Родители в процессе обучения

[Anna-Balakirev]

О том, что учеба ребенка в музшколе - тест на родительство - чистая правда. Как раз, редкий родитель не остывает через 2-4 года к занятиям ребенка музыкой. Поначалу мамы-бабушки-папы-дедушки приводят дитя "на музыку", сидят на уроках или в вестибюле и разговаривают об успехах, обсуждают учителей, справляются, кто-что играет, контролируют дома занятия, а потом скисают, пускают процесс на самотек. Редкие родители понимают, что и как нужно делать дома детям. Это в спецшколах родители-умницы, сначала активно работают дома - а как же, большинство ведь музыканты. А потом постепенно и мягко отходят в сторону, дитё осваивает программу само, много занимается и привыкает к этому - иначе не выживешь в атмосфере конкуренции и высокого уровня игры большинства одноклассников. Самостоятельность там вырабатывается к средним классам, поскольку редкая мама имеет возможность ежедневно по 4-6 часов сидеть рядом и переворачивать страницы... Хотя общий процесс заинтересованности, помощи и подсказки в трудную минуту, продолжается.
А в ДМШ картина иная, увы, противоположная обычно. И описанная в 1 посте - мама-немузыкант и одновременно полный контролер все годы учебы в ДМШ - явление КРАЙНЕ редкое.. Хотя встречается, не спорю.

Да, вот как раз вчера разговаривали с педагогом о девочке, которая перешла в десятилетку. Короче, она в возрасте моего сына играла уже произведения на 4-5 классов опережающие его программу. И ей это было интересно, она хотела сама заниматься. А мне своего до сих пор приходится усаживать. И еще занимаюсь с ним, да, иначе он не сделает ничего сам. Я пробовала, знаю, он пока самостоятельно не может работать. То есть, он работает, но не делает того, чего мы можем добиться, если занимаемся вместе. И посещают меня мысли - если ребенок к 9 годам не умеет работать самостоятельно .. а надо ли оно ему?

[Iren_mgn]

Я как раз отношусь к мамам - непрофессионалам, т. е. я по профессии не музыкант, но в детстве окончила ОЧЕНЬ хорошую музыкальную школу у ООООчень хорошего педагога, предрекали мне хорошие перспективы, но..... Родители не очень хотели пустить в профессию, сама разрывалась между музыкой, литературой и мат. классом, в результате математика победила. Ребенка отдавать в муз. школу не хотела, думала только о домашнем учителе. Но в 4 года дочь прочитала объявление о прослушивании в музыкальную школу и потребовала отвести ее "на экзамены". Пришлось подчиниться. К моему удивлению, ее приняли. Бывает же такое: шли в ближайшую школу, никого там не зная, а попали к ПОТРЯСАЮЩЕМУ педагогу. Так началась наша музыкальная любовь - 3 года в нулевке, сейчас ей 14, заканчивает 8 класс, выпускается, но еще 2 года точно будет заниматься, в планах на следующий год ансамблевый и концертмейстерский конкурсы и идиотская идея пойти еще и на флейту (слава богу, от скрипки отговорили).
Так вот, все эти годы, за исключением двух последних, я принимала самое активное участие в домашних занятиях. Причины? Во - первых, действительно нужна помощь. Ну не может ребенок в 4-5-6 лет проконтролировать правильность постановки руки, верность приема и т. д. Во-вторых, самой хотелось. В - третьих, далеко не всегда ребенок сильно хочет отрабатывать тяжело дающуюся вещь. И самое главное, педагог это не просто приветствовала, но в периоды активной подготовки к чему - нибудь сама меня просила подключиться, т. к. с моим участием пользы было гораздо больше. К шестому классу честно скажу, иссякла, стало надоедать. В прошлом году, увидев, что ребенок явно охладевает к занятиям, просто плюнула. Хотя было очень обидно в душе (столько сил вложено, а скатились на весьма средний уровень). А в этом году как поперло, иначе не скажешь. К выпуску готовится сама, ответственно, сознательно, обижается на педагога, что та ей стала уделять меньше внимания (меньше - это не назначать бесчисленное количество дополнительных уроков, от которых мое чадо же и стонало). Меня в помощь зовет сама, чтобы я послушала, подсказала, как добиться желаемого результата, ну, или поныть, что никогда эта дурацкая фуга не получится. Вот такой результат вмешательства мамы - непофессионала.
Кстати, я заметила, что музыкальные успехи, как правило, есть у тех детей, которых "сопровождают" мамы, закончившие в свое время музыкальную школу. Во всяком случае, на примере многих и многих детей нашей школы. А вот мамы, совсем далекие от музыки, но активные не в меру, наоборот, сильно мешают. Их вмешательство, как правило, носит "политический" характер, что сильно трепет нервы всем вокруг.

[Anna-Marta]

Я как раз отношусь к мамам - непрофессионалам, т. е. я по профессии не музыкант, но в детстве окончила ОЧЕНЬ хорошую музыкальную школу у ООООчень хорошего педагога...

Кстати, я заметила, что музыкальные успехи, как правило, есть у тех детей, которых "сопровождают" мамы, закончившие в свое время музыкальную школу. Во всяком случае, на примере многих и многих детей нашей школы.

Ну вот, все подтверждает мои наблюдения. А пройденный в детстве полный курс ДМШ у хорошего педагога очень много дал такой маме-"непрофессионалу" для ее помощи своему ребенку.

[Iren_mgn]

Кстати, сама оказалась не очень умной мамой по отношению к спортивным танцам. До шестого класса мы еще и этим занимались (чувствуете - "мы"). Так вот, не обладая достаточными даже начальными понятиями в этой сфере, я и сама не заметила, как оказалась втянутой в "танцевальную родительскую тусовку" со всеми сплетнями, интригами, сумасшествием на конкурсах, претензиями ко всем вокруг, попытками дома показать как это должно быть. А если еще добавить к этому партнера - двоюродного брата с такой же шизанутой мамочкой..... - Кащенко отдыхает. Хорошо, вовремя остановилась. Только потом поняла, как все было глупо, и насколько я мешала и тренеру, и ребенку. Как результат - первым не выдержал партнер, бросил заниматься, потом надоело и нам подлаживаться под каждого партнера с амбициозной мамой. А вот те мамочки, которые в детстве сами танцевали, вели себя до поры до времени гораздо достойнее. Хотя, скажу я вам, "музыкльные" мамочки, даже сильно шарахнутые, это просто праздник по сравнению со "спортивными".

[NikolayUB]

Хотя, скажу я вам, "музыкльные" мамочки, даже сильно шарахнутые, это просто праздник по сравнению со "спортивными".

И даже "спортивные" мамочки не сравнятся с шарахнутыми мамочками-математиками

[Е. Ковальски]

Если очень захотеть можно в космос полететь.Ну ООООчень известный педагог, слушая на уроке мои замечания и обсуждение концертов, интересуется у кого училась я А я на виолончели не училась вовсе,так по молодости лет из под палки мучилась в ДМШ по классу фортепиано.Хотелось бы знать ,где без моих усилий был локоток у доченьки и в каких куриных лапках она держала бы смычок.Галина Вишневская как-то сказала ,что потому мы имеем много скрипачей евреев ,что это заслуга уникальных еврейских мам ,которые часами- годами-километрами сидели над детьми (скрипка как никакой другой инструмент требует полной отдачи).И то что дочери Ростроповича не стали музыкантами объясняет нехваткой времени у папы и у мамы.Уроки даваемые великим папой вспоминают как "кровь и пот" (дословно).В корне не согласна с автором темы.Родители дилетанты,это куда меньшее зло,чем плохие музыканты.

[Ольга Гинзбург]

.Родители дилетанты,это куда меньшее зло,чем плохие музыканты.

Это точно. Хоть не мешают.

[Янс]

Это я скорее иллюстрировала тезис usman'а о тупике, в который может завести чрезмерное родительское участие.

Не знаю к счастью или наоборот, но случаи такого "участия" в музыке достаточно редки ( не говорим о спецшколах, где это норма). Ну не воспринимается у нас большинством музыка как дело, достойное серьёзного обучения, ИМХО.

Мой преподаватель, у которого я начинал заниматься, прежде чем обучать малолетнего ребенка сажал за фортепиано на год-полгодика маму и обучал ее азам.

Где он таких мам только находил... Это просто фантастически идеальное положение вещей.

Но и сваливать все проблемы на родителей - это тоже не совсем верно... Их тоже нужно учить...

Конечно, совсем неверно. Но учить взрослых людей можно только если они сами этого желают, а нередко это желание просто формальная отговорка

[Е. Ковальски]

Это точно. Хоть не мешают.

У них квалификации на мешать не хватает Я была свидетелем ,как одна мама учила педагога играть на скрипке при ребенке и орала про профнепригодность .Ну ни идиотизм.А на мой злобный вопрос "че такая одаренная и такая нереализованная" ответила что всю себя пожертвовала детям.А надо ли было

[Янс]

В корне не согласна с автором темы.Родители дилетанты,это куда меньшее зло,чем плохие музыканты.

А я с Вами не соглашусь, по той причине что термин " плохой музыкант" очень многое в себя включает и по-разному его каждый понимает. К тому же этот " плохой музыкант" может прекрасно понимать свои недостатки и учить своих детей у очень хорошего музыканта Ведь будучи " плохим музыкантом" не обязательно нужно быть и неумным человеком