Маленькие скрипачи

[культурный шок]

Но есть же конкурсы, в которых мало того, что нет взноса, но и оплачиваются перелеты, проживание и прочее (понятное дело, там всегда видеоотбор присутствует), я уж не говорю про денежные премии, которые покроют любые расходы - это уже, естественно, в случае успеха.
Про Суздаль - да, там прекрасная атмосфера, прекрасные педагоги, но за деньги. Но есть же Сириус! Там все бесплатно, включая перелет, а внутри - просто коммунизм! Другого слова не могу подобрать. Кто мешает туда подать заявку? Более того, там явно делается предпочтение детям из регионов, нежели из Москвы.

Сириус - супер. Но детей с улицы берут на смены в учебное время, а летом только повторно. И кто же отпустит в учебное время? Потом же сдавать хвосты!

[Анинамама]

Но есть же конкурсы, в которых мало того, что нет взноса, но и оплачиваются перелеты, проживание и прочее (понятное дело, там всегда видеоотбор присутствует), я уж не говорю про денежные премии, которые покроют любые расходы - это уже, естественно, в случае успеха.
Про Суздаль - да, там прекрасная атмосфера, прекрасные педагоги, но за деньги. Но есть же Сириус! Там все бесплатно, включая перелет, а внутри - просто коммунизм! Другого слова не могу подобрать. Кто мешает туда подать заявку? Более того, там явно делается предпочтение детям из регионов, нежели из Москвы.

Суть поста была не в том,что нам конкурсов,школ или денег не хватает,а в том,что кроме количества конкурсов ,к сожалению,не существует никаких других критериев оценки детей. Ну к примеру,теоретически,ребенок стал лауреатом конкурса им. Шостаковича, им. Прокофьева. А другой ребенок стал лауреатом тоже Международных-примеждународных конкурсов "Звонкая капель","Нежная сирень", "Весенняя свирель" и "Чарующий апрель" и еще с десяток подобных.Так вот он в конечном итоге наберет нужное количество баллов,чтобы стать стипендиатом и грантообладателем. Я очень утрирую,но примерно так и происходит.

[Анинамама]

Сириус - супер. Но детей с улицы берут на смены в учебное время, а летом только повторно. И кто же отпустит в учебное время? Потом же сдавать хвосты!

На сколько я помню, в Сириусе учебный процесс по общеобразовательным предметам проходит,т.е у детей не будет хвостов. Я ошибаюсь?

[usman]

Международных-примеждународных конкурсов "Звонкая капель","Нежная сирень", "Весенняя свирель" и "Чарующий апрель" и еще с десяток подобных.

Хорошие названия! Меня, помню, удивил конкурс под названием "Белый кит"...

[культурный шок]

На сколько я помню, в Сириусе учебный процесс по общеобразовательным предметам проходит,т.е у детей не будет хвостов. Я ошибаюсь?

в каждой школе своя программа, требования и задания совершенно разные.

[культурный шок]

Суть поста была не в том,что нам конкурсов,школ или денег не хватает,а в том,что кроме количества конкурсов ,к сожалению,не существует никаких других критериев оценки детей. Ну к примеру,теоретически,ребенок стал лауреатом конкурса им. Шостаковича, им. Прокофьева. А другой ребенок стал лауреатом тоже Международных-примеждународных конкурсов "Звонкая капель","Нежная сирень", "Весенняя свирель" и "Чарующий апрель" и еще с десяток подобных.Так вот он в конечном итоге наберет нужное количество баллов,чтобы стать стипендиатом и грантообладателем. Я очень утрирую,но примерно так и происходит.

Главный критерий оценки школьников - трудолюбие

[usman]

Главный критерий оценки школьников - трудолюбие

культурный шок, Вам давно пора Ваши афоризмы публиковать целыми сборниками — ну, типа "Злой мудрости" Ницше.

[Lana]

Не знаю, помогу ли я вам, но поделюсь нашим опытом.
Мои дети учатся в школе полного дня. ТО есть, последний урок (даже в 1 классе) у них заканчивается в 4:30. Потом у нас музыкальная школа и домашние занятия музыкой. Здесь главное - правильная организация именно со стороны родителей. Мои дети знают с детства, что времени на отдых нет. Только в выходные. В дни, когда есть музыкальная школа, я стараюсь в этот день поставить максимум уроков там, чтобы меньше дней ездить туда. Потому что если ездить туда каждый день, то времени на домашние занятия музыкой у нас не останется.
Мы учимся одновременно на двух спец. инструментах (скрипка и синтезатор) - это 4 специальности в неделю в общем, плюс общее ф-но, сольфеджио и муз лит. На хор не ходим. На оркестр - только перед выступлениями (такая у нас договоренность). На ансамбль не ходим.
Единственная проблема - это день, когда сольфеджио. Так как занятия групповые, то я забираю ребенка со школы раньше (у младших сольфеджио днем, у старших - попозже). ТОгда после сольфеджио я ставлю обязательно еще 1-2 предмета. ЧТобы максимально использовать день. В общем, я стараюсь сделать расписание так, что в муз. школу мы ходим 2 раза в неделю.
В дни, когда мы не ходим в музыкальную школу, дети приходят домой в 5-5:30. Быстро кушаем и делаем д\з. В 6 начинаемся заниматься музыкой. Младший (1 класс) занимается до 8:30. Дочка с 6 до 10 минимум (младшие уже привыкли спать под звуки скрипки ) В выходные занимаемся практически с утра до вечера. Наверстываем то, что не успеваем сделать в течение недели.
Результаты у нас - очень неплохие.

Golda, спасибо что поделились опытом.
Можно уточнить несколько моментов?
Если уроки в школе заканчиваются в 4:30, то во сколько начинаются уроки в музыкальной?
В музыкальной получается по 4 урока, так? Во сколько заканчиваются?
У вас есть возможность самостоятельно формировать расписание?

У нас сольфеджио в 2 часа, другой вариант называется «не подходит эта система — забирайте документы».

[tenzing]

Хорошие названия! Меня, помню, удивил конкурс под названием "Белый кит"...

Для музыканта лучше стать лауреатом конкурса "Белая ворона".

[Вишенка-В]

Голда. обязательно дам Ваш пост почитать дочери)) Чтобы она поняла, в какой лафе живёт))
Вы - железная мама, я бы так не смогла.

Усман, да. "Белый кит" меня тоже в ступор вогнал. Особенно, если учесть, что его рекламу я увидела сразу после городского род собрания, где говорилось об опасности "синего кита".