Классическая музыка для детей - литература или интерактив
Что вы рекомендуете для детей средних классов школы для самостоятельного изучения классической музыки. пока не придумал ничего умнее чем просто ставить им добровольно принудительно то что вы тут на форуме называете "попсой". т.е. самые известные и растиражированные произведения. но хотелось бы более вдумчивого подхода. может быть есть какие-то интерактивные материалы которые бы совмещали в себе не только музыкальные примеры но и информацию о композиторах или основах. потому что мои познания в классике тоже к сожалению не идут дальше грандов. т.е. я не понимаю Равеля, Шнитке и многиз других. Того же Шостаковича воспринимаю очень избирательно. поэтому я бы и сам с удовольствием вник скажем так поглубже и буду признателен и за советы мне. но главный вопрос все же как правильно привить детям любовь к классике и ее понимание.
Re: Классическая музыка для детей - литература или интерактив
Сообщение от olsekclassic
...не понимаю Равеля, Шнитке и многиз других. Того же Шостаковича воспринимаю очень избирательно.
Бесспорно, что надо начинать с популярных мелодий. Насчет дополнений и пути следования - это, наверное, будет зависить от детей (если только Вас не ограничивает педсовет, гороно и т. д.). Можно их спросить, что им нравится из классики, скорее всего, что многие назовут "Петю и волка", "Лебедя", "Щелкунчика" и далее, исходя из их предпочтений и Ваших возможностей - вперед! Несколько лет назад издательство "DeAgustini" выпускало журналы "Великие композиторы"; для начального ознакомления, - самое оно. Биография, самые известные произведения, компакт диск с записями и т. д.
Re: Классическая музыка для детей - литература или интерактив
главное - самому быть увлечённым темой ... а так всё правильно делаете - слушать давать только "попсу", потом, если рЫбёнок заинтересуется классикой, то сам послушает и Шнитке, и Денисова, и Шёнберга ...
Re: Классическая музыка для детей - литература или интерактив
В том-то и дело, что популярная классика - популярна для уже опытных. А ребёнок - чистый лист. И понятие популярная музыка для него ничем не отличается от непопулярной. Другое дело, что популярная - часто более доходчивая - имеет большую проницаемость в человеческую душу. Но я собственно не об этом хотел, а про то как достучаться до подростка. Я бы начал с другого конца исходя из толстовского "искусство - сообщение чувства". Вы не допускаете, что ребёнок прослушав десяток самых популярных произведений останется глух? С чего учатся рисованию? С многократных упражнений по рисованию, скажем, кисти руки. Так и в искусстве потребления музыки: надо нескольких подростков смотивировать послушать несколько раз одно и то же произведение. И попробовать выяснить, что из этого произведения они вынесли для себя. Пусть это будет всего несколько тактов, которые заставили их почувствовать. И пусть они слышат как другие чувствуют-нечувствуют - высказывания сверстников. Т.е. первое знакомство с музыкой не должно быть экстенсивным - брать количеством популярных произвдений, но интенсивным - не произведения приспосабливать к ребёнку, а наоборот - изыскивать контструктивное в ребёнке именно для конкретного этого, выбранного вами произвольного произведения. Т.е. главное, заставить ребёнка прислушаться к музыке, к себе и - это особенно важно - попытаться заставить его высказаться. ПУсть ребёнок рассказывает, а не препод. Конечно, надо избегать популярных мелодий, которые уже звучали в мультиках-кинофильмах-рекламах всяких. Ну, например, я бы взял аллегретто из Ленинградской симфонии. Пусть попробуют, для начала, разделить эту часть симфонии на составные части и чувственно оценить каждую часть двумя-тремя словами, а перед этим дать набор нужных слов: тревожная, ликующая, грозная, злая, добрая и т.п. музыка - пусть подберут из трёх десятков слов подходящее. Любовь к музыке - дело исключительно наживное - эволюция, а не революция.
Re: Классическая музыка для детей - литература или интерактив
А мы в школе провели эксперимент к Дню музыки: детям велели написать реферат о музыке\музыкантах без уточнений и распределения по фамилиям)). Дети попросили повторить эксперимент)) Старшие классы сделали стенгазеты о роке, хип-хопе и.т.п., средние - классика, поп, советская классика. Даже малыши что-то о музыке нацарапали. Самое главное, они сами искали)
Я принесла дочкин диск с Карнавалом животных и мы его с учениками прослушали. Задача - угадать животное) Младшим понравилось, старшим стало интересно, коллеге - стыдно)) Черепаху все хором окрестили... бабочкой))
ИМХО, нужно начинать с того, что интересно учителю и проявить фантазию. А потом - положиться на детей)
Летние шины - это неотъемлемый элемент автомобиля в теплый сезон, обеспечивающий безопасность, комфорт и проходимость на дороге в условиях высоких температур и дождей. В этой статье мы рассмотрим...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
Сегодня, 12:33
Перевоспитание, как понятие, часто ассоциируется с изменением человеческого поведения и мировоззрения с целью улучшения личности. В современном мире возможности для перевоспитания значительно...
Автор elenazharkova (Комментариев: 0)
Сегодня, 12:29
Актерское мастерство - это искусство превращения, способность воплотить разнообразные персонажи и их эмоциональные состояния на сцене или перед камерой. Это сложный и многогранный процесс, который...
Автор elenazharkova (Комментариев: 1)
26.03.2024, 12:40
Социальные закладки