-
28.05.2008, 09:34 #21
- Регистрация
- 24.09.2007
- Сообщений
- 33
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Ну, я была не оскорблена, я была удивлена , так что тоже приношу извинения, если резко выразилась.
То, что я вижу в нашей школе - это скорее "вместе" чем "вместо". В отделе ударных инструментов, насколько я знаю, ученики учатся в той или иной степени играть на всех ударных инструментах, которые есть в школе, что там у них есть: вибрафон-ксилофон-металлофон, ударная установка, барабаны всякие, трещотки-маракасы, дальше боюсь соврать, не слишком разбираюсь Ну и общее фортепиано и все остальные предметы у них, конечно, тоже есть. Играют, конечно, скорее в джазовом, нежели в академическом стиле, но опять-таки, мне не кажется, что это так плохо.
А в отделе компьютерной музыки учат фортепиано (либо любой другой инструмент по выбору + общее фортепиано) + общий курс синтезатора + все стандартные предметы музыкальной школы (сольфеджио, муз.литература, хор) + всякие специальные предметы, о которых я упомянула раньше. Учиться там трудно, требования к фортепиано, конечно, несколько ниже, чем на "спец.фортепиано", но не настолько уж низкие, а предметов много, и дети там занимаются отнюдь не худшие. Поэтому "проще" там не очень получается
Ну, наверное, родители тоже думают, что после отделения компьютерной музыки перспектив несколько больше, чем после обычного инструментального отделения... не знаю. Я своего тоже уговаривала туда пойти , но мой хочет только академическую виолончель, и совсем не хочет никакого компьютерного моделирования и музыкального андерграунда Возможно, пока маленький, а к подростковому возрасту передумает.
А андерграунд, в отличие от примитивной попсы, бывает очень разный и отнюдь не всегда плохой.. и я знаю, что многие академические музыканты параллельно играют и участвуют во всяких альтернативных проектах, и не только ради куска хлеба, но и потому, что им интересно.
В общем, пусть расцветают все цветы.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Вот наблюдаю за мамиными студентами (она преподает в музучилище) - одна большая ДМШ, в которой готовят учеников прямо в консерваторию, и даже дело не в том, что многие бмп (*без муз.подготовки), а в том, что контингент с низким уровнем - за них "держались" (чтобы не ушли раньше выдачи свидетельства) в ДМШ и ДШИ, и их подготовка оставляет желать лучшего. Те, кто поспособнее в музыке, часто способны и к математике. Заканчивают 11-й класс и в институт. Проблемы с набором - огромные. За исключением одного отделения - "Башкирский народный хор", туда большой конкурс.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Моя дочь (6.5 лет) поступила в музыкальную школу, пройдя серьезный конкурсный отбор.
Одно но, она поступила на хореографическое отделение. Но и на фортепьянном отделении тоже все было серьезно. (Вывешивание списков поступивших на дверях школы, как в институт, ругань и/или плач мам не поступивших)
Я был несколько удивлен, т.к. давно читаю форум классика и привык уже к мысли, что в ДМШ недобор.
P.S. С музыкой дело не очень хорошо пошло, т.к. у ребенка нет желания играть на фо-но самой, совершенно не идет подбор мелодий на слух, домашнее задание делаются формально и из под палки, "дрыньканье" периодически бывает, но долго не длится, зато танцевать она стремится сама и делает это с удовольствием. Включает что-нибудь из классики(и не только) и вперед ... Надеюсь, решение было принято правильное, хотя изначально я настроился на то, чтобы отдать ее на фортепиано. Победа в конкурсе, должно быть, - знаковое событие? Сложнее убедить себя в своей правоте, если берут просто так, и отношение самого ребенка к делу должно быть более серьезным, чем в случае, когда берут в школу легко...
Последний раз редактировалось NikolayUB; 29.05.2008 в 16:14.
Ветер - это звук.
Вода - сцена.
Парус - инструмент.
Движение - музыка.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Возможно так бывает в Москве , Питере ,но в провинции о конкурсах уже давно забыли..Дополнительные наборы в начале сентября стали нормой.
Каждый сам себе набирает учеников.Я тоже так делаю. Иду в детский сад или школу и отбираю детишек,потом работаю с родителями. Многие из них просто не задумваются,что у их детей есть музыкальные способности.
- Регистрация
- 24.12.2006
- Сообщений
- 55
Re: Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
В нашу музыкальную школу (в Москве) тоже берут почти всех, и тоже проводят "рекламные концерты" в общеобразовательных школах и детских садах. И я, честно говоря, очень этому рада. Не знаю, взяли бы мою дочь и кое-кого из ее друзей при большом конкурсе. И педагоги не делят детей на "перспективных" и "неперспективных" (как было в мое время).
Я отдала свою дочь в музыкальную школу не для того, чтобы она стала профессиональным музыкантом, а для того, чтобы она хотя бы научилась СЛУШАТЬ музыку, чтобы у нее появился интерес к ней. И ничуть об этом не жалею. Ну ошибаются дети иногда на концертах, ну не получают в массовом порядке каких-то премий. Да бог с ними! Хотя очень жаль, что от этого страдают преподаватели.
Но детям в музыкальной школе ИНТЕРЕСНО. Преподаватели делают все для этого: детские праздники для маленьких, ежегодный тематический концерт-карнавал для детей постарше, ансамбли, подбор репертуара (а в мое время мы зубрили только хрестоматийные произведения и перед концертами тряслись, как овцы) - и все это очень доброжелательно, с юмором и большой любовью к детям. Короче, спасибо преподавателям огромное! Побольше бы таких музыкальных школ.
Re: Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
А как они могут от этого пострадать? Вот дети действительно переживают свои ошибки, хоть их и учишь не обращать на них внимания.
Читаю, и радуюсь. Так редко встретишь настолько позитивное отношение к ДМШ. Педагоги молодцы! Прямо не обучение, а сплошной праздник! Вот всем бы так! Мне постоянно приходится преодолевать недовольство завотделом - ей не нравится, что мои дети часто играют нехрестоматийные произведения. На последнем академе мне прямо так и заявили, что это за вольности, что за репертуар! А детям нравится. Некоторые произведения они умоляют дать им поиграть)))
Последний раз редактировалось Violinistka; 20.01.2012 в 20:08.
Re: Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Сама удивляюсь. Это так отличается от моих детских воспоминаний. Наверное преподавательский состав так удачно подобрался, начиная с директора и заведующих отделов (так это называется?): с фантазией и отличным чувством юмора. Во время внутришкольных праздников (особенно ежегодного карнавала) они порой шалят и веселятся не меньше, чем дети. А параллельно незаметно читают детям лекции по истории, по музыке. Короче говоря, молодцы!
За что люблю я разгильдяев, блаженных духом, как тюлень, что нет меж ними негодяев и делать пакости им лень. (И. Губерман)
Похожие темы
-
Finale Массовая конвертация в XML
от quartetworld в разделе Нотный наборОтветов: 3Последнее сообщение: 04.12.2011, 18:35 -
помогите оценить пианино и как жить дальше (киев))
от Semen в разделе Покупка и продажа инструментов и аксессуаровОтветов: 2Последнее сообщение: 10.11.2011, 01:33 -
Массовая музыкальная культура
от jevlampij в разделе БеседкаОтветов: 658Последнее сообщение: 30.08.2008, 17:05 -
Как найти стипендию? И как вообще дальше жить...
от Vova в разделе Музыкальное образованиеОтветов: 4Последнее сообщение: 26.07.2006, 23:35
Социальные закладки