Принудительно-добровольные экзамены

Цитата:

---

Сообщение от культурный шок

А нужна ли вершина такой ценой? Создание искусственного ажиотажа и раздувание конкуренции портит характер и укорачивает жизнь.

---

Искусственно специально никто ажиотаж не создает, конкуренция тоже естесственная. А цена усилий каждого ровно такая, на которую готовы. Такая ситуация в любой сфере искусств. Понятие "вершины" тоже у всех свое. Для кого-то апогеем усилий будет уютная работа в студии аранжировщиком, для другого - возможность после музучилища стать концертмейстером. Ну а сцена - это для большинства несбыточная мечта, зависящая не столько от усилий, сколько от связей, обстоятельств и редко таланта. Но даже до средних вершин в музыке дойдут не все. У растущих детей меняются интересы.

Цитата:

---

Сообщение от Vikt_za

Искусственно специально никто ажиотаж не создает, конкуренция тоже естесственная. А цена усилий каждого ровно такая, на которую готовы. Такая ситуация в любой сфере искусств. Понятие "вершины" тоже у всех свое. Для кого-то апогеем усилий будет уютная работа в студии аранжировщиком, для другого - возможность после музучилища стать концертмейстером. Ну а сцена - это для большинства несбыточная мечта, зависящая не столько от усилий, сколько от связей, обстоятельств и редко таланта. Но даже до средних вершин в музыке дойдут не все. У растущих детей меняются интересы.

---

Ребенок, который с интересом познает музыку или без, не думает ни о каких вершинах и конкуренции. Ему об этих вершинах сообщают взрослые. И часто, взрослые решают всё за ребенка. Вот и новая система деления на ОП и ПП "сообщает" ему ему о конкуренции. Родительский ажиотаж тому подтверждение.

Рассуждать можно как угодно. У меня Ребенок сдал специальность на хороший балл.Но пишет так медленно, что в результатах по сольфеджио письменных я не уверена вообще....Мы делали задание дома...печально. Диктант успел 30 процентов. Транспонирование примерно столько же...К чему эта гонка? Саша писала в 1 классе только ритмические диктанты- она что к 4 классу хуже пишет других? Я понимаю предпроф...но это же не спецшкола...Тогда и преподавание должно быть как в спецшколе - везде. Со всех ДМШ выйдут по звезде?Что-то сомнительно мне. Процент приличных музыкантов определившихся в своей специальности к годам 10 ,что совсем не существует? Все дети разные. Маразм какой-то.Если ровняться на звездную систему, то к 15 годам все равно все сравняются практически... Единицы будут солистами. А общая музыкальная грамотность скатится к нулю. Ходить-то кто на концерты будет? Надежда одна на математиков...Да и вообще дело идет к тому, что лет через 20 мы будем оплачивать воздух....т.к. это очень значимый ресурс.

Вчера сходили на специальность и я заодно поговорила с педагогом о результатах экзамена в 1-3 классах (струнники). Она сказала, что детей просто вытягивали всех. Из где-то 25 человек на ОП перевели одного, потому что с ним все и так ясно - он вообще не играет. Остальных оставили на ПП. И, вот. спрашивается: кому нужен был весь этот цирк с камерами, комиссией и злыми нервными педагогами?

Цитата:

---

Сообщение от Golda

Из где-то 25 человек на ОП перевели одного, потому что с ним все и так ясно - он вообще не играет. Остальных оставили на ПП.

---

Нормально так! ПП — это ведь предпрофессиональная программа, т.е., сориентированная на дальнейшее профессиональное обучение. Чего стОит такая ПП и о какой профессиональной перспективе речь, если туда не попал только тот, кто вообще не играет? :-o

Цитата:

---

Сообщение от usman

Нормально так! ПП — это ведь предпрофессиональная программа, т.е., сориентированная на дальнейшее профессиональное обучение. Чего стОит такая ПП и о какой профессиональной перспективе речь, если туда не попал только тот, кто вообще не играет? :-o

---

Но они же не могут всех разогнать.

А скажите, как распределяют педагогов на ПП и ОПу? В ДМШ ведь работают педагоги без ВО.

Цитата:

---

Сообщение от культурный шок

Но они же не могут всех разогнать.

А скажите, как распределяют педагогов на ПП и ОПу? В ДМШ ведь работают педагоги без ВО.

---

Никак. Распределяют только детей. У каждого педагога будут и такие и такие ученики

Цитата:

---

Сообщение от usman

Нормально так! ПП — это ведь предпрофессиональная программа, т.е., сориентированная на дальнейшее профессиональное обучение. Чего стОит такая ПП и о какой профессиональной перспективе речь, если туда не попал только тот, кто вообще не играет? :-o

---

А где взять столько перспективных? Оценивают всегда исходя из среднего уровня участников.

Цитата:

---

Сообщение от культурный шок

Но они же не могут всех разогнать.

А скажите, как распределяют педагогов на ПП и ОПу? В ДМШ ведь работают педагоги без ВО.

---

Откуда дровишки? Вам известна точная статистика уровня образования педагогов?

Кажется, педагогов без ВО в школах осталось не так много. Вот их, как раз, и могут разогнать... :roll:

Цитата:

---

Сообщение от usman

Откуда дровишки? Вам известна точная статистика уровня образования педагогов?

Кажется, педагогов без ВО в школах осталось не так много. Вот их, как раз, и могут разогнать... :roll:

---

Да, сейчас ВО в ДМШ педагогам по специальности обязательно иметь. А вот концертмейстерами и с СПО работают.