-
02.05.2010, 13:49 #1
- Регистрация
- 12.03.2006
- Адрес
- Москва, Лефортово
- Возраст
- 53
- Сообщений
- 3,202
- Записей в дневнике
- 3
Читка с листа - методика обучения
Есть у нас такой предмет (по которому лично моего ребенка за весь год ничему не учили). На экзмене дают неизвестное произведение, можно 2 минуты посмтреть, а потом сыграть, со всеми штрихами, фразировкой, вилочками и прочими нюансами.
ВОПРОС: как в домашних условиях можно научить ребенка сдавать такой экзамен? Интересует не только чисто технические моменты, но и психологические... (он от страха перед чем-то новым очень тормозит)А если повезет нам, станем мы Ньютонами, кто-то - Паганини, кто - Наполеонами.
Так что не прячь желаний и амбиций, ты просто станешь птицей...
Не знаю, что скажут педагоги, но мне кажется, есть только один метод - читать с листа дома. Возьмите для начала какой-нибудь совсем детский сборник, за 1-2 класс, и читайте подряд, постепенно усложняйте. Вопрос исключительно практики, и снятие страха - в том числе. Имхо, конечно.
Я практикую несколько иной подход. Учить читать с листа нужно на знакомой ребенку музыке.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
- Регистрация
- 12.03.2006
- Адрес
- Москва, Лефортово
- Возраст
- 53
- Сообщений
- 3,202
- Записей в дневнике
- 3
Кажется, на форуме подобная тема уже поднималась, попробуйте поискать.
Думаю, процессов на 80% проблема решается именно так, как пишет Раиса: хочешь научиться читать - читай. Именно так учились все музыканты до тех пор, пока не ввели в программу ДШМ специальный предмет "чтение с листа"
Но одним нахрапом тут не возьмёшь. Важен разумный (сбалансированный) подбор репертуара: чтобы был разнообразный, не форсированный, интересный (чтобы внимание не рассеивалось).
Требуют обращать внимание на штрихи, фразировку, вилочки-ложечки? Молодцы, хорошо. Попробуйте подловить Вашего молодца на умении эти моменты подмечать. Покажите ноты на минуту, потом возьмите и попросите сказать, что он запомнил: темп, размер, тональность, ключевые знаки.
Приучайте сына обращать внимание при первом просмотре нот, ещё до того как начнёт играть, на форму произведения хотя бы в общих чертах, замечать повторяющиеся элементы - часто дети "зависают" в простых местах - на секвенциях, ритмических "рифмах" и т.д. На это важно обратить внимание ребёнка, а точнее - научить его самого обращать на это внимание.
В словах Лерита есть очень здравое зерно: дайте ноты музыкального произведения, которое ребёнку наверняка знакомо, но он его не играл. Попросите без инструменте пробежать глазами и определить, что за музыка. Умение слышать музыку внутренним слухом, предслышать ей - важнейшее качество для чтеца с листа. Для воспитания этого качества можно дать посмотреть ноты, потом ноты забрать и попросить сыграть, что запомнил. Простенькое, конечно, для начала.
Об этом точно уже тут писали, и не так давно.
Приложэниэ: бэз приложэний.
Вроде бы надо предварительно выяснить- в каких тональностях,с какими текстурами, с каким количеством голосов могут быть произведения для читки; и тогда можно работать над читкой по параметрам.
I don't want to play truthfully to the style (анонимный диксилендовый трубач- любитель - https://yadi.sk/d/kR1IOryRcidHR )
Похожие темы
-
Читка с листа
от belik88_88 в разделе Фортепианная музыкаОтветов: 1Последнее сообщение: 25.12.2011, 19:34 -
Методика обучения игры на фортепиано
от Mops в разделе Музыкальное образованиеОтветов: 6Последнее сообщение: 28.04.2010, 01:57 -
Читка с листа на конкурсе в оркестр
от Violin-zimmerman в разделе Оркестровое делоОтветов: 7Последнее сообщение: 04.11.2009, 12:24 -
Читка с листа - быстрая работа мозгов?
от violini в разделе Мастер-классОтветов: 36Последнее сообщение: 24.05.2009, 10:11 -
Читка с листа
от ssokolov в разделе Мастер-классОтветов: 8Последнее сообщение: 11.06.2006, 22:04
Социальные закладки