Маленькие скрипачи

[violanistka]

Да, лучше в контексте....

Насколько я поняла из... ооочень маленького фрагмента, это произведение для одной скрипки с фортепиано. Строчка с маленькими нотками - альтернативный вариант, несколько облегчённый. Ваш термин, как мне показалось, предполагает исполнение форшлага способом арпеджированного аккорда.
Если бы вы разместили целую страницу и название произведения, тогда можно было бы определиться точнее.

[murom]

Насколько я поняла из... ооочень маленького фрагмента, это произведение для одной скрипки с фортепиано. Строчка с маленькими нотками - альтернативный вариант, несколько облегчённый. Ваш термин, как мне показалось, предполагает исполнение форшлага способом арпеджированного аккорда.
Если бы вы разместили целую страницу и название произведения, тогда можно было бы определиться точнее.

А может быть строчка с маленькими нотками - это как написано в сольной партии, а в верхней строчке - как это все исполнять на самом деле?

Хотелось бы еще знать: это произведение написано для одной скрипки, или для двух, когда некий кусочек исполняется в унисон.

[violanistka]

А может быть строчка с маленькими нотками - это как написано в сольной партии, а в верхней строчке - как это все исполнять на самом деле?

Вам не кажется странным попытки... изобретения велосипеда, если большим шрифтом уже написано то, что должно звучать. Тем более... в приведённом отрывке, нет указания исполнения на октаву выше. Мелкий шрифт явно - облегчённый вариант.

[murom]

Вам не кажется странным попытки... изобретения велосипеда, если большим шрифтом уже написано то, что должно звучать. Тем более... в приведённом отрывке, нет указания исполнения на октаву выше. Мелкий шрифт явно - облегчённый вариант.

Мне все здесь кажется странным. И полное дублирование одной партии скрипки в другой строчке. И пунктирные линии после слова armon.-----|, какие обычно ставят после восьмерки 8------|, показывая, сколько нот нужно играть на октаву выше.
Если бы это было простое облегчение (играть на октаву ниже), то какой смысл в этом особенном обозначении armon.-----|?
Хотелось бы, поэтому, узнать полное имя произведения с композитором, чтобы посмотреть другие редакции. Или хотя бы полный клавир, или только сольную партию, напечатанную отдельно.

[Виктория И.]

Получилось что-то вроде игры "Угадай мелодию" ))))) Спасибо огромное за советы. Вот ссылка на клавир http://imslp.org/imglnks/usimg/c/ce/...alzer_Op19.pdf Сын "атаковал" педагога, так что она в конце концов сдалась - "пробуй". Хотел сюрприз к завтрашнему уроку преподнести - показать разобранный текст...

[AZ_from_Belarus]

Это уникальный случай, исключение. Он слепой, у него не было выбора, как заниматься. Со мной учился парень, баянист, он был тоже незрячий. Отлично играл на баяне, ездил по конкурсам, выступал и - замечательно играл в шахматы (!). Я с ним тогда сыграл одну или две партии и был поражен, как такое возможно. Он периодически трогал пальцами фигуры на шахматной доске, как бы уточняя, где какая стоит.

В тему, хочу добавить.
У людей утративших какие-то органы восприятия, отмечается вынужденное улучшенное развитие других органов восприятия, которое, порой удивляет окружающих.
Но есть еще одно интересное явление. Что происходит и как быть, если некая обстановка затрудняет использование каких-то органов восприятия? Допустим, заходим вечером в подъезд, а там лампочка перегорела, нужно не споткнуться на лестница, а еще нужно найти и попасть в замочную скважину, да и верный ключ на связке найти.
Условия ухудшения возможностей зрения приводит еще и к тому, что напрягая зрительное восприятие человек может мысленно дорисовать то, чего нет на самом деле - появляются всяческие пятна в поле зрения, мнимые объекты, движения и прочее, что может приводить даже к потере ориентации.
Есть очень забавный прием. Когда что-то приходится в подобных условиях делать наощупь, опираясь на пространственное представление, память, осязание, звук и, может даже на запах, в этих случаях лучше... попросту закрывать глаза. Закрытые глаза - это сигнал нашим органам восприятия, что зрительные ощущения во внимание не принимать. При этом мозг переключает свои ресурсы на более ценные источники информации и имеющиеся задачи выполняются лучше и надежней. Зашли в темный подъезд - закройте глаза и у Вас больше шансов не споткнуться, быстрее открыть ключом дверь и т.п.
Но этот же пример подсказывает, что полезно время от времени давать музыкантам упражнения, может в виде игрового развлечения - играть с завязанными глазами или просто с закрытыми глазами. Вместо того, чтобы взгляд НАПРЯЖЕННО метался между нотами, пальцами левой руки, смычком, можно попробовать положиться на память зрительную и моторную, тактильные ощущения и слух и сыграть уже знакомое произведение без взгляда в ноты, без взгляда на руки.
Есть еще полезная игра-развлечение. Идем по улице. Взгляд строго вперед и вдаль по направлению движения. И по ходу дела по очереди задаем друг другу вопросы. Сколько голубей сейчас пролетело. Сколько елочек растет слева от дороги, сколько машин стоит возле сфетофора справа от нас и т.п. Весело. Развивает ощущение пространства, зрительную память и боковое зрение.

[культурный шок]

немножко не по теме, но я все о своем....
Есть малыш 5,5 лет. Слухач-паразит-СКРИПАЧ ))). В ноты вообще не смотрит.ТОлько на руку. Мелодию выучивает с одного проигрывания наизусть. Дальше все по слуху. Из-за этого никак не выучим ноты.
ЧТо посоветуете в таком случае?

Простите, а читать детка умеет? Потому что существует связь между неумением читать и нежеланием смотреть в ноты.

Вообще, я так понимаю, слух вообще никак не влияет на обучение.
Ну абсолютный и абсолютный, им только мам-дошколят удивишь.
А сколько лауреатов вообще без слуха!
Для успеха главное - четко выполнять рекомендации педагога и быть в системе !

[innocence]

Простите, а читать детка умеет? Потому что существует связь между неумением читать и нежеланием смотреть в ноты.

Вообще, я так понимаю, слух вообще никак не влияет на обучение.
Ну абсолютный и абсолютный, им только мам-дошколят удивишь.
А сколько лауреатов вообще без слуха!
Для успеха главное - четко выполнять рекомендации педагога и быть в системе !

С абсолютным слухом можно радовать маму пятерками по диктантам и расстраивать фальшивыми этюдами

[violanistka]

Простите, а читать детка умеет? Потому что существует связь между неумением читать и нежеланием смотреть в ноты.

Вообще, я так понимаю, слух вообще никак не влияет на обучение.
Ну абсолютный и абсолютный, им только мам-дошколят удивишь.
А сколько лауреатов вообще без слуха!
Для успеха главное - четко выполнять рекомендации педагога и быть в системе !

Вообще без слуха бывают... только не слышащие от природы.

[Etranger]

В Австралии это делают почти все учителя. Когда ко мне приходят ученики от других учителей, то первым делом я сдираю со скрипок именно эти наклейки.

Ну не приклепывают же! А наклейки - это вредительство, отвлекают слух.

А японцы додумались вместо ладов делать пропилы. Вот такой гриф:

Это я заполнил пропилы эпоксидкой со стружкой черного дерева и сейчас прошелся рашпилем для грубого выравнивания. Из-за грубой обработки эпоксидка выглядит светлой, но после шлифовки она будет черной.

Муром, вам достался полуфабрикат: гриф просто не успели инкрустировать светлыми породами дерева. А вы всё испортили, как же теперь японцы играть будут?