Дискалькулия, как правило, и бывает врожденная (очень редко появляется после сотрясений мозга), но все же поддается коррекции. К сожалению, у нас как педагоги, так и врачи подобные расстройства плохо знают, поэтому вовремя не диагностируют (то же и с дисграфией, например; каждый год встречаю абитуриентов-дисграфов, родители которых даже не подозревают, что у ребенка дисграфия, хотя это встречается гораздо чаще, чем дискалькулия). Жаль, что с Вашей девочкой не занимались. Но если она начнет, думаю, ей это поможет вообще по жизни. Ну а раз руки у нее хорошие, значит, есть за что "зацепиться". Так что удачи Вам!
каждый год встречаю абитуриентов-дисграфов, родители которых даже не подозревают, что у ребенка дисграфия, хотя это встречается гораздо чаще, чем дискалькулия)
.
Меня этим не удивишь - я сам дисграф, сам себе поставил диагноз, что не сложно: а мои родители и не имели понятия, пока не сказал. В школе же- лентяй, не старается писать чисто каллиграфически ровно. устойчивые двойки-тройки...
Жаль, что с Вашей девочкой не занимались. Но если она начнет, думаю, ей это поможет вообще по жизни. Ну а раз руки у нее хорошие, значит, есть за что "зацепиться". Так что удачи Вам!
Я пущу в ход мелодику по своей методике : уверен , что это будет первый подобный опыт вообще , и эффект может быть очень быстрый!
Сегодня провел первое знанятие с ученицей, по собственному методу с использованием мелодики. Эффект был взрывной: по ее словам впервые за 15 лет игры на ф-но смогла сыграть 4 такта нотного текста нормально в ритме.А как могло быть иначе , если ученица ходит под метроном вполне ритмично!
Интересно, что при начале ходьбы она меняет ноги; видно это как-то связано с ее проблемами.
Кстати, мелодика в ее случае, правда, может быть эффективна. Естественный ритм (вдох-выдох), заложенный на уровне инстинкта, и клавиши. Возможно, одно с другим свяжется быстрее.
Успехов Вам!
Кстати, мелодика в ее случае, правда, может быть эффективна. Естественный ритм (вдох-выдох), заложенный на уровне инстинкта, и клавиши. Возможно, одно с другим свяжется быстрее.
Успехов Вам!
Это не просто вдох-выдох, а просодия ритма или даже текста песен внутрь инструмента во время ходьбы.Мое предположение на основе наблюдений: любой исполнитель бессознательно (или сознательно ) просодирует ритмически исполняемое внутренним голосом; поэтому для исправлений в исполнении надо вынести просодирование наружу.
Фрагмент с урока: http://yadi.sk/d/MkP8MOk9FJgRE За 35 минут решили проблемы 15 лет - исполнение синкоп. Большую часть времени заняло научиться выговаривать счет через мелодмку, совмещая имультанно с ходьбой.
Проблемы же координации между руами начну решать на следующем уроке при помощи 2-х инструментов.
Результаты ритмических диктантов моей ученицы всегда приводили в отчаяние: как правило, первый такт был правильный, а остальные 7 баров - абсолютно неправильные. Так было до сегодняшнего дня.
Сегодня я решил изменить стратегию: вместо того чтобы играть мелодию на рояде с последующим нотированием его ритма ,я прохлопал ритм каждых двух тактов ,а ученица повторила этот фрагмент ,также хлопая -. дважды.
Результат - 8 тактов без ЕДИНОЙ ошибки!
Прошел семестриальный экзамен по курсу ритма , где мою дискалькуличку и еще двух дислектов отделил от всей группы для написания диктанта.Сам же диктант был нестандартным образом : 4 раза играл им предложение. на пятый раз все присоединяются в полный голос к мелодии. Результаты - в отличие от стандартного способа использования только внутреннего слуха - превосходные. Наводит на мысли о создании двух потоков сольфеджио с двумя различными методами...
.
Я пущу в ход мелодику по своей методике : уверен , что это будет первый подобный опыт вообще , и эффект может быть очень быстрый!
Наконец-то начал заниматься с ученицей , посвящая один из двух уроков исключительно работе над ритмом по моей системе, используя для читки ритма исключительно мелодику-с одной стороны; и дигитальную барабанную установку внтри органа - с другой . Сказка о существовании людей без чувства ритма рассеивается как дым: на барабанах у нее оказался совсем неплохой ритм; и это после 10 лет отчаянной войны с ритмичностью исполнения на ф-но по ситеме "разидваи".
Сказка о существовании людей без чувства ритма рассеивается как дым: на барабанах у нее оказался совсем неплохой ритм; и это после 10 лет отчаянной войны с ритмичностью исполнения на ф-но по ситеме "разидваи".
Знаете, дочка у меня - духовик, поэтому на своем инструменте никогда не проговаривала длительности, мы их прохлопывали, продували, прожимали ладошками при рукопожатии, и с ритмом проблем не было. Началось общее фортепьяно - и тоже не было проблем, в том числе и при чтении с листа. В конце года педагог вдруг захотела, чтобы дочка при чтении с листа начала вслух считать эти самые "и раз, и два". И тут начался кошмар! Она никогда этим не занималась, ее это совершенно сбило, и ритм стал уползать! Педагог разразилась тирадой: как это, мол, к концу второго класса ребенок не умеет считать "и раз, и два"! Чему ее на специальности учили! Дочка вставила, что, мол, она духовик, у нее рот инструментом занят, чтобы считать, но педагог по фортепиано убеждала, что каждый должен уметь играть и считать одновременно. Вот и вопрос у меня: так ли уж это необходимо, если в нашем конкретном случае у ребенка без счета с ритмом все в порядке, а счет словами "и раз и два" только все портит?
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Вивальди. Времена года. Бах. Токката и фуга ре минор. Моцарт. Маленькая ночная серенада»
Сегодня вы услышите знаменитые сочинения, которые принято называть...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Рок-баллады. Scorpions, Metallica, Queen, The Beatles»
Мы приглашаем вас провести вечер под звуки несравненных культовых композиций. О каждой из них можно...
20 апреля 2024 года состоится Концерт «Созвездие черных легенд»
Новый проект Симфонического оркестра Москвы «Русская филармония» «Созвездие черных легенд»! Michael Jakson, Boney M, Whitney Houston,...
Социальные закладки