основе данной темы - ответ на вопрос ребёнка: "Покажи". Изображение, образность усиливает у детей впечатление от музыки. Конечно, это не будет продолжаться долго, но первое впечатление останется в памяти.

Из всех дидактических принципов наиболее отвратительна наглядность. Для музыки - это враг номер один!

**kalina** · 28.11.2007, 15:33

И что бы Вы ответили ребёнку на этот вопрос?

**mimosa** · 28.11.2007, 15:36

Сообщение от lerit

Из всех дидактических принципов наиболее отвратительна наглядность. Для музыки - это враг номер один!

А как насчет того, чтобы представить? Это ж тоже наглядность получается? Сначала увидел, потом представил, потом сыграл.

Или предложить ребенку сыграть стаккато, как-будто воробей прыгает или отталкивается от ветки - это отвратительно? У него же сразу получится, если только он видел птичку.

**lerit** · 28.11.2007, 15:41

Сообщение от mimosa

А как насчет того, чтобы представить? Это ж тоже наглядность получается? Сначала увидел, потом представил, потом сыграл.

Или предложить ребенку сыграть стаккато, как-будто воробей прыгает или отталкивается от ветки - это отвратительно? У него же сразу получится, если только он видел птичку.

Вам, скрипачам, легко: у Вас нет ладков...

А я с наглядностью клавиш натерпелся ой-ой-ой...("Мне мама в детстве выколола глазки...") Воробей, конечно, здорово, но почему бы не через слух вводить навык?