КПК-честный способ отъема денег у преподавателей

[MMMXXX]

Хорошо. Довайте уточним: в исходном посте автора темы "КПК" - курсы повышения квалификации. О компьютерах мы здесь не говорим

Да, это я не так понял. По теме: Никогда не будут лицензировать деятельность частных преподавателей музыки, нигде в мире нет ничего подобного. Разве что тогда, когда они получат право выдавать документ государственного образца, по окончании курса обучения.

[Янс]

Сегодня по Вашим собственным оценкам их стоимость составляет 40% от месячной зарплаты преподавателя. Попробуйте спрогнозировать сами их завтрашнюю стоимость. И делайте вывод: много это или мало.

Так ведь курсы тоже не навечно- 5 лет срок действия. А предсказанный Вами апокалипсис неизвестно когда начнётся. И уж тогда педагог должен иметь право выбрать курсы по своему усмотрению, а не какие-нибудь. Кстати, за границей есть типы курсов, у которых нет срока действия, их немного, это в основном фундаментальные, которые длятся год-два. ИМХО, разделение должно бы быть какое-то.

[sangar]

Давайте еще раз по порядку.
Тему задал «Стаася». Судя по всему, молодой преподаватель. Делится, ищет выход. Тревожится. И основания для этого у него есть. Я ему отвечаю в контексте его обращения, поскольку опыт у меня есть и курсов этих я прошел множество – десятки. Видел очень много интересного и полезного. Но это было в 70-80 годы, в начале 90-х. Тогда все оплачивал методкабинет. Так было везде по Союзу. Сейчас Союза нет. Система музыкального образования и сеть ДМШ и ДШИ осталась. Люди в нее еще идут, как ученики, так и педагоги. Но время другое. И вот как доказательство этому пример, приведенный «Стаася».
Далее. Тут же на форуме есть несколько тем, которые обсуждают положение дел в этой системе с позиции преподавателей и родителей. Много недовольных. Их аргументы весомые, а факты идут из жизни, т.е. достоверные. Если рассматривать их, зная музыкальную школу изнутри, то можно сделать вывод о том, что система имеет признаки кризиса на педагогическом, организационно-правовом и финансовом уровнях. Эти уровни взаимозависимы. Так от общей экономической ситуации в стране изменился (понизился) статус начального музыкального образования. Доказательство: в большинстве ДМШ больше нет конкурса, берут всех. 20 лет назад детей отбирали по принципу «лучшее из лучшего». Теперь – «всё из ничего». Кстати посмотрите список сообщений самого «Стаася» http://www.forumklassika.ru/search.php?searchid=3198920 Через этот список (я его сейчас только посмотрел) легко выходим на темы, которые дополняют наши с вами рассуждения, но в уже по-настоящему мрачных тонах. Я не стал говорить о финансировании, о бюджетах местных уровней, которые финансируют ДМШ http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=54723 (финансовый уровень), о сокращении программ. Я умолчал о самом тревожном, что есть сегодня – передаче всех музыкальных учебных заведений (включая училища) из подчинения культуре в подчинение образованию (организационно-правовой уровень ). Но оказалось, что это все обсуждается. Вопрос только: как? По большей части «засовывают голову в песок».
Приведу пример:
Тема: Про финансирование ДМШ с нового 2010 года - кто что слышал?
Один участник: «Сильно надеюсь, что это "утка". Хотя в некоторых форумах обсуждается новый проект среднего образования. В котором музыка, ИЗО/черчение, труд/технология и даже физкультура выведены за пределы бесплатного образования. Так что всего можно ожидать.»
Другой участник: «У нас пока тихо... (т-т-т) (т-т-т - это видимо стучит по дереву). Наоборот, неожиданно деньжат на оборудование подкинули. Слухи об этих "начинаниях" уже давно бродят, так что, надеюсь, и на этот раз обойдется…»
Можно опустить различные промежуточные звенья в рассуждениях на эту тему и перейти к основному заключительному звену, как к вопросу для обсуждения. Я обращаюсь прежде всего к старожилам «Янс» и «МММХХХ», как откликнувшимся на мой комментарий с искренней заинтересованностью: если не возражаете, сформулируем главный вопрос и откроем им новую тему: «Насколько перспективна современная модель начального музыкального образования в России? Является ли оно: достаточным? недостаточным? избыточным?» Тема опасная. Я вот один бы не рискнул ее открыть. Ведь как сказал один участник: «У нас пока тихо..» и постучал по деревянной крышке… рояля.
P.S. Для «Янс». В настоящее время образовательная деятельность в РФ лицензируется. Попробуйте открыть частную школу без лицензии. А обучение музыке в любой форме – это образовательная деятельность.

[sangar]

Извините "Янс"! Перпутал адресат: PS для "МММХХХ"

[Янс]

Я обращаюсь прежде всего к старожилам «Янс» и «МММХХХ», как откликнувшимся на мой комментарий с искренней заинтересованностью: если не возражаете, сформулируем главный вопрос и откроем им новую тему: «Насколько перспективна современная модель начального музыкального образования в России? Является ли оно: достаточным? недостаточным? избыточным?» Тема опасная. Я вот один бы не рискнул ее открыть.

Тема, Вы правы, очень опасная, но волков бояться- в лес не ходить Наверняка кто-нибудь скажет, что похожие темы уже были, но как показывает практика, интерес к ним не угасает. Лично я приняла бы участие в теме, потому что наше музыкальное образование мне никогда не будет безразлично, т.к. ему я обязана очень многим. К тому же мне импонирует Ваш комплексный подход к проблеме, не только с собственно профессиональной стороны, но и с финансово-правовой. Надо сказать правду, наши музыканты в этом не разбираются, в подавляющем большинстве, а сейчас это необходимо. Думаю что тема могла бы быть полезной, возможно найдутся знающие люди, которые смогут указать на конкретные документы, которые следовало бы знать.

[Violinistka]

Хорошо бы. Но Вы не ошибаетесь, к сожалению.

Мне думается, что незащищённость по причине финансовой и юридической безграмотности - это свойства отдельно взятой личности, и отношение имеет не только к преподавателям-музыкантам. У меня, например, есть юридическое образование, да и в финансовых вопросах я себя в обиду не дам. А что касается курсов, то их должен оплачивать работодатель. Да, и защищаться на категорию без прохождения оных мы не можем.

[Янс]

Мне думается, что незащищённость по причине финансовой и юридической безграмотности - это свойства отдельно взятой личности, и отношение имеет не только к преподавателям-музыкантам.

Возможно, но я переживаю исключительно о музыкантах, будь они преподаватели или нет, по очевидным причинам. И думаю что это свойство присуще нашему цеху в целом, увы. А вот как раз отдельные личности, умеющие за себя аргументированно постоять- исключение. Незащищённость эта, имхо, имеет глубокие корни, так как в профессиональном музыкальном образовании всегда жесточайшим образом дрючили профессионально и пичкали рассуждениями о прекрасном, духовном и.т.д. Это всё здОрово, конечно, и имеет место быть. Но забывали говорить о другой стороне работы, а она не менее важна и даёт возможность этим "прекрасным" заниматься.

[sangar]

Добрый день Янс!
Тему открыть скорее всего не получится, т.к. единственный раздел на форуме, где она может быть быть размещена - "Музыкальное образование", новых тем не принимает. Пробовал сегодня.

[Елена Ник]

И правильно, что не принимает, потому, что эта и аналогичные темы уже обсуждались долго и с разных сторон. Пережевывалось все стократно и под разными названиями. Обсуждалась и переспективность образования и его отсутствие, это касалось и начального музыкального и общего вцелом. Будет ли кому интересно писать еще по кругу.
Хотя лично мое мнение, что чем больше поднимается вопрос конкретно о начальном муз. образовании и чем острее и независимее будут обсуждения, тем скорее что то подвинется в этом вопросе.

[Manon Lescaux]

Ничего не подвинется до тех пор, пока все острые слова останутся только в рамках Форума.

Для того, чтобы что-то изменить, надо действовать.