Аттестация педагогов ДШИ

[Aprile]

Может, и можно. Только как?

Для начала поднять на свет божий историю о том, как без ведома аттестуемого преподавателя его работа была использована членом аттестационной комиссии в его диссертации. Этот факт здесь упоминался. Если история про диссертацию была тут описана не для красного словца, а имела место на самом деле, тогда надо срочно брать этого члена за жабры и устраивать промывание А установленный факт нечестного использования рабочих материалов преподавателей - это ли не основание для обращения в вышестоящие аттестационные (или как их там) органы для отмены этого пункта (ну, что работу надо сдавать в полном объёме). Пусть сделают оговорку, что достаточно предъявить рецензии, а не весь материал целиком. Действительно, откуда мы знаем, кто потом пользуется этими материалами, по чьим рукам они ходят и где потом хранятся? Ведь, насколько я помню, папки с документами потом не возвращаются?

[Aprile]

Я знаю по себе, что требование предоставить всю работу целиком - это местная самодеятельность. Я сейчас как раз тоже в стадии аттестации, но меня попросили вложить только титульный лист моей программы с печатью школы и две рецензии. Так что требование "сдать всё с потрохами" не централизованное, и исходит оно, вероятно, именно от тех комиссий, которые хотят с этого что-то иметь Надо эту прелесть пресекать в корне, и ничего не ждать. Иначе потом получится как с артистами ГАСО, которых потом самих же и обвинили в том, что МБГ распоясался из-за их молчаливости и терпения.

[HelenaMS]

Мда...,уважаемые коллеги, я вижу,у вас бардака с аттестацией ещё больше, чем у нас на украине. Тоже ввели новое Положение об аттестации, где теперь категорически не присваиваются квалификационные категории специалистам со средне-специальным образованием (только 8- низший и 9 разряд), а что теперь делать тем опытным педагогам со ср-спец.образованием,уже сидящим на категориях, которые присваивались в виде исключения за особые заслуги - снимать? И ещё интересный финт с нынешним положением, согласно которому,высшее образование может быть хоть сельскохозяйственное, лишь базовое было музыкальное, и тогда можно , окончив за деньги заочно расплодившиеся университеты индустрии культуры и отдыха спокойно получить 2 категорию (10 разряд) ни разу не оторвав свой зад для участия в конкурсах или иных ответственных мероприятиях и иметь больше денег за свой скромный труд ,нежели умудрённый сединами и опытом педагог, но имеющий несчастье не получить в советские времена высшее музыкальное образование. Мне было бы всё равно - с моим консерваторским образованием,имея все лавры и лаврушки, обидно за коллег - достойных и грамотных педагогов. Но у вас в России, ребята все эти видеозаписи уроков - ну вообще перебор! Ощущение,что хотят ,чтобы система детского муз.образования или перешла на коммерческие рельсы или тихо скончалась.

[Aprile]

Вообще процедура унизительная, не правда ли? Вспоминаю, что раньше представители методкабинета лично присутствовали на всех значительных мероприятиях - концертах, конкурсах, фестивалях, конференциях (и, кстати, на послеконцертных банкетах ) и буквально в лицо знали всех работающих педагогов и концертмейстеров, поэтому их аттестация проходила как по маслу. А "бойцов невидимого фронта" отклоняли по принципу "вас нигде не видно и не слышно, подготовьтесь и приходите через год-другой". Это хорошая постановка дела, но при одном условии - более-менее объективном и человечном отношении к людям. Помню, как документы на аттестацию подала пианистка с 47-летним стажем. Её документы даже читать не стали - дали высшую автоматом. Причём такая хорошая тётька, заслуженный очень человек, но скромняга, всё стеснялась аттестоваться...

[Darster]

Вот здесь все материалы по аттестации в Москве:
http://metodcabinet.ru/projects/17/

А вот конкретно по соответствию занимаемой должности:
http://metodcabinet.ru/projects/17/497/

В рекомендациях Федеральных органов управления образованием по проведению аттестации пед. работников , реализующих программы в области культуры и искусства нет ни слова про DVD и видеозапись урока. Я бы на Вашем месте соорганизовал группу заинтересованных преподов и попросил бы провести правовую экспертизу вышеобозначенного документа Методкабинета у юристов. По крайней мере, если Вы и потратите деньги на юрид.консультацию, то будете лучше осведомлены по поводу правомерности требований к вам чиновников в этой части процедуры.

[Амальтея]

В рекомендациях Федеральных органов управления образованием по проведению аттестации пед. работников , реализующих программы в области культуры и искусства нет ни слова про DVD и видеозапись урока. Я бы на Вашем месте соорганизовал группу заинтересованных преподов и попросил бы провести правовую экспертизу вышеобозначенного документа Методкабинета у юристов. По крайней мере, если Вы и потратите деньги на юрид.консультацию, то будете лучше осведомлены по поводу правомерности требований к вам чиновников в этой части процедуры.

К сожалению, есть. Вот этот абзац на стр. 7 "Рекомендаций...":
"В письменной форме должен быть изложен развёрнутый план одного состоявшегося урока (по выбору преподавателя или концертмейстера), аттестационной комиссией может быть затребована видеозапись этого урока." Так что правовую экспертизу мы проиграем.

[Canzonetta]

А правомерно ли представлять в управление по проведению аттестации свои методические работы и разработки полностью да с рецензиями? А видеозаписи уроков? А разрабатываемые программы по предметам? Это же не в какие ворота не лезет!

[HelenaMS]

Я согласна ещё с тем, что предоставлять в компетентные организации или как там у вас в России,на рецензирование методические разработки для присвоения педагогических званий (по-моему,в России в ДШИ такого нет) -старший преподаватель и педагог- методист (у нас даже за это доплачивают - 10 и15 % к ставке), но просто отдавать свою интеллектуальную собственность....может,тогда лучше отдать сначала в типографию в набор со всеми регистрационными номерами (я понимаю,что это -идеализм), тогда неповадно будет кому то заимствовать чужой опыт в своих целях. Но умалчивать тоже нельзя такие вещи - у вас должны же быть какие то совещательные или иные правомочные органы (типа профсоюзов), пусть тоже выскажут своё мнение, иначе чинуши от культуры, пользуясь нашей природной самоотдачей в своей профессии, "далёкостью" от грязной политики, интеллигентностью и как следствие неконфликтностью большинства муз.педагогов будут и дальше продолжать "прощупывать" музыкальную интеллигенцию в плане её долготерпения может быть с целью полной нейтрализации и послушания?

[Ольга]

А если материалы публиковать в интернет-изданиях до того, как они подаются на аттестацию? Или размещать на собственном сайте? Это поможет?

[Anna-Balakirev]

Вообще процедура унизительная, не правда ли? Вспоминаю, что раньше представители методкабинета лично присутствовали на всех значительных мероприятиях - концертах, конкурсах, фестивалях, конференциях (и, кстати, на послеконцертных банкетах ) и буквально в лицо знали всех работающих педагогов и концертмейстеров, поэтому их аттестация проходила как по маслу. А "бойцов невидимого фронта" отклоняли по принципу "вас нигде не видно и не слышно, подготовьтесь и приходите через год-другой". Это хорошая постановка дела, но при одном условии - более-менее объективном и человечном отношении к людям. Помню, как документы на аттестацию подала пианистка с 47-летним стажем. Её документы даже читать не стали - дали высшую автоматом. Причём такая хорошая тётька, заслуженный очень человек, но скромняга, всё стеснялась аттестоваться...

Я могу ошибаться, но наши педагоги, кажется, в прошлом году все аттестовались - и на подтверждение (комиссия из методкабинета приезжала, каждый педагог выставлял по два ученика), и на повышение (педагоги возили в методкабинет по семь учеников и проводили открытый урок). Еще весь год собирали бумажки, грамоты и дипломы, Апельсиновое лето и Белозерки тоже шли в ход! Я делала копии педагогу. Насчет работ методических ничего не знаю...