Сольфеджио

**Андрей0852** · 20.12.2011, 22:14

Сообщение от v_Ludogovski

Вопрос, действительно, риторический.... Всё зависит от того, что Вас больше интересует в искусстве: исполнительство или наука. У выпускника отделения теории музыки есть, по крайней мере, два пути: преподаватель ДМШ и консерватория по специальности музыковедение. По нынешним стандартам обучения там предполагается три направления: звукорежиссура, музыковедение и журналистика (это опять-таки можно найти на сайте Министерства образования)

Буду думать. Спасибо!

**Odillia** · 21.12.2011, 00:14

Сообщение от Андрей0852

А сыну сколько лет?

Сейчас 18. Но он и в 7 был такой же - как выучил ноты, так и записывал все, что слышит вокруг, независимо от числа голосов. Так что слух - либо есть от природы, либо нет. Но можно развить кое-какие навыки, отточить слух в тех рамках, в которых природа позволяет. Мне, например, помогало знание гармонии - слышу смену гармоний, слежу за ходом баса и верхнего голоса и таким образом логически соображаю, что там в середине. Это я все о наболевшем - о 4-голосных диктантах. Но у нас в училище они часто были такими, что никакое знание классической гармонии не помогало. Просто тупой набор звуков.Только абсолютники могли эти диктанты написать.

**Андрей0852** · 21.12.2011, 08:33

Сообщение от Odillia

Сейчас 18. Но он и в 7 был такой же - как выучил ноты, так и записывал все, что слышит вокруг, независимо от числа голосов. Так что слух - либо есть от природы, либо нет. Но можно развить кое-какие навыки, отточить слух в тех рамках, в которых природа позволяет. Мне, например, помогало знание гармонии - слышу смену гармоний, слежу за ходом баса и верхнего голоса и таким образом логически соображаю, что там в середине. Это я все о наболевшем - о 4-голосных диктантах. Но у нас в училище они часто были такими, что никакое знание классической гармонии не помогало. Просто тупой набор звуков.Только абсолютники могли эти диктанты написать.

После нового года начнём заниматься. Спасибо!