Профессионал должен владеть всеми существующими составами. Если композитор, закончивший консерваторию, не сможет написать для народного или духового оркестра, то, в общем-то, консерваторию можно закрывать за профнепригодность. На 1-м семестре все студенты (без исключения) пишут для духового оркестра откровенную чушь, лишь на 2-м некоторые начинают хоть немного понимать, с каким составом имеют дело. Соответственно, уложить курс в 1 семестр не дают сами студенты, да и невозможно это. Духовой оркестр преподаёт настоящий мастер - не уверен, что в России найдётся человек, знающий духовой оркестр лучше Сальникова. Опять же, единственная серьезная проблема консерватории - нежелание её студентов учиться. Возможно, наше образование стоит сделать платным - платя, скажем, по 2000$ за семестр (минимальная цена того образования, которое нам дают), вряд ли кто-то тут писал бы такие посты...
А вот такие предметы, как ОБЖ, экономика, правоведение действительно лишние, но ведь никто на них и не ходит - в конце семестра студенты всех факультетов приходят на зачёт (где обычно видят преподавателя 1-й раз в жизни) и благополучно сдают. Не слишком болезненная процедура.
To -Бу-:
Да, профессиональный композитор должен владеть всеми составами инструментов. Но все составы всё равно не выучишь. Допустим, Вам после консерватории сделали заказ на пьесу для ансамбля из скрипки, кларнета, контрабаса, аккордеона и ударных; что же, Вы откажетесь, т.к. Вас этому в консерватории не учили? Если композитор не может овладеть незнакомым составом самостоятельно, а всё ему надо разжевать и в рот положить, то это не композитор. (Это независимо от того, хороший преподаватель или плохой.)
To timalism и всем прочим студентам МГК:
У нас в Израиле, хотя он находится в перманентном состоянии войны, никому не пришло бы в голову читать в Музыкальной Академии курс ОБЖ. Когда непосредственно грозят налёты, солдаты читают об этом лекции - всем.
Жизнь - трагедия для того, кто чувствует, и комедия для того, кто мыслит (Ж. Лабрюйер) http://21israel-music.net - музыкальный журнал "Израиль XXI"
To -Бу-:
Да, профессиональный композитор должен владеть всеми составами инструментов. Но все составы всё равно не выучишь. Допустим, Вам после консерватории сделали заказ на пьесу для ансамбля из скрипки, кларнета, контрабаса, аккордеона и ударных; что же, Вы откажетесь, т.к. Вас этому в консерватории не учили? Если композитор не может овладеть незнакомым составом самостоятельно, а всё ему надо разжевать и в рот положить, то это не композитор. (Это независимо от того, хороший преподаватель или плохой.)
Для начала профессиональный композитор должен научиться отличать оркестр от ансамбля
Профессиональным композитор может стать даже не учась. (как бы дико это ни звучало!!) Всё зависит от степени его одарённости/гениальности и заинтересованности в получении новых знаний. А то, знаете, книг много умных написано.
Конечно, от преподавателя МНОГОЕ зависит, но НЕ ВСЁ!!!!
Главное - это чтобы у композитора/ученика была голова на плечах.
Абсолютно согласна с Тимуром насчёт курса Г.В. Григорьевой!!!! (Несмотря на "факультативность" наш курс весь ходил на её лекции)
И ещё - продлить его, а не делать только на первом курсе!
Если честно, лучше бы уж им заменить курс "Современные композиторские и исполнительские техники", который длится два года
to Стася Внесу некоторые поправки: курс Григорьевой теперь уже нефакультативный...а "Современные техники" длятся не 2 года, а год. Заменять ничего, как мне кажется, не следует... курс хорошо построен как у Галины Владимировны, так и " Современных техник".
to - Бу- ( не вполне серьёзное предложение) Давайте тогда сделаем так: чтобы студенты больше уважали Великого Сальникова, надо его лекции сделать платными!!! А незаплативших и непосещавших его наиполезнейшие лекции- вон из консы!! Пусть дворниками работают!!
P.S. В каждой шутке есть только доля шутки.
Основное, не побоюсь сказать это слово, ЗЛО заключается в нынешнем педагогическом составе! Когда педагоги( в большинстве случаев)либо полностью давят любую творческую инициативу студента, либо превращают занятия по специальности в бессмысленную болтовню и пустую, бестолковую трату времени. Молодые композиторы ДО СИХ ПОР не представляют себе самых значительных композиторов и течений 20 века ( Лахенман, Гризе, Булез, Шёнберг - для БОЛЬШИНСТВА являются не более, чем пустыми именами!). Критерии качества на кафедре уже давно ( трудно даже сказать,когда именно) ушли в прошлое... Концерты из сочинений студентов композиторов, за немногочисленными ( и это хорошо!) исключениями, представляют из себя совершенно печальное зрелище, на котором едва ли можно присутствовать более 15-20 минут...( выше уже говорил об основных недостатках)..
Хочу ещё добавить, что в своём сообщении я имел в виду ситуацию в основном с методами преподавания сочинения музыки. И Сальников здесь совершенно не причём! Мне конечно могут возразить, что сочинять музыку " научить нельзя", всё зависит "от самого человека"...и во многом будут правы! Но основная задача педагогов по специальности - это ПОМОЧЬ молодому композитору ( во многих смыслах) и помочь сократить и сэкономить время, учитывая опыт профессора. В МГК как раз происходит, как правило, совершенно обратная ситуация...студент либо предоставлен полностью самому себе, либо его педагог активно и всевозможными средствами подавляет его творческие желания (например ограничивая студента в рамках прокофьеворавелевскосвиридовского стиля, неужели вы, -Бу-, скажете, что такого нет?!..).
По поводу платного обучения. 1е - тут есть разумная мысль, т.к. в таком случае поступивший ( поступающий) будет иметь право выбора, что ему более необходимо изучать:для кого-то м.б. даже будет важно и советские марши научиться писать;для кого-то побольше внимания уделить электронной композиции, тем более что это, похоже, достаточно перспективно; кому-то интереснее будет "булезоштокхаузеновщиной" заняться
(ну и термин, однако! )
.. 2-е - Н О в таком случае многие талантливые люди будут,увы, просто лишены возможности получить музыкальное образование...не у всех есть возможность платить по 2 штуки за семестр обучения.
И очень жалко, что Вы, - Бу- об этом как-то не задумались, когда Вам пришла мысль о платном обучении в консе...
Он учился у одного очень умного и знающего старика с большой бородой, которого звали Николай Андреевич Римский-Корсаков...( об этом пишет сам Стравинский в книге "Хроника моей жизни"). Но он учился ЗА пределами консерватории...у Стравинского, как это ни парадоксально, не было диплома о музыкальном образовании...как собственно и у Шёнберга.
Да, пора бы мне уже и на основной вопрос ответить. На занятиях по специальности происходит анализ произведений классики под всеми возможными углами: форма, гармония, полифония, инструментовка, тонкие внутренние связи. Что особенно хорошо в произведении, что не очень удачно, к чему следует стремиться, а чего избегать. Музыка берётся где-то от Баха и до Прокофьева. Занятия один на один, как минимум 2 часа (если вдруг оказывается свободное время, то до 4-х часов подряд вгрызания в шедевры классики). Когда приношу музыку - внимательно изучаем и думаем, куда двигаться и как сделать лучше, что изменить, что оставить - обычная композиторская работа. При этом по стилю я никак не ограничен - в прошлом году писал музыку с четкой формой, тональностью, мелодией и пр., в этом отсутствие и тональности, и формы, и вообще полное безобразие В следующем хочу попробовать что-то ещё. Ещё раз подчеркну - НЕТ на меня никакого давления, иначе бы вряд ли я говорил про консерваторию хорошие слова, ибо нет ничего хуже для композитора, чем когда ему мешают находить себя в музыке и самореализовываться. А то, что Булеза, Штокхаузена и пр. не смотрим - не беда, сам посмотрю, чай не маленький.
Впрочем, я вполне допускаю, что мне просто очень повезло.
Летние шины - это неотъемлемый элемент автомобиля в теплый сезон, обеспечивающий безопасность, комфорт и проходимость на дороге в условиях высоких температур и дождей. В этой статье мы рассмотрим...
Перевоспитание, как понятие, часто ассоциируется с изменением человеческого поведения и мировоззрения с целью улучшения личности. В современном мире возможности для перевоспитания значительно...
Актерское мастерство - это искусство превращения, способность воплотить разнообразные персонажи и их эмоциональные состояния на сцене или перед камерой. Это сложный и многогранный процесс, который...
Автор elenazharkova (Комментариев: 1)
26.03.2024, 12:40
Социальные закладки