каково быть теоретиком

[pochetta]

У кого-нибудь есть знакомые, которые недавно окончили теоретический факультет, - например, МГК или СПбГК?
Интересно знать, что они делают дальше? только преподают (если могут устроиться?) или ещё что-то? какие вообще у них бывают сейчас работы?
Спрашиваю по личным причинам. Один знакомый молодой человек (пока ещё школьник) мечтает переквалифицироваться в теоретика - задачи по гармонии у него хорошо идут.

[rar]

Опора теоретиков - рояль Даже великий Олорулус спасался в безвременье.

[pochetta]

гм... и всё?
не густо... а в условиях изобилия хороших и очень хороших пианистов вообще кажется безнадежно...

[larky]

гм... и всё?

это вам надо в клуб анонимных теоретиков Как не подлежащий опросу теоретик могу посоветовать один общеизвестный, но верно работающий критерий для выбора музыкальной професии в целом: "не можешь жить без этого - иди, хоть как-то можешь - лучше не надо", - особенно для лиц мужского пола. Задачи по гармонии к тому не повод, можно и на досуге..

В "опоре на рояль" наверняка имелись в виду не исполнители-солисты, таких и на спец.ф-но выпускают раз и обчёлся, а из этого раз-обчёлся карьеру делают избранные, да сами знаете.

[pochetta]

а почему это вы зачислили себя в не подлежащие опросу?
согласна, что задачи по гармонии - не повод... а как должен выглядеть, так сказать, appeal, чтобы с уверенностью пойти по этой стезе?
ну, по Вашему мнению, например.
там ещё симпатия к педагогу присутствует, яркому и креативному, я так понимаю...

[larky]

а почему это вы зачислили себя в не подлежащие опросу?

по географическому положению.

согласна, что задачи по гармонии - не повод... а как должен выглядеть, так сказать, appeal, чтобы с уверенностью пойти по этой стезе? ну, по Вашему мнению, например.

Кролики - это не только Гармония - это не только решение задач, но и анализ произведений, игра модуляций (тут, допустим, у него козырь), а также владение в большом объеме теоретическим материалом ака авторские системы и учебные методики, научные трактаты и статьи по любому поводу.- Т.е. постоянное чтение и написание текстов. Преподаватель гармонии, соответственно, должен на 50% вариться в научной деятельности, не защищать степени не выйдет (спросИте, оно ему надо?), и следовательно, тяга к научной деятельности изначально должна присутствовать. И "чуть-чуть – не считается"

там ещё симпатия к педагогу присутствует, яркому и креативному, я так понимаю...

Тут, сами понимаете, надо разделять. Отлично, что существуют такие педагоги, но рано-ли-поздно-ли придется с ними расстаться, и..?

[Klopff]

...Один знакомый молодой человек (пока ещё школьник) мечтает переквалифицироваться в теоретика - задачи по гармонии у него хорошо идут.

Даже если найдет достойную работу с достойной зарплатой, интересно будет первые лет пять-семь. А потом - повторение одного и того же из года в год, рутина, тоска... Так что, если у молодого человека есть еще какие-то склонности и способности, то лучше хорошенько подумать и выбрать что-то другое. Говорю это на основании личного опыта (стаж работы теоретиком 25 лет, МГК+аспирантура там же) и не претендую на обобщения. С 1994 г. закончил карьеру теоретика и с тех пор наслаждаюсь свободой, как отсутствием осознанной необходимости преподавать теорию музыки.