Обмен опытом при проведении открытых уроков на фортепианном отделении.
Уважаемые коллеги! Поделитесь опытом,проведения открытого урока.Может есть у кого урок на тему работы над техническими трудностями на уроках фортепиано.
Re: Обмен опытом при проведении открытых уроков на фортепианном отделении.
Я вот как-то не могу себе представить урока на тему "Работа над техническими трудностями". Точно так же, как "Работа над артикуляцией", "...педализацией" и т.д.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
Re: Обмен опытом при проведении открытых уроков на фортепианном отделении.
Интересно,а как вы себе понимаете преодаление технических трудностей при работе с учащимися?Я предполагаю,что эта работа должна заключаться в применении разного вида упражнений, в зависимости от технической сложности того или иного эллемента.
Re: Обмен опытом при проведении открытых уроков на фортепианном отделении.
Сообщение от елена1321
Интересно,а как вы себе понимаете преодаление технических трудностей при работе с учащимися?Я предполагаю,что эта работа должна заключаться в применении разного вида упражнений, в зависимости от технической сложности того или иного эллемента.
И Вы собираетесь целый урок этим заниматься? Я бы на месте ученика сбежал.
Вещи и дела, аще не написаннии бывают, тмою покрываются и гробу беспамятства предаются, написаннии же яко одушевленнии...
Re: Обмен опытом при проведении открытых уроков на фортепианном отделении.
Сообщение от елена1321
урок на тему работы над техническими трудностями на уроках фортепиано.
Собственно, можно сделать так:
Возьмите ученика, играющего по программе этюд Черни или Клементи (Шитте, Лешгорна и проч.) - таковых подавляющее большинство.
Закажите большой класс или малый зал (большой не рекомендуется: если Вы - не Нейгауз, а ученик не Рихтер, то шоу может в большом зале выглядеть несколько бледновато )
Приведите в зал ученика, пригласите коллег, придите сами.
Дальше занимайтесь с учеником этим этюдом, так как Вы бы это делали в классе, только время от времени обращайтесь к аудитории и повторяйте то же самое, что сейчас говорили ученику, только не во втором лице - ты (ученик) должен, тебе (ученику) нужно..., а в третьем - он (ученик), ему (ученику), и желательно говорить это более торжественно и многозначительно .
Важное примечание - при обращении к аудитории лучше выпускать эпитеты типа "лентяй" и "бестолочь", которые бывают очень вероятны в репликах, адресованных ученику.
NB. В любом случае удерживайте себя от швыряния нот и рукоприкладства.
Вот Вам и открытый урок. Раз в поле зрения этюд, так и поставленное условие - осветить тему работы над техническими трудностями - будет вполне соблюдено.
мебель складная трансформер – это современное и удобное решение для тех, кто ценит функциональность, экономию пространства и стильный дизайн. В данной статье мы рассмотрим особенности и преимущества...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
26.04.2024, 10:41
Кресло-качалка, пожалуй, один из самых узнаваемых символов уюта и релаксации. В эпоху, когда современная мебель в Ташкенте все чаще ставит акцент на минимализме и функциональности, старое доброе...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
25.04.2024, 11:57
Приобретение недвижимости является одним из самых важных и серьезных решений в жизни каждого человека. Покупка квартиры в новостройке предоставляет возможность получить жилье по своему вкусу и...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
25.04.2024, 11:57
Социальные закладки