Прекрасный слух не мешает некоторым музыкантам страдать от дислексии — а всё потому, что им не повезло с объёмом рабочей слуховой памяти.
Дислексия — это неспособность понимать написанный текст. При этом уровень интеллекта у человека может быть очень высоким, просто этот канал поступления информации у него отчего-то плохо работает. Отчего — тому есть множество объяснений, так или иначе дополняющих друг друга.
Обычно дислексию объясняют тем, что у индивида есть проблемы в речевом анализаторе: если он плохо разбирает речь на слух, то ему будет трудно сопоставить её с написанными буквами. Но как в таком случае объяснить существование музыкантов-дислектиков, у которых со слухом всё более чем в порядке? Пусть их мало, но они есть.
Психологи из Еврейского университета в Иерусалиме пригласили в лабораторию 52 музыкантов и проверили их, во-первых, на базовое слуховое восприятие (как они различают близкие звуки и близкие интервалы), на музыкальное восприятие (как обстоят дела с ритмом и мелодией) и на языковое восприятие (как человек отличает осмысленные речевые звуки от бессмысленных). Кроме того, все участники эксперимента проходили тесты на память и на скорость и точность чтения.
Исследование заняло годы, так как найти музыкантов с дислексией оказалось далеко не просто; в конце концов таких всё-таки набралось 24 человека.
Как пишут в журнале Neuropsychologia Мерав Ахиссар и её коллеги, музыканты-дислектики в целом слышали ничуть не хуже, чем их коллеги без дислексии, и, разумеется, их слух был намного лучше, чем у немузыкантов.
Но вот чем они сильно отличались от всех остальных, так это рабочей звуковой памятью: звуки, которые они слышали, задерживались в их мозге на очень короткое время, буквально на считанные секунды.
И те, чья звуковая память оказалась слабее, чем у остальных, и читали хуже прочих. Те же, у кого объём такой памяти был побольше, читали аккуратнее.
То есть дело не столько — или не только — в погрешностях самого воспринимающего и анализирующего слухового аппарата, но ещё и в памяти, без которой этот аппарат обойтись никак не может.
Результаты, полученные исследователями, выглядят вполне логичными: ведь для того, чтобы связать звук речи с написанным символом, нам нужно услышанный звук задержать в голове, и тут уж всё зависит от той самой рабочей слуховой памяти. И, возможно, неполадки в ней могут служить причиной дислексии не только у музыкантов.
Подготовлено по материалам Wired. Компьюлента
Хотел бы добавить некоторые наблюдения из колледжа, где я работаю уже 12 лет. Уважаемые исследователи из Иерусалимского университета просто не знали - где искать дислектов; у нас их , думается,по меньшей мере половина студентов . Это и не удивительно: те кто хотят учиться музыке, но обладают дислексией, не укладываются в рамки академических требований; и тогда идут к нам. У Вас есть какие - то конкретные имена? Хочется поднять им телефон..
Поскольку я веду также курс развития ритмического слуха, то многолетние наблюдения показывают, что в читке нот на первом месте по трудности стоит именно и ритмический аспект,а также интервальный; в то время как звуковысотный воспринимается гораздо легче. Разумеется есть случаи врожденой неспособности сфокусировать взгляд на какой либо точке - встречается нередко у альбиносов; и в этом случае читка нот практически исключена. Как раз у таких слух может быть развит очень сильно .
Поэтому процесс овладения читкой нот у дислектов надо разбить по частям: отдельно названия нот, используя указку; отдельно ритмические формулы, используя тот или иной ритмический язык ( скэт, конокол). Затем следует стадия объединения. В этой работе прекрасным, если не наилучшим подспорьем является мелодика , которая в одинаковой мере служит и мелодическим , и ритмическим инструментом.
Неделю назад был экзамен по курсу ритма, состоявший из ритмического диктанта и чтения ритмических упражнений из учебника. С диктантом справились все , включая дислектов. С читкой с листа было сложнее, однако из 21 человек на читке провалилось только трое.
Не знаю, какую систему используют сегодня в России или Латвии; я настаиваю над непременной вербализацией ритма по нотам(не тафа-тефе). Положительные результаты налицо!
Летние шины - это неотъемлемый элемент автомобиля в теплый сезон, обеспечивающий безопасность, комфорт и проходимость на дороге в условиях высоких температур и дождей. В этой статье мы рассмотрим...
Перевоспитание, как понятие, часто ассоциируется с изменением человеческого поведения и мировоззрения с целью улучшения личности. В современном мире возможности для перевоспитания значительно...
Актерское мастерство - это искусство превращения, способность воплотить разнообразные персонажи и их эмоциональные состояния на сцене или перед камерой. Это сложный и многогранный процесс, который...
Автор elenazharkova (Комментариев: 1)
26.03.2024, 12:40
Социальные закладки