Как научить ребенка слышать интервалы?

[Екатерина-СПБ]

Подскажите, пожалуйста, какие есть методики обучения малышей этой премудрости?
В нашей музыкальной школе учительница поручила нам сделать картинки
дятел-секунда, зайка-терция, труба - кварта, бочка -квинта итп
Ее аргументация - ребенок должен услышать в квинте "пустоту" и показать бочку.
А треция - упругая и прыгучая, как зайка.
Но у нас не работает.... Ребенок упорно путает терцию с квинтой. Мелодический слух у дитя - вполне приличный, поет очень чисто. А вот научиться стабильно различать интервалы - ну никак. Вечером вроде кажется пошло. Наутро опять - терция- это квинта. Да и с другими интервалами как-то не очень.
Подскажите, пожалуйста, может быть какая-то литература есть и как нам можно помочь.

[im-mar]

Здраствуйте, Екатерина! попробуйте предложить ребёнку пропевать каждый интервал, который Вы только что сыграли - вслух (а потом, через какое-то время он научится это делать и "про себя", внутренним слухом), пропевать вверх и вниз, и с заполнением: терция - до, ре, ми; квинта - до, ре, ми, фа, соль. квинта поётся "дольше", это "запоминают" и голосовые связки, и внутренний слух. попробуйте вспомнить знакомые песенки или любимые произведения из программы, которые начинаются с этих интервалов. попробуйте давать не все пройденные интервалы вразброс, а пАрами, и обязательно объявите, какие два вида сейчас нужно отличить, например, только секунды и кварты (успех гарантирован, у ребёнка настроение боевое - это важно!), только кварты и квинты, только секунды и терции, только терции и кварты, только секунды и квинты, только терции и квинты. не расстраивайтесь, интервалы - это большой объём материала, нельзя точно сказать, сколько времени потребуется каждому ребёнку на то, чтоб их все запомнить и научиться отличать. если ребёнок "прошёл" уже все интервалы, можно определять их сначала по группам. "узкие": секунда, терция; "средние": кварта, квинта, (тритон); "широкие": секста, септима, (октава). консонансы: звучат приятно, мягко; диссонансы: звучат резко, напряжённо, как ёжик, как крокодил, как "угодить ногой в холодную лужу" - здесь должны быть ассоциации ребёнка, не Ваши, тогда и звучание запомнится ярче. например, на звучание кварты может быть такой ответ: средний, консонанс, как труба, кварта.
полезно, в принципе, напевать всё, что нравится - чем больше, тем лучше: будь то пьеса, которую ребёнок сейчас разучивает или мелодия из любимого мультика - это для общего развития слуха. напевать на прогулке в парке, дома на кухне или у гладильной доски (Вы гладите - ребёнок поёт); напевать a capella или вместе с диском...
из учебников полезно попеть упражнения из сборника "Сольфеджио. часть первая. одноголосие", составители Б. Калмыков и Г. Фридкин ("классический" учебник, самый распространённый, самый любимый, универсальный), А. Барабошкина "Сольфеджио. 1 класс ДМШ" (очень удачный сборник), "Сольфеджио для I-II классов детских музыкальных школ" и "Приложение к "Сольфеджио для I-II классов детских музыкальных школ" ", составители Н. Баева и Т. Зебряк (достаточно новое издание, много толковых комментариев в "приложении"). литературы есть много, методик объяснения тоже, пробуйте, смотрите, что Вашему ребёнку будет интереснее и понятнее. Удачи!

[Krugosvet]

Если слух хороший, можно просто песенками (первые нотки мелодии). Работает, проверено. Сам список можете адаптировать под уровень ребенка как заблагорассудится, важно чтобы он мелодии эти хорошо знал на слух и уверенно пел (в пределах возраста само собой).

Прима - припев из "Jingle Bells"
Секунда малая - танго "El Choclo" ("Ну, Погоди" если ребенок смотрит - проблем не будет)
Секунда большая - "Frere Jaques", для воспитанных на русской музыке можно взять "Вечерний звон"
Малая терция - "Подмосковные вечера"
Большая терция - вальс "У голубого Дуная", дети регулярно смотрящие "Том и Джерри" его отлично знают (серия "Johann Mouse")
Кварта - бешеное количество вариантов начиная от гимна РФ и заканчивая "Голубым вагоном" Шаинского
Квинта - можно нарыть моря, хоть "Пастушью песню" Моцарта, хоть "I can't help falling in love" для деток более продвинутых
Секста малая - "Под небом голубым" (http://www.vipschool.ru/onenews.php?newsnumber=523)
Секста большая - это запев из Jingle Bells ("Dashing through the snow..."), для более воспитанных на русской музыке, если таковые еще не вымерли - "Не шей ты мне маменька".
Септима малая - танго La Cumparsita (и снова - "Ну, Погоди", вообще классические мультфильмы это Клондайк в плане запоминания малышом различных мелодий)
Септима большая - самый неудобный интервал, я его обычно показываю как две крайних ноты большого мажорного септаккорда (второй проход "I should have danced all night..."), вдруг кто подскажет чего попроще
Октава - "When you wish upon a star" из "Пиннокио", она цитируется сейчас на всех заставках Walt Disney, работает 100%

[Екатерина-СПБ]

Спасибо вам огромное, im-mar и Кругосвет!!! Слов нет как вы меня порадовали.
Вы все так просто и понятно объянили. Жаль, что в музыкальной школе нам только дают ЦУ ( выучить, написать, научиться) а вот как это делать - рекомендации весьма скудные.

[Узюм]

Когда-то знакомая преподавательница сольфеджио мне показывала такую своеобразную попевку. Нотами сейчас ее воспроизвести не могу, попытаюсь текстово. Может быть другие ее вспомнят и подправят, если что.

Во-от при-ма, вот се-кУн-да, вот тЕр-ци-я, квАр-та-а, квИн-та-а, сЕкс-та-а, сЕп-ти-ма, октА-вА-А-А.

Поется это дело по гамме вверх, причем, слоги маленькими буквами поются одним звуком (тоникой), а заглавной букве соответствует повышение голоса на соответствующий интервал (и длительность звука на интервале увеличивается примерно вдвое, кроме септимы, а в примах я удвоение обозначила дополнительной гласной), с последующим понижением обратно до тоники. Так же примерно пелось вниз. Это дает возможность "прощупать" голосом разницу между звуками интервала.

[Екатерина-СПБ]

А можно еще уточнить, - как надо приучать слышать интервал - аккордом или играть ноты по отдельности? Или надо учиться так и так? И как потом требуют слышать в музыкальной школе?
И вот еще что интересно - как мыслят интервалы музыканты в своих головах, - аккордом или набором ступеней, т.е. как развивать ребенкину голову?

[im-mar]

приучать лучше так и так, в школе чаще всего требуют гармонические интервалы (оба звука сыграны одновременно), реже мелодические (2 звука по отдельности, снизу вверх - восходящие или сверху вниз - нисходящие). музыканты слышат по-разному, кто-то ухитряется быстро "про себя" пропеть нотки по одной и сложить в картинку (мелодический слух), кто-то сразу воспринимает "гроздь", "краску" и тут же знает, как она называется (гармонический слух), а кто-то умеет и так, и эдак, думаю, это сильнее зависит от природной склонности, чем от методов обучения...

[im-mar]

Септима большая - самый неудобный интервал, я его обычно показываю как две крайних ноты большого мажорного септаккорда (второй проход "I should have danced all night..."), вдруг кто подскажет чего попроще

не уверена, что правильно оформила цитату, это - первый блин.
пример на большую септиму есть, но он не для маленьких деток: "Аида", финал, дуэт Аиды и Радамеса "O terra addio" ("Прощай, земля"). ещё хороший пример на большую сексту: "В лесу родилась ёлочка" - сеёчас не в сезон, но, в принципе, о-очень узнаваемый.

озадачилась подбором списка нисходящих интервалов, лишний раз убедилась, что, чем шире интервал, тем меньше вариантов, на септимах и вовсе "сдохла":

малая секунда: Бетховен "К Элизе" (вообще-то, в обоих направлениях, но нисходящая здесь, по-моему, ярче)
большая секунда: "Антошка, Антошка, пойдём копать картошку"
малая терция: "Маленькой ёлочке холодно зимой"
большая терция: "Чижик-пыжик" (текст, конечно, не совсем детский...)
чистая кварта: "В траве сидел кузнечик"
чистая квинта: "Лебединое озеро", тема Лебедя (та, что сразу - у гобоя, а потом - через весь балет)
малая секста: Шуман "Альбом для юношества": "Сицилиана"
большая секста (уфф, долго искала!): Ллойд Уэббер "Призрак оперы": "The Music Of The Night"
нисходящие септимы в начале мелодии/пьесы, наверное, можно раскопать в музыке ХХ века, но узнаваемые и запоминающиеся мне не встретились. если кто найдёт - будет здОрово!

Когда-то знакомая преподавательница сольфеджио мне показывала такую своеобразную попевку. /.../ Это дает возможность "прощупать" голосом разницу между звуками интервала.

отличная попевка! просто замечательная! и именно "прощупать" голосом (соответственно, и слухом) - вот оно, ключевое слово!

[Krugosvet]

Великолепно! Еще добавлю от себя:

Малая секста вниз - тема из "Love Story" ("Where do I begin...")
Большие интервалы - да, это голову ломать! Тем не менее практически одна за другой малая секста вниз, большая секста вниз, малая септима вниз идут во врагменте "...ты покинь меня // облаком // сизым облаком" из "Песни о далекой Родине" Таривердиева. Когда-то песни из "17 мгновений весны" дети каждого двора знали наизусть.

Большая септима вниз пока ждет своего часа

[Екатерина-СПБ]

большая секунда: "Антошка, Антошка, пойдём копать картошку"
малая терция: "Маленькой ёлочке холодно зимой"
большая терция: "Чижик-пыжик" (текст, конечно, не совсем детский...)
чистая кварта: "В траве сидел кузнечик"

То, что надо для первого-второго класса!!!!!