Вид для печати
Так о чем и речь, что надо группы переформировывать! Почему после четвертого класса 10-летних детей можно перетасовывать по классам в соответствии с их знанием английского, а по сольфеджио - нельзя? Это ведь только на пользу детям - они лучше будут усваивать предмет. У нас дети, которых перевели в более слабую группу, почувствовали интерес к предмету, начали получать пятерки.... Зачем им слушать тарабарщину, которую понимают всего лишь 2-3 человека в группе?Цитата:
Сообщение от Lanchonok
Точно, разговор шёл об училище.Цитата:
Сообщение от Янс
Подходы везде разные. В одних училищах студентов разделяют на группы строго по специальностям, в других учитывают уровень подготовки (по результатам экзаменов), причём группу могут составлять учащиеся одной или разных специальностей.
Темп прохождения предмета и уровень заданий заметно отличаются.
Для группы, которую посещают учащиеся разных специальностей, сложнее составлять расписание, т.к. нередки накладки - сетка времени для концертов, мастер-классов, занятий хором и оркестры оставляют свободным неудобное время - слишком поздно и ребята заметно уставшие, либо так рано, что им ...не проснуться (случается). В результате немало студентов переходят в удобные для них по времени группы и тем самым снова изменяют состав на разный по уровню подготовки.
В подобных случаях учитель мало, что может изменить...
Честно говоря, это из области желаемого, думаю что ни одна система не достигает максимума эффективности, всегда есть что-то. Наша система, в сложившихся условиях, делает немало, но далеко не всё, конечно. Ждать, пока она " максимизируется", неэффективно, так и жизнь пройдёт- Вы правильно понимаете ситуацию:) Надо из этой системы выжать всё возможное:)Цитата:
Сообщение от АнатолийКонтрабасист
Боже мой, да всё давно уже изобретено- " профессиональный" и " любительский" потоки. Ну можно, конечно, ещё и своё колесо изобрести, почему нет.Цитата:
А если делить сугубо по уровню - это наверняка станет поводом для обид и комплексов.
Соглашусь с Вами, с одной оговоркой- преподавателей тоже не надо за этих самых дураков держать. А то требования к ним несколько напоминают " пойди туда, не знаю куда, найди то, не знаю что"Цитата:
Дети прекрасно все понимают, не держите их за дураков.
Молодец. Ни убавить, ни прибавить.Цитата:
Сообщение от АнатолийКонтрабасист
Поддержу Вас. :-)Цитата:
Сообщение от Янс
Вот подобные переходы могут очень сильно свести на нет КПД работы самого замечательнейшего педагога. ИМХО, администрация должна бы запретить подобные переходы в случае несовпадения уровней студента и группы. Учёба- это основная работа на данном этапе, не хочешь/ не можешь- приходи, когда появится время. Тогда и проблема падения уровня и престижа образования потихоньку решится, глядишь.Цитата:
Сообщение от kalina
Кстати, по поводу ДМШ. Не скажу за всю территорию бывшего СССР, но лично наблюдаю ситуации, когда мои однокурсники, окончившие ДМШ путаются в знаках тональностей... это надо к чему отнести, к работе ДМШ или к их собственной лени и ограниченности?..
И еще хотел бы добавить. У меня как раз минимум претензий к самим педагогам, как таковым. К слову, педагоги - это (по моим наблюдениям) самая незащищенная часть коллектива учебного заведения. Над ними администрация, под ними - ученики, среди которых далеко не всегда вежливые и благодарные люди, плюс мамочки, слепо верующий в безукоризненность своих чад, и в любой момент готовые бежать к директору с жалобами на педагогов. Большинство педагогов, к их чести, работаю на совесть и стараются дать максимум знаний и умений, по крайней мере тем, кто этого желает. И за это им огромное человеческое спасибо.
Не знаю... он играл в классе очень неплохо, а на зачете не сделал ничего, что получалось в классе (ну, текст доиграл до конца, не ошибся ни разу, но музыки не получилось .... это был не поддающийся ему Шуман)... через 4 месяца эта пьеса наконец-то получилась у него, точнее, через три, он всего ее учил 4 месяца, а до зачета - один месяц.Цитата:
Сообщение от lerit
Вообще так долго учат пьесы? Это нормально, что у мальчика пьеса начала получаться через 4 месяца?
У Рихтера одна из сонат Моцарта удовлетворила его где-то после десятого исполнения...:-)Цитата:
Сообщение от Anna-Balakirev
Если музыка не получилась, то пятерку я бы не поставил.(Обречен на пятерку...:-)) А вот если получилась, то готов простить многое: и фальшь, и сбои...
Ну, не все мамочки такие ... а здесь на форуме, мне кажется, таких и вовсе нет ... Моему сыну, правда, очень с педагогами везет :-) Но все равно, я не уверена, что побегу к директору ... даже если побегу, то не с жалобой, а с просьбой решить проблему... да, а еще есть замдиректора ;-)Цитата:
Сообщение от АнатолийКонтрабасист