Маленькие скрипачи

**Etranger** · 26.11.2014, 14:18

Сообщение от Виктория И.

Это точно. Есть родители, которые не просто втихомолку по школам скачут, а еще пытаются найти себе компанию из тех, которых все устраивает и вроде бы как и проблем нет....

Я бы не валил все в кучу и не делил бы на черное и белое. Школы тоже разные есть - факт. И всегда были. Даже в пределах одной школы уживаются такие разные учителя. Вот посидишь на уроках и подумаешь: если к этой попадет, отлично, а если к той - хоть и правда из школы уходи.

**Nannika** · 26.11.2014, 14:18

Ох... Не могу молчать про школы.) у нас в семье 4 детей, все с разными интересами. Музыкант, к счастью, только один. С 3 из них из топовых московских школ перешли в простую спортивную. Началось все со старшего - ему нравилось заниматься своим спортом, но в топовой школе он сделал успешный исторический проект, и его поставили перед очень неприятным выбором. Школу ему сменили в неделю. Впрочем, он закончил экстернат 2 года за год и давно на 3 курсе. Младший из старших,после той же спортивной школы, в МГУ на бюджете. Скрипачку перевела туда же в этом году. У них в классе спортсмены, несколько музыкантов, кто-то в театральной студии занимается. Никто не предлагает ничего бросать.
но у меня еще работа такая.. Я точно знаю, что дети из самых благополучных семей, с прекрасными родителями, не застрахованы в наше время ни от чего. Поэтому, простите, но самое главное -слышать детей. Понимать, что они живые люди, устают, переутомляются, часто исключительно, чтобы соответствовать ожиданиям родителей. А потом приходит подростковый возраст.. И все соблазны.

**культурный шок** · 26.11.2014, 14:25

Сообщение от Nannika

после спортивной школы, в МГУ на бюджете.

Ого! Это высший пилотаж!

**Виктория И.** · 26.11.2014, 14:34

Сообщение от Etranger

Я бы не валил все в кучу и не делил бы на черное и белое. Школы тоже разные есть - факт. И всегда были. Даже в пределах одной школы уживаются такие разные учителя. Вот посидишь на уроках и подумаешь: если к этой попадет, отлично, а если к той - хоть и правда из школы уходи.

Безусловно, случаются критические моменты, когда требуется предпринимать кардинальные действия. Но я имела ввиду родителей, которые по факту буквально "меняют школы" (не один раз, и даже не два...) Это совершенно особенная категория родителей. Для них это что-то вроде азартной игры - это выдает блеск глаз, когда они рассказывают о своих "скитаниях". В процессе общения четко прослеживается тенденция - на этапе перехода - деферамбы новой школе/учителю/программам и т.п. Буквально через короткое время - ситуация меняется до обратной - плохой (если не в "образовательном", то в нравственном) плане учитель/ плохие одноклассники и т.д. и т.п. По факту такие детки - очень редко отличники. Как правило, речь о тронутом самолюбии родителей. Детки "правильно" отыгрывают отведенную им роль во взрослых играх.

**Etranger** · 26.11.2014, 14:51

Сообщение от Виктория И.

Безусловно, случаются критические моменты, когда требуется предпринимать кардинальные действия. Но я имела ввиду родителей, которые по факту буквально "меняют школы" (не один раз, и даже не два...) Это совершенно особенная категория родителей. Для них это что-то вроде азартной игры - это выдает блеск глаз, когда они рассказывают о своих "скитаниях". В процессе общения четко прослеживается тенденция - на этапе перехода - деферамбы новой школе/учителю/программам и т.п. Буквально через короткое время - ситуация меняется до обратной - плохой (если не в "образовательном", то в нравственном) плане учитель/ плохие одноклассники и т.д. и т.п. По факту такие детки - очень редко отличники. Как правило, речь о тронутом самолюбии родителей. Детки "правильно" отыгрывают отведенную им роль во взрослых играх.

Беда в том, что детям эти скачки по школам ничего хорошего не приносят. Во-первых, усваивается, что достойную меня школу найти не просто. Во-вторых, любые проблемы можно решить, сменив школу. В-третьих, можно вообще не учиться, поскольку - см. 1 и 2. Социализации - ноль. Чувство превосходства (которое иногда путают с чувством собственного достоинства) обычно ярко выражено (родители его взращивают, поскольку ищут проблемы где угодно, только вовне, а "ребенок - гениальный"). На выходе - инфантилизм как модель поведения. В перспективе - паразитарный образ жизни, наркотики и проч.

Великое дело - школы по интересам: музыкальная, спортивная, математическая. Там дети увлечены общей идеей, у них есть цели (пусть локальные), они лучше организуются. Вообще, что касается распределения времени, то факт замечательный: те, кто нигде не учится дополнительно, обычно (по крайней мере в младшей и средней школе) успевают (по школьной программе) не больше, чем те, кто занимается музыкой, живописью, спортом и т.п.

**культурный шок** · 26.11.2014, 15:12

Сообщение от Etranger

Беда в том, что детям эти скачки по школам ничего хорошего не приносят.

Интеллект - это способность приспосабливаться к меняющимся условиям

А вы что подразумеваете под хорошим?

**культурный шок** · 26.11.2014, 15:17

Сообщение от Виктория И.

По факту такие детки - очень редко отличники.

Это норма: при переходе в другу школу обязательно успеваемость падает, по крайней мере в 1й четверти, т.к. новые требования не сразу понятны, но к концу года ребенок привыкает к новым требованиям, вписывается в новый коллектив, приспосабливается к новым условиям - и успеваемость выравнивается.

Поэтому если задача - обязательно иметь сертификат с отличием, то нужно выбирать школу послабее, и никуда из нее не уходить. Это будет актуальной проблемой , если введут обещанный средний балл по итогам обучения в старших классах!!! Тогда многие дети из сильных школ вернутся в слабые - просто чтобы получить конкурентноспособный сертификат!!!

**Tyka** · 26.11.2014, 16:34

Вопрос к теме смены школы, но музыкальной) Вы бы отдали ребенка, который хочет связать свое будущее с музыкой, молодой неопытной преподавательнице? Только вышла из декрета. Ребенок не новичок, 5 класс. Или искали бы другую муз.школу с опытным педагогом?