Вопросы этики в музыкальной школе

[hdd]

Ну,не знаю.. Даже самый маленький ребенок , если с ним нормально занимались , в любых обсоятельствах способен оценить свое исполнение! Другое дело , что в первую очередь нужно его похвалить, оценить положительные моменты ,а уж потом он с улыбкой сам расскажет, что у него не получилось , причем в таком ключе- это ведь не последнее выступление, в следующий раз уже таких недостатков не будет! Нужно всё обсудить как можно скорее с учеником, обязательно !

В любом случае возможность посмотреть на себя со стороны для ребенка может быть хорошим стимулом...

[inna]

А бывает и так: http://www.forumklassika.ru/showpost...6&postcount=74

Так бывает, когда ребенок не видит себя со стороны, для этого и нужно видео
Я своим ученикам устраиваю прослушивания, где они обсуждают свои и чужие выступления. С моим участием, естессно
Очень полезная штука! Временами я узнаю что-то новое о том, что они понимают

[docclass]

tu usman
Да уж , конечно,чего только не бывает .... Я только имела в виду , что если ребеночек переживает по случаю замеченных им же недостатков- то нужно помочь ему разобраться в причинах , чтобы они потом не мешали. А если его отпускать домой ,только сказав "ты пекрасно сыграл"-это не придаст ему уверенности в дальнейшем .

[usman]

В любом случае возможность посмотреть на себя со стороны для ребенка может быть хорошим стимулом...

Да и не только для ребенка. Аудио и видео-записи выступлений очень полезны. Иногда, когда после концерта друзья и коллеги высказывают впечатления, замечания, соображения по поводу происшедшего , часто эти впечатления не то, чтобы совсем не совпадали с собственными ощущениями, но находятся как бы в другой плоскости. А вот после просмотра/прослушивания записи многое становится более понятно, когда проблемы видишь "изнутри себя" - т.е., помнишь свои ощущения от того или иного фрагмента и видишь/слышишь, что из этого вышло "в действительности" . И какие-то справедливые замечания коллег (что где было не совсем так, что можно лучше и т.д.) сразу обретают иной, совершенно конкретный смысл - уже понимаешь, ЧТО ИМЕННО нужно ИЗМЕНИТЬ В СЕБЕ (и главное - КАК это сделать!), чтобы то или другое исправить, улучшить и т.д.

[Ольга]

могут запутать ученика . Ведь часто бывает , что сыграл , и ему показалось - то не то , это не так , и задача преподавателя успокоить , настроить его так , чтоб ученик поверил , что все было прекрасно . Тем более при волнении придирки к себе часто завышены . А прослушивание может лишь ухудшить ситуацию . Ребенок начнет выискивать , что ему не нравится . Хотя большую роль играет - как отреагируют преподаватели и родители . Обсуждения тут неуместны ни в коем случае . Только вылавливать позитив . Иначе все испортите .

Уверена, что подобные опасения беспочвенны. Дети очень любят, когда их записывают... И очень любят смотреть свои записи. Как раз во время просмотра можно показать, что УДАЛОСЬ (это сначала), а потом обсудить и продемонстрировать недостатки.

[Ольга]

А бывает и так: http://www.forumklassika.ru/showpost...6&postcount=74

У нас почти всегда так !!!!!
Правда, с возрастом, стал признавать свои ошибки. Но при этом утверждает, что это случайно. Последнюю запись, однако, смотреть не любит.

[NikolayUB]

....Вопрос такой: этично ли снимать детские концерты? Хочу пояснить, что все эти записи используются только для домашнего просмотра, никаких коммерческих и других целей (кроме образовательной) я не ставлю.

У нас (недавно открывшееся балетное отделение при ДМШ) ситуация обратная - не только не запрещают снимать, но и специально просят сделать отдельную запись для педагогов с нужного ракурса. Возможно записи эти будут показываться также и за пределами школы. Есть проблема в дальнейшем государственном финансировании. на лицо явная эксплуатация учеников - они танцуют за будущие зарплаты своих педагогов и соответственно за свое дальнейшее бесплатное образование, хотя никаких гарантий нет. (Переступать в другую школу уж очень не хочется)
Летом тоже периодически перед какими-то гостями придется выступать... (почти бродячие артисты )

[inna]

У нас (недавно открывшееся балетное отделение при ДМШ) ситуация обратная - не только не запрещают снимать, но и специально просят сделать отдельную запись для педагогов с нужного ракурса. Возможно записи эти будут показываться также и за пределами школы. Есть проблема в дальнейшем государственном финансировании. на лицо явная эксплуатация учеников - они танцуют за будущие зарплаты своих педагогов и соответственно за свое дальнейшее бесплатное образование, хотя никаких гарантий нет. (Переступать в другую школу уж очень не хочется)
Летом тоже периодически перед какими-то гостями придется выступать... (почти бродячие артисты )

Я бы предпочла все же ваш вариант Пусть финансирование недостаточно, но профессионализм педагогов не ставится под сомнение, если они не боятся показывать записи

[Иляна]

Недавно мне были выражены претензии со стороны педагогов, что снимать не следует, потому что мы эти записи обсуждаем, в результате чего страдает репутация педагогов. Вопрос такой: этично ли снимать детские концерты?

все эти записи используются только для домашнего просмотра, никаких коммерческих и других целей (кроме образовательной) я не ставлю.

Этично, а претензии непонятны. Может быть Вы снимаете не всех детей, а только тех, которые Вам лично нравятся. Такая ревность своеобразная педагогическая? Или просто школа бедная по контингенту, не у всех камеры, компы, может кто-то и в этом позавидовать.

[svnvlad]

tu usman
Да уж , конечно,чего только не бывает .... Я только имела в виду , что если ребеночек переживает по случаю замеченных им же недостатков- то нужно помочь ему разобраться в причинах , чтобы они потом не мешали. А если его отпускать домой ,только сказав "ты пекрасно сыграл"-это не придаст ему уверенности в дальнейшем .

В зрелом возрасте понимаешь: при обучении слишком много внимания уделяется не тем эмоциям у ученика. Даже фраза "ты молодец, прекрасно сыграл", хотя и поддержит ребенка, но уводит не в ту сторону. Конкурсы по сути во многом преследуют ту же цель. Хорошо / плохо, Ты лучше других, Ты хуже других, соревновательность, поднять самомнение. Но музыка - это не спортивное состязание, где нужно уделать других и возвысить себя. Истинная цель - уметь передать замысел композитора, быть проводником. Не показать, какой Я, а показать, какая музыка. Вопросы о репутации и о том, как кто себя покажет, не могут возникнуть в такой среде.