Вот почему благотворительные фонды поддерживают региональных детей.
2:30
Вид для печати
Вот почему благотворительные фонды поддерживают региональных детей.
2:30
Идите на фестиваль Славянской музыки в Балакиревке. Там призы - путевки в Артек на творческую смену. Моя дочка в прошлом году получила путевку. И не только она (правда, поехать не получилось, так как смена была в мае, а у нас были выпускные экзамены в музыкальной школе). Но сам факт!Цитата:
Сообщение от культурный шок
С первых минут просмотра становится очевидно, что у музыкантов каша в голове, и они сами себе противоречат.Цитата:
Сообщение от Vikt_za
Например, Лидский сказал: "Нужно, чтобы больше учеников ДШИ шли в профессию" - но минуточку, ведь они сами в профессию не пускают...сами высмеивают "Уровень ДМШ", "ДМШиный звук", "у нас тут не ДМШ, мы профессиональная школа", "а то выгоним в ДМШ". Это же не ДШИ виновата в таком высокомерном отношении со стороны работников профессионального образования, начать изменения следует с повышения уровня культуры работников культуры: быть высокомерным - это некультурно, гордыня - смертный грех. Английская королева никогда не позволяет себе высокомерное отношение к плебсу и не противопоставляет себя народу, а наши российские работники профМузОбра считают себя особой кастой, элитой. И после этого удивляются, а чего это к нам хорошие дети не идут - видимо, это их ДШИ плохо учат. Сначала сами кошмарят ДШИ, а потом ДШИ же и обвиняют в том, что муз. образование развалили, и что оно уже не то, что было при царе...
Вместо помощи в талантливых детях убивают надежду: "К нам приехала девочка из Барнаула, она играет лучше тебя, на всех конкурсах, вот такие нам нужны." Причем, говорят это так унизительно, в стиле "что вы нас беспокоите, никчемные абитуриенты - один лучше другого". Знаменитый Профессор может, например, подойти к охраннику ЧОПа и косясь в сторону неудачливого абитуриента сказать презрительно :"вот - один лучше другого" и охранник ЧОПа понимающе закивает головой и осудит пришедшего на консультацию в их элитный колледж ребенка.
Также Лидский сказал: "Дать ДШИ возможность проводить платные концерты и мастер классы". Это значит, что в профессию приглашают преимущественно детей платежеспособных родителей, кто платит за посещение концертов и мастер классов. Наоборот, чтобы сделать музыку и культуру престижной профессией, чтобы повысить интерес и привлечь побольше талантливых детей - нужно сделать максимально доступными и концерты, и консультации, и мастер классы - все должно быть бесплатно, все двери открыты.
Далее Лидский сказал: нужно, как в царской России, чтобы ДШИ было не при Министерстве Культуры, а надо создать Фонд, который будет привлекать деньги." Они там просто помешаны на деньгах, деньги по их мнению всемогущи. С деньгами, конечно, можно все, с деньгами может каждый организовать что угодно - но талант менеджера заключается как раз в том, чтобы организовать без денег и без раздувания бюджета, вся наука экономика создана из-за того, что в мире есть дефицит, если бы было в мире изобилие - то любая кухарка могла бы управлять и государством, и культурой, и образованием.
На примере Сириуса уже они доказали, что где фонд - там нет справедливости, фонд преследует свои цели, вплоть до продажи алкоголя, а вовсе не интересы развития талантов детей. Сколько денег вбухали уже в Сириус - а все равно большинство талантливых детей к ним даде не собирается.
Далее они говорят, что конкурсы предлагают ограничить, хотя они сами же их плодят и всячески поддерживают и даже навязывают. Без участия в конкурсе у ребенка нет шансов обратить на себя внимание высокопоставленных и всемогущих колледжей.
Они там витают в облаках, жизни не видят, все ждут волшебную палочку и самородков из регионов (а по сути обученных другими педагогами детей) вместо того, чтобы дать возможность каждому попробовать силы, просто не мешать, дать свободу естественному развитию таланта ребенка и просто поддерживать по необходимости и подбадривать, и воодушевлять, и обязательно бесплатно, и обязательно с оптимизмом.
Математики таким путем и пошли: все бесплатно, открыты все двери, детей поощряют подарками за малейший проявленный интерес, круглогодичное обучение (без перерывов на каникулы и праздники - при помощи выездных школ и сборов). Зачем создавать новый фонд для привлечения денег на развитие ДШИ, если можно позвонить в ЦПМ и попросить навести порядок в музыкальном образовании абсолютно бесплатно. Каждый должен заниматься тем, что у него лучше получается, математики умеют решать любые поставленные задачи, к ним обращаются за помощью и химики, и медики - когда надо что-то придумать, когда надо исправить неработающую систему. А музыканты ведь сами себе всю жизнь развивали душу, а не голову, не учили логику и математику - это везде подчеркивается, этим гордятся, это общеизвестная правда профессионального музыкального образования - а теперь они собрались в Комитет и стали думать. "А вы, друзья, как ни садитесь", но без математиков вам систему не исправить. Изменить - можно, но эффективной она от этого не станет, потому что вероятность решить задачу приемом "пальцем в небо" , бессистемно, без учета закономерностей крайне мала. Каждый должен заниматься своим делом: опытные музыканты и педагоги могут грамотно поставить задачу и отнести ее математикам, чтобы те решали.
В ДШИ нет даже бланков, чтобы выписать детям диплом об окончании музыкальной школы, с родителей выпускников собирают по 200 рублей на покупку бланков для дипломов.
Кулеров в ДШИ тоже нет, питьевой режим никого не волнует, главное, чтобы дети были в бахилах.
Я уж не знаю, как там пьют и едят педагоги, они работают вообще без перемен.
Всем школам искусств Подмосковья велено в срочном порядке готовиться к переходу на сертификаты ПФДО, а именно: разрабатывать учебные планы, готовить списки тех, кто перейдет на эти сертификаты и сокращать преподавателей индивидуальных дисциплин.
Стоимость сертификата, который вводится в Подмосковье, составляет 18 000 рублей. Для сравнения, на 2017-2018 учебный год стоимость обучения ребенка на общеразвивающей программе составляла 117 000 рублей, а на предпрофессиональной — 180 000 рублей. Понятно, что сертификат покрывает максимум 15% стоимости обучения.
Директорам в приказном порядке — правда, в устной форме — предписано перевести 25% контингента учащихся на программы обучения по сертификатам с 1 сентября 2019 года. И каждый следующий учебный год переводить еще по 25% учащихся на сертификаты, пока все 100% учащихся ДШИ не будут переведены на ПФДО. При этом следует разработать новые учебные планы, которые предусматривают 3 часа в неделю коллективного музицирования.
На вопрос директоров: а чем же дети должны заниматься эти три часа? – был дан замечательный ответ: хором петь, группами по 35 человек! Никаких индивидуальных занятий! А всяких там пианистов, скрипачей, баянистов — под сокращение. Как в том фильме: «Пацак! Скирпач не нужен!»
Распоряжение это исходило из Министерства просвещения Московской области. При этом на данный момент учредителями подмосковных школ являются именно Министерство культуры РФ и Министерство культуры Московской области. То есть, Министерство просвещения юридически никакого отношения к школам искусств не имеет.
Скидывание ДШИ в Министерство Просвещения будет постепенно нарастать, пока в ведении Министерства культуры не останутся только специальные музыкальные школы типа ЦМШ и Гнесинской десятилетки. Остальные ДШИ пойдут под раздачу. Раздачу сертификатов.
Да и Гнесинку сольют, зачем 2 однотипных музыкалки через дорогу.
И останется одна ЦМШ - - сетевая.