Психологические проблемы обучения музыке
В этой теме я предлагаю обсудить проблемы обучения музыке, которые носят чисто психологический характер.
Например, страх сцены. Мне думается, все педагоги сталкивались с этой проблемой, когда даже хорошо подготовленный к концерту ученик на сцене многое теряет из-за страха и неуверенности в себе, не говоря уже о слабых учениках. Ещё одна проблема-плохое запоминание текста наизусть. И ещё одна- плохая координация.
Также мне хочется обсудить проблему взаимоотношений педагога и ученика на уроке. Очень часто возникают конфликты (например из-за несовпадения темпераментов педагога и ученика-педагог холерик, ученик флегматик, или ещё хуже-меланхолик).
Было бы очень интересно узнать, как вы преодолеваете эти трудности.
Ответ: Психологические проблемы обучения музыке
Цитата:
Сообщение от
Canzonetta
В этой теме я предлагаю обсудить проблемы обучения музыке, которые носят чисто психологический характер.
Например, страх сцены. Мне думается, все педагоги сталкивались с этой проблемой, когда даже хорошо подготовленный к концерту ученик на сцене многое теряет из-за страха и неуверенности в себе, не говоря уже о слабых учениках. Ещё одна проблема-плохое запоминание текста наизусть. И ещё одна- плохая координация.
Также мне хочется обсудить проблему взаимоотношений педагога и ученика на уроке. Очень часто возникают конфликты (например из-за несовпадения темпераментов педагога и ученика-педагог холерик, ученик флегматик, или ещё хуже-меланхолик).
Было бы очень интересно узнать, как вы преодолеваете эти трудности.
эти темы уже неоднократно обсуждались здесь ан форуме в разных ветках - и страх сцены, и психологическая совместимость\несовместимость педагога и ученика, и запоминание текста и т.д.
Полистайте и найдете
