Полноценно учиться - одно запрещение съемки ставит этот момент под большой вопрос
Я снимаю все выступления учеников - именно для последующего "разбора полетов", они должны видеть себя со стороны. И потом очень интересно видеть развитие от раза к разу.
Вопрос этики - показывать ли это видео потом посторонним людям
Полноценно учиться - одно запрещение съемки ставит этот момент под большой вопрос
Я снимаю все выступления учеников - именно для последующего "разбора полетов", они должны видеть себя со стороны. И потом очень интересно видеть развитие от раза к разу.
Вопрос этики - показывать ли это видео потом посторонним людям
Да , я тоже подумала об этом : возможно, в этой школе был инцидент с неэтичным использованием снятого материала - и отсюда такая реакция администрации...
Потому что -чем еще можно такую реакцию объяснить.
Сочинять не так уж трудно, труднее всего - зачеркивать лишние ноты. (Иоганесс Брамс)
Да , я тоже подумала об этом : возможно, в этой школе был инцидент с неэтичным использованием снятого материала - и отсюда такая реакция администрации...
Потому что -чем еще можно такую реакцию объяснить.
Что ж, возможно и был такой инцидент, но только не с моей стороны.
Снимать выстурления-это совсем нормальное явление,даже бы педагоги имели быть благодарны как всегда я,когда кто-нибудь концерт моего хора снимает.По моему запрещать нельзя,ведь это вам на память и таким образом потом можно прекрасно видеть постепенное развитие ребёнка.
Все,что происходит,происходит к лучшему,хотя это на первый взгляд так и не кажется...
Абсурдность аргументации педагога (педагогов?) поражает. Портить отношения не стоит, но можно попробовать "пошевелить" ситуацию с разных сторон, поговорив с разными педагогами и (или) со здравомыслящими представителями администрации. Вопрос надо "спустить на тормозах".
____________________________
Amicus Plato, sed magis amica veritas. ..............Ищите меня на Фейсбуке...
А может быть предложить своему преподавателю вместе просмотреть записи Ваших детей, его учеников, и вместе обсудить? Ведь преподаватель должен понимать, что пр просмотре записи можно анализировать успешно сыгранные произведения, пассажи и т.п., ну и неудачные тоже. Ведь это удобно вместе с учеником со стороны разбирать его игру...
А может быть предложить своему преподавателю вместе просмотреть записи Ваших детей, его учеников, и вместе обсудить? Ведь преподаватель должен понимать, что пр просмотре записи можно анализировать успешно сыгранные произведения, пассажи и т.п., ну и неудачные тоже. Ведь это удобно вместе с учеником со стороны разбирать его игру...
Вместе обсудить - это прекрасно, но не все настолько демократичны Некоторые предпочитают уничтожить ученика за его недочеты, таким образом возвышаясь над ним
Вот-вот. Сначала нужно еще воспитать учителей . Мне кажется , до определенного возраста такие обсуждения могут запутать ученика . Ведь часто бывает , что сыграл , и ему показалось - то не то , это не так , и задача преподавателя успокоить , настроить его так , чтоб ученик поверил , что все было прекрасно . Тем более при волнении придирки к себе часто завышены . А прослушивание может лишь ухудшить ситуацию . Ребенок начнет выискивать , что ему не нравится . Хотя большую роль играет - как отреагируют преподаватели и родители . Обсуждения тут неуместны ни в коем случае . Только вылавливать позитив . Иначе все испортите .
Вот-вот. Сначала нужно еще воспитать учителей . Мне кажется , до определенного возраста такие обсуждения могут запутать ученика . Ведь часто бывает , что сыграл , и ему показалось - то не то , это не так , и задача преподавателя успокоить , настроить его так , чтоб ученик поверил , что все было прекрасно . Тем более при волнении придирки к себе часто завышены . А прослушивание может лишь ухудшить ситуацию . Ребенок начнет выискивать , что ему не нравится . Хотя большую роль играет - как отреагируют преподаватели и родители . Обсуждения тут неуместны ни в коем случае . Только вылавливать позитив . Иначе все испортите .
Ну,не знаю.. Даже самый маленький ребенок , если с ним нормально занимались , в любых обсоятельствах способен оценить свое исполнение! Другое дело , что в первую очередь нужно его похвалить, оценить положительные моменты ,а уж потом он с улыбкой сам расскажет, что у него не получилось , причем в таком ключе- это ведь не последнее выступление, в следующий раз уже таких недостатков не будет! Нужно всё обсудить как можно скорее с учеником, обязательно !
Сочинять не так уж трудно, труднее всего - зачеркивать лишние ноты. (Иоганесс Брамс)
Ну,не знаю.. Даже самый маленький ребенок , если с ним нормально занимались , в любых обсоятельствах способен оценить свое исполнение! Другое дело , что в первую очередь нужно его похвалить, оценить положительные моменты ,а уж потом он с улыбкой сам расскажет, что у него не получилось , причем в таком ключе- это ведь не последнее выступление, в следующий раз уже таких недостатков не будет! Нужно всё обсудить как можно скорее с учеником, обязательно !
Музыка на фортепиано является одним из самых вдохновляющих и универсальных форм музыкального искусства. Создание композиций на фортепиано — это процесс, требующий вдохновения, творчества и...
25 апреля 2024 года состоится Концерт «Вселенная NEOклассики»
6 июня, тёплым летним вечером, под самым большим звёздным куполом в Московском планетарии зазвучат произведения культовых современных...
25 апреля 2024 года состоится Концерт Жанны Бичевской «Песни иеромонаха Романа»
Жанна бичевская «Песни иеромонаха романа»
Жанна Бичевская – уникальное явление в искусстве. За 50 лет творческой...
Социальные закладки