-
26.05.2008, 20:32 #1
- Регистрация
- 24.09.2007
- Сообщений
- 33
Массовая ДМШ в XXI веке, или Как жить дальше?
Закончился очередной учебный год. Проведены выпускные и вступительные экзамены. А мысли невеселые.
Я совсем неопытный, начинающий, можно сказать, педагог. Но я чувствую: что-то надо менять.
1. Отсутствие конкурса в ДМШ даже на "ходовые" гитару и ф-но. Тотальный недобор. Почему???? (Слушаю, как диковинную легенду, рассказы старших коллег о километровой очереди кандидатов с абсолютным слухом на всех отделах)
Почему мы должны рекламировать (устраивать концерты по школам, развешивать объявления) наши услуги, чтобы не остаться без нагрузки???
2. Контингент, который все же приходит в ДМШ резко отличается даже от 8-летней давности (когда я сама еще училась). Родители отдают детей как будто в очередной кружок ( у некоторых их до 5-6), не понимая, что это 2-я ШКОЛА, такая же серьезная, как общеобразовательная.
3. Общая культура и психо-физическое состояние детей.
Гиперактивность, невозможность просто посидеть 20 (не 45!) минут, сосредоточившись на процессе. Из-за загруженности (своей и ребенка) родители не ходят на концерты, даже на школьные. Физическая слабость, отутствие налаженной мелкой моторики и координации. Многим моим детям очень сложно сопоставить нотный текст и расположение польцев на инструменте, не говоря уже о ритме динамике, и т.д.
4. Как следствие. На концертах играют те, кто может стабильно сыграть от начала до конца, делая в определенном месте f и p. На конкурсы и остальные мероприятия возят одних и тех же детей, которые долбят одну-две ударные пьесы в течение всего полугодия ( а то и года). На экзаменах безбожно завышаешь отметки. Если этого не делать, то объективно 3+ ( ну ладно 4-) максимум.
Наше общество меняется, с этим ничего не поделаешь. Может надо и нам изменить общую концепцию, искать новые формы обучения?
Поделитесь, пожалуйста, своими мыслями.
А может не так все печально?
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
ох, как же все это нам знакомо и как же больно слышать все это...... (глубокий вздох)
- Регистрация
- 14.01.2008
- Адрес
- Москва
- Сообщений
- 98
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Как хорошо, что есть такие неравнодушные молодые педагоги, как автор этой темы. Думаю, Вашим деткам-ученикам очень повезло.
Но, к сожалению, глобально ситуацию нам не изменить. Я не перестаю повторять, что восхищаюсь самоотверженными людьми,посвятившими себя преподаванию. Сама бы не смогла.
- Регистрация
- 10.10.2006
- Адрес
- Санкт-Петербург
- Сообщений
- 619
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Массовая музыкальная школа сейчас вовсе не для того финансируется государством, чтобы оттуда в основном профессиональные музыканты выходили. Как и спортивные кружки в Домах Творчества Юных совсем не для того, чтобы там олимпийские чемпионы воспитывались.
А для того, в первую очередь, чтобы дети были незадорого заняты и по улицам не болтались, плюс реализовывалось внедерение культуры в массы. И это логично, наверное.
Выпечкой лауреатов и суперспортсменов спецзаведения занимаются, спортивные школы ОР, спешколы при консах. Так что если педагог хочет реализоваться и любит учить только продвинутых детей, надо туда тогда переходить работать. А удел остальных преподавателей - учить всех детей подряд. И надо любить учить всех подряд, даже самых неспособных и самых малозанимающихся и искренне радоваться даже малому результату... иначе зачем вообще идти в музыкальную педагогику?
- Регистрация
- 14.01.2008
- Адрес
- Москва
- Сообщений
- 98
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Да, безусловно, в ЦМШ, гнесинской школе и еще нескольких (я говорю о Москве) учатся "отобранные" дети, которых родители отдают не просто время скоротать. Но далеко не все из них становятся в дальнейшем музыкантами (по разным причинам), не у всех путь складывается удачно.
Но очень часто талантливые педагоги работают в самых обычных школах, где и "выращивают" самых настоящих музыкантов. Работа в обычной школе - это не оправдание. Согласна, что педагог должен радоваться "даже малому результату". И если он сумеет найти подход к ребенку - результаты умножатся в разы, даже у ученика с самыми средними способностями. А потом, дети ведь - гибкий материал, и слух, способности редко у кого проявляются вот так сразу (гениальные дети на то и гениальные, что их очень мало), нужно работать и проявлять терпение.
Но еще раз хочется сказать, что очень радует то, что автор темы неравнодушна к проблеме.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Неужели Вам 22, а не 70? Это какое-то старческое ворчание. 8 лет назад не так было, видите ли. Так. И 8 и 28 лет назад - всё было так. Конкурс был больше? Ну, разве что только конкурс.
Контингент всегда один – родители пили, пьют и будут пить. На том стоим.
Общая культура упала? В советское время по телевизору постоянно оркестры симфонии играли, по радио солисты Большого арии оперные пели – все это слушали, отвертеться невозможно было. Идите на рынок – все те, советского времени, дети выросшие на классической музыке и сказках Пушкина там. Ну и что? Ничего страшного. Учите детей музыке. Культуру им прививайте - апельсины на осину. Любовь к искуйству взращивайте. Старательно. Искренне. С любовью к людям. Лет сорок к ряду. Когда умрете – они деньги с ваших родных возьмут, чтоб гроб в сухую могилку положить, а не в лужу. Мелкая моторика у них, понимаешь, не развита.
А на концертах школ всегда одни и те же играли. И я играл без конца, и Вы. Разве нет? И родители всегда на концерты редко ходили.
И поймите – наше общество не меняется. Проблема в этом.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
To Photinx
Есть что-то в Вашем сообщении, безусловно
- Регистрация
- 15.12.2006
- Адрес
- берег Рыбинского моря
- Сообщений
- 219
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Во всем мире становятся востребованными становятся не утонченные натуры, способные к творчеству, а послушные исполнители четко очерченных функций, необремененные рассуждениями о добре и зле потребители рекламы.
У нас в школе очередь лиц студенческого возраста, желающих обучаться на ударных.
Много стало техники бытовой. Если считать музыкальным инструментом предмет, помогающий извлекать звук по воле его владельца, то мр3-плеер, к примеру, - тоже музыкальный инструмент, более простой в обращении и менее трудоемкий в освоении, чем фортепиано или скрипка. И школы музыкальной не надо.
Предполагаю, что, если открыть в школе курс компьютерной музыки, отбоя от желающих не будет.
С другой стороны, в музыку идет меньше людей, зато, я надеюсь, среди них меньше случайных, больше приходит по любви, своей или хотя бы родительской, что хоть и хуже, но все-таки дает надежду. Культура инертна, академические музыканты еще какое-то время (может быть, даже довольно продолжительное) будут нужны обществу. Специалистов столь редкой и вымирающей профессии будут, я надеюсь, больше ценить.
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,486
- Записей в дневнике
- 107
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
Приходит человек в школу (взрослый или малыш) и его надо учить, так как он хочет учиться (или его родители хотят). И надо отдать ему свою душу и знания. А если Вы будете только возжелать особоодаренных, чтобы они на конкурсах побеждали, то это снобизм, а не педагогика. Представляю себе ситуацию, когда я говорю малышу, что я тебя учить не буду, потому что не вижу в тебе особой одаренности к скрипке, иди лучше в футбол играй. У меня язык не повернется так сказать. А вы про конкурсы. Всех надо учить, кто пришел в школу и никого не выкидывать за борт. Дети - они ведь и в Африке дети. И все хотят получить радость от музыцирования на инструменте. А вы конкурсы, абсолютный слух и координация вам не нравится.
Ответ: Массовая ДМШ в XXI веке или как жить дальше?
У нас тожеСообщение от freelancer
А у нас уже есть. Народ тоже есть Он даётся на втором этапе обучения инструменту и он оптативный.Предполагаю, что, если открыть в школе курс компьютерной музыки, отбоя от желающих не будет.
Ваши бы слова да Богу в уши Я не очень-то на это надеюсь- разве когда-то ПО- НАСТОЯЩЕМУ ценили музыкантов? Этой профессии могут дать спокойно вымереть, без ущерба для подавляющей части общества, если ничего не изменится, ИМХО. Дай Бог ошибиться, конечно.академические музыканты еще какое-то время (может быть, даже довольно продолжительное) будут нужны обществу. Специалистов столь редкой и вымирающей профессии будут, я надеюсь, больше ценить.
Много стало техники бытовой. Если считать музыкальным инструментом предмет, помогающий извлекать звук по воле его владельца, то мр3-плеер, к примеру, - тоже музыкальный инструмент, более простой в обращении и менее трудоемкий в освоении, чем фортепиано или скрипка. И школы музыкальной не надо.Вот именно по этим обстоятельствам. И расходов меньше, и человек попроще получается, все довольныВо всем мире становятся востребованными становятся не утонченные натуры, способные к творчеству, а послушные исполнители четко очерченных функций, необремененные рассуждениями о добре и зле потребители рекламы.
Похожие темы
-
Finale Массовая конвертация в XML
от quartetworld в разделе Нотный наборОтветов: 3Последнее сообщение: 04.12.2011, 18:35 -
помогите оценить пианино и как жить дальше (киев))
от Semen в разделе Покупка и продажа инструментов и аксессуаровОтветов: 2Последнее сообщение: 10.11.2011, 01:33 -
Массовая музыкальная культура
от jevlampij в разделе БеседкаОтветов: 658Последнее сообщение: 30.08.2008, 17:05 -
Как найти стипендию? И как вообще дальше жить...
от Vova в разделе Музыкальное образованиеОтветов: 4Последнее сообщение: 26.07.2006, 23:35
Социальные закладки