-
17.12.2010, 15:28 #21
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Сообщение от Станислав Тарасенко
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Вы не поняли, о каком времени я говорил. О времени, отведенном для занятий музыкой, а не о времени вообще.
Никому переписывание нот пользы не принесет. Попробуйте попереписывать, - ну никакого кайфа. Переписали и что? Подумайте сами: что изменилось в Вашем сознании после переписки? Вы лучше запомнили текст? Вряд ли... Наоборот, теряется охват целого, все распадается на составные части. И зачем играть по этим коряво написанным нотам? Если хочется тренировать зрительную память, то не лучше ли это делать по нотам напечатанным? Приведите, пожалуйста, пример из практики сколько-нибудь известных педагогов, связанный с перепиской нот как со средством улучшения памяти.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,486
- Записей в дневнике
- 107
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Я в детстве много нот переписывал, т.к не все было в библиотеке. Потом ноты писал для оркестра, потом ноты писал для...
И никакая память от этого не улучшалась. Это действительно лишняя трата времени.
Вот у нас в Австралии был такой экзамен по теории музыки (сейчас его отменили- видимо из-за жалоб): написать по памяти одну из трех пьес, которые прилагаются к программе, т.е. учить надо 3, а спросят только одну. Я учил ученика техники запоминания именно для написания этих песенок. Как?
1 - Сначала выучить эти мелодии на инструменте, а потом уже как они записываются.
2 - Анализируется форма, мелодия и ритм пьес, запоминается, а потом записывается. Еще очень важно сравнение.
То есть, я использовал какие-то особые приемы, чтобы ученик запомнил этот текст для будущего письменного экзамена. Но никак написание нот не помогает запомнить музыку. Однозначно.
- Регистрация
- 04.05.2007
- Адрес
- Сидней, Австралия
- Возраст
- 69
- Сообщений
- 19,486
- Записей в дневнике
- 107
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Меня осенило: нужно заставить ученика писать ноты за месяц до экзамена ПО ПАМЯТИ. Вот тут-то и выявятся недочеты. Раз написал по памяти, значит все знаешь хорошо. Если не написал, учи, где дырка вышла.
Я такое не применял, но думаю, что помогает. Только не запоминать, а выявлять прорехи в памяти.
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Ну не всем дан склад ума, чтобы хорошо запоминать, ну что, расстреливать их чтоли?
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Для меня- да, однако допускаю что может быть один из энного количества, кому поможет именно записывание нот, точно так же как мне, например, помогает записать номер телефона пару раз, и потом его легче вспомнить. Каждый человек индивидуален.Сообщение от lerit
Безо всякого смущения отвечу- не приведу Во-первых потому, что этот вопрос меня никогда не интересовал настолько, чтобы им заниматься специально. Во-вторых, потому что считаю что действительно хороший педагог не ищет подтверждения каждого отдельно взятого приёма в методике и практике выдающихся педагогов, а имеет смелость взять и попробовать то, что считает нужным в данный момент и с данным учеником. И в- третьих, связка, например, как " анализируем- транспонируем- запишем" мне лично не кажется бредом воспалённого воображения педагога в отношении данного конкретного ученика К тому же думаю что это имело место быть небольшое количество раз, а не каждый день по часу.Сообщение от lerit
Кстати, великие-то, бывало, и перепиской нот подрабатывали, и родители их заставляли ноты переписывать ( не помню кого, правда). Может пользы им это и не принесло, но и свидетельств о нанесённом перепиской вреде тоже как не имеется.
Не стОило бы по одному элементу, к тому же вне контекста, выносить суждения о неизвестном педагоге, вот б этом шла речь.
- Регистрация
- 25.09.2009
- Адрес
- st.t@list.ru
- Сообщений
- 106
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Я сразу сказал, что не люблю раздраконивать чужую методику с чужих слов, а потому могу быть не прав.
А что, чувствовать в музыке запрещается?
Я говорил довольно мягко и предупредил, что не педагог и могу ошибаться. Откуда такая агрессия?
А вот я скажу: у меня ученик, который выучил 2-й концерт Рахманинова, созерцая и слушая птичек на небесах - это тоже был один из методов. Есть методы, абсолютно не применимые ни для одного ученика. Я сделал предположение, что переписывание нот относится именно к этому разряду. Предупредил, что могу ошибаться. И тем не менее вызвал недоброжелательность. Получилось вместо размеренной аргументированной дискуссии - взрывы снарядов, пламя и дым, дым... Скоро и дороги будет не видать, да и остальным (пришедшим сюда случайно) недолго заблудиться. Развейте же дым сражений, пока не поздно!
А вот дым и развеялся, наступило полное примирение:
Думаю, прежний вопрос закрыт и должен войти именно в это русло.Сообщение от Murom
Re: "Музыкальная методика" Муратова
О человеке говорят детали. Действительно хороший педагог десять раз подумает, прежде чем выступать с подобной новацией, не имеющей аналогов в мировой практике. Одно дело записать номер телефона, с целью облегчить запоминание, другое - несколько сот нот... И снова, попробуйте на себе... Что Вам удастся запомнить?
А если даже и удастся, то ведь снова мы возвращаемся к нотам... Когда-то я читал, не помню уже что и кого, художественное описание процесса концертного исполнения скрипача, данное как бы от лица игравшего. Так у него перед глазами словно в окошке "бежал" нотный текст. Т.е. снова игры наизусть нет как нет. Я вообще очень критически отношусь к так называемой зрительной памяти, зрение страшно отвлекает от музыки. Недаром Метнер считал произведение выученным только тогда, когда мог сыграть его с закрытыми глазами. В обсуждающемся случае предлагается запоминать ноты собственного изготовления, получается, что все, что играешь, нужно переписывать и опять-таки играть по нотам.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
Re: "Музыкальная методика" Муратова
Ну это не ново. Рахлин когда-то на спор по памяти записал партитуру Девятой симфонии Бетховена. ( Это ж сколько времени потрачено было!!! Но пари есть пари, не знаю, что было на кону.) Но это говорит о феноменальной зрительной памяти. Я же предлагаю проверять память мысленной игрой, без инструмента.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
Похожие темы
-
Вакансии "Скрипка" и "Виолончель" в коллектив "Музыкальная Империя"
от rob в разделе Исполнители (соло, камерная музыка) - предложения работыОтветов: 21Последнее сообщение: 12.09.2012, 18:58 -
Ищу доклад на тему "Ритм в хоре, методика Карла Орфа"
от s1111 в разделе Хоровая музыкаОтветов: 0Последнее сообщение: 28.03.2012, 14:43 -
Очень нужен учебник "Методика преподавания камерного ансамбля".
от garoma в разделе Поиск учебниковОтветов: 0Последнее сообщение: 19.01.2012, 23:21 -
Нужен комплект журнала "Советская музыка" - "Музыкальная академия" в электронном виде
от Greg в разделе Поиск книг и других печатных материалов о музыкеОтветов: 0Последнее сообщение: 22.09.2010, 12:03
Социальные закладки