Маленькие скрипачи

[inna]

Вопрос не ко мне
Если отвечу - не принимайте близко к сердцу...
ЕСЛИ ребёнок просится заниматься - это ДОРОГОГО стОит..
А уж если ребёнок талантлив - ТЕМ БОЛЕЕ.
Нельзя это упускать.
Средства простые - (здесь психология рулит) от уговоров до шантажа.
Цель - сделать из талантливого ребёнка, желающего учиться на скрипке, отличного профессионала.
Размах воздействия на родителей велик: от сомнений в том, что они не дают обрести ребёнку мечту до прямого "шантажа", типа "если вы сейчас не согласитесь - ваш ребёнок НИКОГДА не станет лучшим скрипачём во Вселенной..."
Как правило, вменяемые родители в состоянии отделить второй вариант от первого.
С теми, кто выбрал ВТОРОЙ вариант, работать гораздо интереснее.

С такими родителями он точно не станет вообще скрипачем
Им не нужен скрипач, им важнее поехать на шашлыки и сожрать 10 кг мяса При том, что в семье трое детей, а бабушек не предвидится.
Скрипка - это не профессиия, к сожалению, к которой стремятся родители. А за ними - и дети
Мне вчера сказали - если наш сын не подходит (после моего неудовольствия о его игре на домашнем прослушивании), то лучше мы бросим вообще
Ребенка жаль, очень хороший и умненький мальчик

[Kifer]

С такими родителями он точно не станет вообще скрипачем
Им не нужен скрипач, им важнее поехать на шашлыки и сожрать 10 кг мяса При том, что в семье трое детей, а бабушек не предвидится.
Скрипка - это не профессиия, к сожалению, к которой стремятся родители. А за ними - и дети
Мне вчера сказали - если наш сын не подходит (после моего неудовольствия о его игре на домашнем прослушивании), то лучше мы бросим вообще
Ребенка жаль, очень хороший и умненький мальчик

Вопрос на самом деле ОЧЕНЬ серьёзный.
Мы тут много и увлечённо говорим о методиках, как ручку держать, как наизусть учить...
А ведь во многом успех обучения зависит от родителей.
И здесь я на 200 % соглашусь с Инной.
Если обучают ребёнка "для себя" - это одно. Хотя, даже здесь роль, как правило, мамы - важна.
А что уж говорить о тех родителях, у кого амбиции сделать из ребёнка нового Хейфеца...
Без настойчивости и одержимости (при наличии хотя бы удовлетворительной обучаемости мамы (пап что-то не припомню ) - расчитывать на успех не приходится.
Я не оговорился - в случаях серьёзного настроя на профессиональную карьеру скрипача именно обучаемость родителя, как правило мамы, может сыграть решающую роль. Так как занятия на скрипке продолжаются и дома. И только внимательная и обученная мама способна проконтролировать процесс домашних занятий.
Проверено

2inna
Если мальчик на самом деле перспективный и Вам как ученик интересен - может стОит потерпеть чуток, не исключено, что это временно (неудача + скепсис родителей) и пройдёт.
А потерять хорошего и перспективного ученика как правило гораздо проще, чем найти.

[inna]

Вопрос на самом деле ОЧЕНЬ серьёзный.
Мы тут много и увлечённо говорим о методиках, как ручку держать, как наизусть учить...
А ведь во многом успех обучения зависит от родителей.
И здесь я на 200 % соглашусь с Инной.
Если обучают ребёнка "для себя" - это одно. Хотя, даже здесь роль, как правило, мамы - важна.
А что уж говорить о тех родителях, у кого амбиции сделать из ребёнка нового Хейфеца...
Без настойчивости и одержимости (при наличии хотя бы удовлетворительной обучаемости мамы (пап что-то не припомню ) - расчитывать на успех не приходится.
Я не оговорился - в случаях серьёзного настроя на профессиональную карьеру скрипача именно обучаемость родителя, как правило мамы, может сыграть решающую роль. Так как занятия на скрипке продолжаются и дома. И только внимательная и обученная мама способна проконтролировать процесс домашних занятий.
Проверено

Совершенно согласна - залог успеха именно в сознательности родителей
У меня в данном случае не стоит вопрос о профессиональном обучении и даже домашних занятиях - просто о качественном любительском уровне. Но чтобы хоть что-то сделать на уроке, надо видеть ребенка раза 3 в неделю

Если мальчик на самом деле перспективный и Вам как ученик интересен - может стОит потерпеть чуток, не исключено, что это временно (неудача + скепсис родителей) и пройдёт.
А потерять хорошего и перспективного ученика как правило гораздо проще, чем найти.

Он у меня мурыжится уже 2 года. На отчетный концерт я его выставила в составе ансамбля - вид-то можно показать приличный. И родители были довольны
Но, зная потенциал ребенка, понятно, что это ерунда полная

Вывод однозначный - выбирать надо родителей, а не учеников, научить-то можно кого угодно, было бы желание-старание!

[Natem]

Но чтобы хоть что-то сделать на уроке, надо видеть ребенка раза 3 в неделю

А у нас в музыкалке занятия по специальности всего 2 раза в неделю. Это очень-очень мало!!!! Интересно, а можно было бы заниматься чаще? Некоторые педагоги говорят, что это не всегда полезно - типа, ребенок должен уметь работать дома сам. Вот и не знаешь, кому верить...

Эх, Инна, нам бы таких педагогов!!!!!

[inna]

А у нас в музыкалке занятия по специальности всего 2 раза в неделю. Это очень-очень мало!!!! Интересно, а можно было бы заниматься чаще? Некоторые педагоги говорят, что это не всегда полезно - типа, ребенок должен уметь работать дома сам. Вот и не знаешь, кому верить...

Эх, Инна, нам бы таких педагогов!!!!!

Спасибо
2 раза в неделю - это общепринятый минимум, когда ребенок занимается дома. А если нет? То есть если у маленького ребенка дома нет помощи в принципе. Я вижу, что в этом случае заниматься дома нет смысла, пока руки не встанут, как надо, потому что становится только хуже
Поэтому приглашаю на уроки чаще. Умные - ходят, остальные прозябают кое-как

[fluffy]

Вопрос на самом деле ОЧЕНЬ серьёзный.
Мы тут много и увлечённо говорим о методиках, как ручку держать, как наизусть учить...
А ведь во многом успех обучения зависит от родителей.
И здесь я на 200 % соглашусь с Инной.
Если обучают ребёнка "для себя" - это одно. Хотя, даже здесь роль, как правило, мамы - важна.
А что уж говорить о тех родителях, у кого амбиции сделать из ребёнка нового Хейфеца...
Без настойчивости и одержимости (при наличии хотя бы удовлетворительной обучаемости мамы (пап что-то не припомню ) - расчитывать на успех не приходится.
Я не оговорился - в случаях серьёзного настроя на профессиональную карьеру скрипача именно обучаемость родителя, как правило мамы, может сыграть решающую роль. Так как занятия на скрипке продолжаются и дома. И только внимательная и обученная мама способна проконтролировать процесс домашних занятий.
Проверено

2inna
Если мальчик на самом деле перспективный и Вам как ученик интересен - может стОит потерпеть чуток, не исключено, что это временно (неудача + скепсис родителей) и пройдёт.
А потерять хорошего и перспективного ученика как правило гораздо проще, чем найти.

Вы знаете , а ведь действительно происходят удивительные вещи , когда родитель вовлечён в процесс обучения.
Мы занимаемся 3 раза в неделю по часу (дочке только исполнились 5 лет). И наш учитель на отрез отказывается заниматься с ребёнком до 7-8 лет(всё зависит от ребёнка) без присутствия родителей. Но ,что самое интересное , после 3 урока, мы купили вторую скрипку 4/4 размера, посколько я так волеклась в этот процесс, что мне стало очень интересно и любопытно хоть как-то освоить инструмент, который является для меня загадкой.

Я стала заниматься и учить всё, что задают ребёнку.
Она сама попросилась на скрипку, но как завлечь её заниматься дома мне было не понятно (заставлять не хотелось, что бы не отбить охоту, а сама она желания не проявляла) . Любая неудача заканчивалась тем,что она пересаживалась за фортепиано (им мы занимаемся с 3,5 лет) и получала удовольствие.
Всё изменилось, когда я перестала даже намекать на дом. занятия. Я беру скрипку и начинаю заниматься, она прибегает и сначала начинает меня теоретически учить , как говорила учительница, потом я делаю вид, что не могу понять и прошу её показать ( в таком возрасте ещё можно обхитрить) она с удовольствием рассказывает и показывает. Сильно мы пока не усердствуем. поскольку ещё не поставлена рука, но на урок мы теперь ходим с 2 скрипками. И рассказывая чему она меня научила, она повторяет теорию. А потом у нас получается практически урок на двоих( и ей не надоедает и для меня польза) Мне так точно очень нравиться

Но самое интересное, и моя старшая 15-няя дочка , намекает мне ,что ей тоже хотелось бы занимать на скрипке

[giga]

Я стала заниматься и учить всё, что задают ребёнку.

Вы учитесь под принципом методики Сузуки - сперва родители "играют".

[giga]

Спасибо
2 раза в неделю - это общепринятый минимум, когда ребенок занимается дома. А если нет? То есть если у маленького ребенка дома нет помощи в принципе. Я вижу, что в этом случае заниматься дома нет смысла, пока руки не встанут, как надо, потому что становится только хуже
Поэтому приглашаю на уроки чаще. Умные - ходят, остальные прозябают кое-как

Поделитесь, а чаще Вы из идеи работаете или родители ... У меня дилема За дополнительные уроки как то денег не могу просить. Все родители пока еще за меня старше. И выходит, что это мне надо чтоб их детишки играли. Ну они давольны и благодарны. Но я сама честенько начала думать, знали сколько это стоит, тогда и на скрипку, и на домашние занятия смотрели бы по другому, участвовали бы по активнее.

[inna]

Поделитесь, а чаще Вы из идеи работаете или родители ... У меня дилема За дополнительные уроки как то денег не могу просить. Все родители пока еще за меня старше. И выходит, что это мне надо чтоб их детишки играли. Ну они довольны и благодарны. Но я сама честенько начала думать, знали сколько это стоит, тогда и на скрипку, и на домашние занятия смотрели бы по другому, участвовали бы по активнее.

У меня средний вариант. Я поняла, что если бесплатно работать - не оценят. Поэтому предлагаю вариант помесячной оплаты, который меня устраивает за 3 раза в неделю. Если сравнить его с поурочной оплатой, то это дешевле, поэтому ученикам, желающим научиться это тоже выгодно

[Kifer]

No comment...
Каждый педагог сам определяет целесообразность занятий, в т.ч. их частоту.
ИМХО в раннем возрасте (с учётом возможностей и педагога, и родителей) желательны занятия КАК МОЖНО ЧАЩЕ.
Ибо только педагог в состоянии проконтролировать состояние рук ученика, а также процесс выучивание им пьес и этюдов.
При этом уроки могут длиться около 30 минут, что вполне достаточно для обучения и не будут обременительны для ребёнка...